Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Эстетическое воспитание



 Другие рефераты
Эстетика романтизма о предназначении художника Эстетика сюрреализма Этика французских просветителей Этикет: понятие, основные положения

План


   1. Понятие и нужность эстетического воспитания
   2. Влияние эстетического формирования
   3. Эстетическое воспитание на возрастных этапах

   Выводы

   Литература



   Эстетическое воспитание личности происходит  с  первых  шагов  маленького
человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное,  как  окружающая  среда
не откладывает в душе его отпечаток на  всю  последующую  жизнь.  Общение  с
родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение  окружающих,
настроение  их,  слова,  взгляды,  жесты,  мимика  –  всё  это  впитывается,
откладывается,  фиксируется  в  сознании.   Так   каким   же   должно   быть
эстетическое  воспитание,  чтобы  в  полной  мере  повлиять  на  полноценное
формирование личности, и от каких критериев оно зависит?
    В широком смысле под эстетическим воспитанием понимают целенаправленное
формирование в человеке его эстетического отношения к действительности.  Это
специфический  вид   общественно   значимой   деятельности,   осуществляемой
субъектом (общество и  его  специализированные  институты)  по  отношению  к
объекту (индивид, личность, группа, коллектив, общность) с  целью  выработки
у  последнего  системы  ориентации  в  мире  эстетических  и  художественных
ценностей в  соответствии  со  сложившимися  в  данном  конкретном  обществе
представлениями  о  их  характере  и  назначении.  В   процессе   воспитания
происходит приобщение  индивидов  к  ценностям,  перевод  их  во  внутреннее
духовное содержание путем  интериоризации.  На  этой  основе  формируется  и
развивается способность человека к эстетическому восприятию  и  переживанию,
его эстетический вкус и  представление  об  идеале.  Воспитание  красотой  и
через красоту формирует не только эстетико-ценностную  ориентацию  личности,
но и развивает способность к творчеству, к созданию  эстетических  ценностей
в сфере трудовой деятельности, в быту, в поступках и поведении  и,  конечно,
в искусстве.
    Эстетическое  воспитание  гармонизирует  и   развивает   все   духовные
способности человека,  необходимые  в  различных  областях  творчества.  Оно
тесно  связано  с  нравственным  воспитанием,  так  как  красота   выступает
своеобразным регулятором  человеческих  взаимоотношений.  Благодаря  красоте
человек часто интуитивно тянется и к  добру.  По-видимому,  в  той  мере,  в
какой красота совпадает с добром,  можно  говорить  о  морально-нравственной
функции эстетического воспитания.
    Весьма заметна роль эстетического воспитания в развитии  познавательной
способности личности. Исследователи  отмечают,  что  формируя  «эстетическое
мышление»,  воспитание  способствует  целостному  охвату  на  индивидуальном
уровне  особенностей  культуры  данной  эпохи,  пониманию  ее   единства   и
стилистического родства, что  по  мнению  польского  ученого  И.  Война  ра,
является необходимой предпосылкой ее теоретического познания.
    Вместе с тем, отдавая дань эстетическому воспитанию как  специфическому
способу  развития  «интеллектуальной  ориентации»,  нельзя  абсолютизировать
гносеологический  подход,  что  на  практике  может  выразиться   в   сугубо
просветительском понимании сущности  и  задач  эстетического  воспитания,  к
сведению  последнего  к  художественному  образованию,   обучению.   Научить
индивида воспринимать уже готовые продукты эстетической деятельности  —  это
важное,  но  отнюдь  не  исчерпывающее  всего  комплекса  задач  в  качестве
специфической стороны любого вида творческой деятельности, поскольку  именно
развитие творческих способностей  личности  и  следует  считать  в  качестве
главной задачи эстетического воспитания.
    Эстетическое  образование,  приобщение  людей  к  сокровищнице   мировой
культуры и искусства — все  это  лишь  необходимое  условие  для  достижения
главной цели эстетического воспитания  —  формирования  целостной  личности,
творчески развитой индивидуальности, действующей по законам красоты.
    Полагаясь  на  сложившуюся  практику  воспитательной   работы,   обычно
выделяют  следующие   структурные   компоненты   эстетического   воспитания:
эстетическое образование, закладывающее теоретические  и  ценностные  основы
эстетической культуры личности;
    художественное  воспитание   в   его   образовательно-теоретическом   и
художественно-практическом выражении,  формирующее  художественную  культуру
личности  в  единстве  навыков,  знаний,  ценностных   ориентации,   вкусов;
эстетическое   самообразование   и   самовоспитание,   ориентированные    на
самосовершенствование личности;
    воспитание творческих  потребностей  и  способностей.  Среди  последних
особую  значимость  имеют   так   называемые   конструктивные   способности:
