Дистантное образование
ы работы над ними были
понятны и доступны пользователям, не имеющим специальных знаний в области
вычислительной техники и программного обеспечения.
Еще одним важным аспектом проблемы внедрения ДО, с нашей точки зрения,
является законодательный аспект. Хотелось бы, чтобы структура ДО была
закреплена законом. Т. е. в ближайшее время необходимо произвести
стандартизацию ДО, причем стандартизацию на мировом уровне.
ДО - это достаточно дешево, что немаловажно сегодня, когда всерьез
идут разговоры о переводе ряда вузов на коммерческие “рельсы”. Здесь не
надо платить за коммунальные услуги в вузах, аудиторные часы преподавателям
и прочее, прочее.
ДО, как вид образования - серьезное и важное дело. И может быть,
через некоторое время многие будут проходить курсы по сети. Но
единственное, что можно сказать точно: старого доброго очного образования
оно не заменит. Мы предполагаем, что дистанционное обучение должно
совместить достоинства самостоятельной подготовки и очного обучения в
учебном центре, иными словами, дистанционное и очное образование должны
дополнять друг друга.
Л И Т Е Р А Т У Р А
1. Wilson J., Mosher D. The Prototype of the Virtual Classroom//
Journal of Instructional Delivery Systems, 1994, Summer, p.p. 28-33
2. Могилев А.В. Злотникова И.Я. Компьютер на уроках естествознания //
М:Информатика, 1997, вып.8-13.
3. Davie L. E., Inskip R. Fantasy and Structure in Computer Mediated
Courses// Journal of Distance Education, 1992, No. 2, p.p. 31-50.
4. Designing Courses for Distance Learners// Ins1titute for Distance
Education University of Maryland System, 1994.
5. Дистанционное образование. Состояние, проблемы, перспективы. –
Тезисы докладов научно-методической конференции. – Томск: издательство
ТГУСУР 1997.
6. Международный журнал «Дистанционное образование» 1997, 1998 г.
7. Иформационные ресурсы Internet.
ВВЕДЕНИЕ 1
1. Понятие дистанционного образования. Его перспективы. 2
2. Компьютерные телекоммуникации - перспективная технологическая
основа дистанционного образования. 8
3. Модели обучения в дистанционном образовании. 10
4. Методические и технологические аспекты разработки дистанционных
учебных курсов. 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
Л И Т Е Р А Т У Р А 23
| |  скачать работу |
Дистантное образование |
