Детские и юношеские общественные организации
еленограде. Руководители клуба -
Андрей Капранов и Михаил Сковородин. В клубе занимаются 40 мальчишек и
девчонок. Ребята поют, читают, устраивают различные состязания, что-нибудь
мастерят, ходят в походы, ездят на этнографические сборы, проводят
праздники, устраивают игры и боевые состязания, в общем, живут интересно.
Программа клуба - «Молодёжный казачий круг». Её основная идея- раскрытие
различных способностей и силы духа. На семинары приезжают ребята из других
городов (Ярославля, Череповца, Казани и др.), где с ребятами также проходят
занятия по программе «Богатыря».
В клубе ребят учат выживанию в лесу, строить собственную жизнь не за
счёт хитрости, приспособленчества или подавления слабых, а рассчитывая на
свои силы, не теряя достоинства, помогая товарищам, готовят к семейной
жизни и другим не менее важным вещам.
Для членов клуба русская культура сегодня - не миф, а реальность. Они
не пытаются восстановить до мельчайших подробностей всю этнографическую
часть русской культуры, а используют знания, полученные в ходе исследований
и этнографических сборов.
В планах клуба открытие детского центра по изучению русской культуры и
воинских искусств, проведение выездных лагерей, детских праздников, учебных
семинаров для родителей и педагогов, открытие «группы продлённого дня».
В клубе проходят занятия не только с ребятами, но и с их родителями,
ведь именно в семье закладываются основы мировоззрения ребёнка. [17]
Студия «Сделай шаг».
При Московском театре детской книги «Волшебная лампа» в 1999 году под
руководством Владимира Штейна была открыта студия «Сделай шаг». Каждую
субботу после спектакля в театре собиралась группа детей. Родители
привозили их в колясках. Но свою инвалидность ребята оставляли за порогом.
К ним приходили поэты, режиссёры, актёры, художники, композиторы и певцы.
Марк Шварц играл с ними в буриме, Григорий Остер давал им «вредные советы»,
Виктор Луферов составлял из них оркестр, Сергей Феофанов учил их рисовать
шаржи. Именно в студии дети стали более независимыми, крепкими духом,
научились прощать другим непонимание их недуга.[18]
Главный результат работы студии – ребёнок учится не скучать, когда он
остаётся один, получает опыт размышлений и творческого поиска. Студия
способствует улучшению взаимопонимания между родителями и детьми, сближает
родителей больных детей, которые общаются друг с другом, делятся своим
непростым опытом сопротивления недугу.[19]
Скауты.
Скаутинг в России изначально шёл трудной непроторённой дорогой и всегда
был движением энтузиастов. В 1919 году два русских офицера отправились за
границу «для практического ознакомления с постановкой работы в скаутских
отрядах». Это были капитан лейб-гвардии стрелкового полка О.И. Пантюхов и
штаб-ротмистр Г.А. Захарченко. А в конце 1919 года Россию посетил Р. Баден-
Пауэлл и имел встречу с Николаем II.
Организатором первой скаутской группы по праву называют Олега Ивановича
Пантюхова.
В Москве было основано Общество содействия организации юных разведчиков
под председательством вице-адмирала И.И. Чайковского. В.А. Попов, первый
редактор журнала «Вокруг света», руководил первым Московским отрядом. В
Петербурге В.Г. Янчевецкий стал создавать журнал, в котором пропагандировал
идеи скаутинга и организовал в своей гимназии «Легион юных разведчиков».
Скауты работали связистами в организациях военного ведомства, несли
строевую службу, участвовали в субботниках, помогали на сельхозработах,
участвовали в борьбе с беспризорностью, собирали средства голодающим
губерниям, работали в санитарных поездах.[20]
Днём рождения Русского Союза Скаутов (РСС) считается ноябрь 1993 года.
Тогда в Нижнем Новгороде, в школе № 91 образовалась небольшая скаутская
дружина, состоящая всего из 2 скаутских патрулей. Это произошло благодаря
инициативной тройке: Игоря Михайловича Богданова- директора школы № 91 и
двух его единомышленников - Вячеслава Черных и Максима Воробьёва. Все они
хотели научить детей всему тому, что может пригодиться им в жизни. Решили,
уйдя от политики, проводить теоретические и практические занятия по
выживанию в экстремальных условиях. Так при школе начали проводиться
интереснейшие занятия по туристической подготовке, рукопашному бою,
альпинизму, скалолазанию, оказанию первой медицинской помощи…
Вскоре помимо обычных патрулей, следящих за порядком в общественных
местах, в Нижегородской дружине появились специализированные патрули:
[pic] «Берсерки». Эти ребята углублённо изучают основы
рукопашного боя, готовятся к службе в рядах Вооружённых сил
России;
[pic] «Ирбис». Специализируются по альпинизму и скалолазанию.
Здесь готовят тех, кто станет горными спасателями.
В Союзе разработана система профессиональной подготовки скаутов. Здесь
облюбовано множество «взрослых» специальностей. Причём, если у младших
скаутов полезные навыки приобретаются в процессе игры, то у старших вполне
«серьёзным» специальностям- спасатель, эколог, связист, бизнесмен - обучают
по специальной программе.
Основными целями деятельности Русского Союза Скаутов являются:
воспитание детей и молодёжи достойными гражданами России, привитие им
навыков развивающей инициативы, организаторских способностей,
ответственности и возможности принимать самостоятельные решения, направлять
свою деятельность на пользу общества.
Сейчас отделения РСС работают во многих городах России, штаб-квартира
расположена в Нижнем Новгороде.[21]
Скаутинг учит оптимизму, социальному творчеству и терпимости,
сознательной дисциплине. Учит, что самыми дорогими для человека являются
дружба, товарищество, братство, и обязательно – чувство милосердия. У
скаутов существует множество программ:
[pic] «Сам спасатель». Скауты понимают, что в нашей жизни никто
не застрахован от несчастных случаев, крупных аварий и катастроф,
стихийных бедствий – подъёма воды, сильного ветра с грозой, урагана,
пожара. Если ты многое умеешь и сам будешь хорошо подготовлен ко
всяким неожиданностям, то у тебя останется много сил и ты сможешь
оказать помощь другим. Программа помогает справиться с паникой и
отчаяньем, преодолеть страх и неуверенность, сохранить жизнь и
здоровье в экстремальных ситуациях;
[pic] «Русский мороз». Программа реализуется в зимнем скаутском
лагере «Рождество». Там учат строить укрытия от непогоды, оказывать
помощь при переохлаждении и обморожении.
Скауты очень любят игры. В игре-испытании «Лесной человек» они учатся
не бояться леса, дружить с ним, получать от него кров и пищу; игра
«Бронзовый человек» учит, как стать сильнее, укрепить здоровье, не бояться
жары и холода…
Девиз скаутов – «Будь готов» - руководство к готовности заботиться о
себе и помогать тем, кто в этом нуждается. [22]
Воспитательный характер скаутского движения – существенная
характеристика. Воспитывать по-скаутски – значит не учить, а привлекать
молодого человека к тому, что формирует его характер.[23]
Подростковые общественные организации позитивной направленности города
Череповца.
Немало детских общественных организаций и в городе Череповце. Одним из
центров деятельности этих организаций является Дворец творчества детей и
юношества имени А.А. Алексеевой.
Дворец творчества детей и юношества имени А.А. Алексеевой – учреждение
многопрофильное. Постоянный состав воспитанников – около 4 тысяч человек.
На протяжении десятилетий сложились основные направления деятельности
учреждения: туристско-краеведческое, юннатско-биологическое, спортивно-
техническое, декоративно-прикладное, эстетическое, социально-творческое.
Действует ряд программ:
[pic] программа экологического образования. Эта программа
преследует цель становления экологической культуры воспитанников,
выработки у подростков личной активной позиции по улучшению
природной и преобразованной среды. Реализация программы идёт на
нескольких уровнях: экологическая и краеведческая деятельность
специализированных объединений Дворца творчества (экологические
игры, экологический всеобуч для старшеклассников, работа с
воспитанниками по краеведению).
[pic] «Волшебная сила творчества». Цель – развитие творческих
способностей, начинающая профессиональная подготовка воспитанников
и социальная защита детей.
Существуют секции математики, физики, экономики, социологии, социальной
психологии, археологии, исторического и литературного краеведения,
литературоведения, зоологии, ботаники, экологии, зарубежной литературы,
литературного творчества.
Преподаватели высших учебных заведений отмечают, что члены общества,
поступив в университеты, быстрее адаптируются. Их отличает системность,
целеустремлённость, самостоятельность в получении знаний.[24]
Итак, мы рассмотрели ряд детских общественных организаций позитивной
направленности. Все они имеют большие воспитательные возможности, но в
последнее время резко возрос
| |  скачать работу |
Детские и юношеские общественные организации |