индивидуальная экспрессия,  интуитивное  мышление,  творческое  воображение,
видение проблем, преодоление стереотипов и др.
    Эстетическое  воспитание  осуществляется  на  всех  этапах   возрастного
развития  личности.  Чем  раньше  она  попадает  в  сферу  целенаправленного
эстетического  воздействия,  тем   больше   оснований   надеяться   на   его
результативность. С  самого  раннего  возраста  через  игровую  деятельность
ребенок  приобщается  к  познанию   окружающего   мира,   через   подражание
овладевает  элементами  культуры  действий  и  общения  с  людьми.  Игра   —
первичный и весьма  продуктивный  способ  пробуждения  творческих  потенций,
развития  у   ребенка   воображения   и   накопления   первых   эстетических
впечатлений. Получаемый через общение и деятельность опыт формирует у  детей
дошкольного возраста элементарное эстетическое отношение к  действительности
и к искусству.
    Ребенок рождается в семье. Круг первоначального  общения  его  ограничен
родителями  и  ближайшими   родственниками,   ответственность   которых   за
формирование мира эстетических чувств и  представлений  ребенка  чрезвычайно
велика. Хорошо известна сила детских впечатлений, их  долговечность.  Первые
«кирпичики»   в   фундамент   эстетической   культуры    будущей    личности
закладываются именно в  семье,  в  самые  ранние  этапы  становления,  когда
умственное  развитие  ребенка  идет  особенно  бурно.  А  потому  так  важна
педагогическая грамотность родителей,  характер  их  эстетических  запросов,
культурный климат в семье.
    Существенное  значение  в   эстетическом   воспитании   ребенка   играет
организация детского быта — чистоты, порядка,  удобства,  красоты,  где  все
соразмерно, согласовано по цвету,  форме,  величине  и  т.п.  Уже  с  2-3  –
летнего возраста, детей следует приобщать  к  созданию  мира  красоты  через
наведения порядка в комнате, опрятность одежды, так  самым  утверждая  их  в
понимании того, что красота – дела рук человеческих.
    Эстетическое постижение  предметов  происходит  через  их  форму,  цвет,
величину.  Важно,  чтобы  игрушки   отвечали   требованию   разнообразия   и
праздничности. Важно,  чтобы  игрушки  отвечали  требованию  разнообразия  и
праздничности. Способность анализировать и схватывать  форму  развивается  с
помощью  и  посредством  предметного  моделирования,   конструирование,   по
картинам.
    Формирование в начальный период воспитания навыки, знания, эмоционально-
смысловые ориентации, оставаясь исходной базой, получают в последующем  свое
углубление  и  обогащение,  перерастая  в  систему   эстетической   культуры
личности. В  школьные  годы  этот  процесс  находит  выражение  в  овладении
сенсорно-чувственными  приемами  постижения  художественных  и  эстетических
явлений, то  есть  приобретения  умений,  навыков  воспитания  и  оценки,  в
обогащении эмоциональных реакций. Идёт накопление знаний о художественных  и
эстетических   явлениях,   овладение   ценностными   ориентирами,   развитие
личностных мотивов общения  с  эстетическими  и  художественными  объектами,
формируется  эмоционально   психологические   установки,   оценочно-вкусовые
представления,  осваиваются  многообразные  способы   образно-эмоционального
мышления в художественной и эстетической сферах.
    В  современной  школе  при  декларировании   формирования   гармонически
развитой личности в качестве цели обучения и  воспитания  наблюдается  между
тем уклон в специализацию: создаются классы физико-математического  профиля,
с углубленным изучением иностранных языков и т. п.,  нацеленные  в  основном
на  развитие  только  соответствующих  специальных  способностей.   В   этих
условиях  значимость  изучения  учащимися  предметов   эстетического   цикла
возрастает. Психолого-педагогические исследования подтверждают это.
    Оценивая роль эстетического воспитания в развитии подростков,  в  целом,
можно  утверждать,  что  оно  способствует   формированию   их   творческого
потенциала,  оказывая  разнообразное  положительное  влияние   на   развитие
различных свойств, входящих в творческий комплекс личности.
    В  последующие  возрастные  этапы  духовное   и   предметно-практическое
освоение  системы  культурных  ценностей,  непосредственное  участие  в   их
создании  продолжается.  Отмечена  прямая  зависимость  быстроты   овладения
специальностью,  мастерством  от  культурно-эстетического   уровня   молодых
рабочих, специалистов самых  разных  профилей.  Практически  разрушена  сеть
культурно-просветительских  учреждений,  в  плачевном  состоянии   находится
большинство библиотек, музеев, парков, киностудий и др. Нужно многое  делать
в  этом  отношении.  Во  многом,  первые  шаги,  которые  предстоит  сделать
работникам культурных учреждений, зависят от них самих, от  их  эстетической
и художественной культуры.
   Эстетическая и художественная культура — важнейшие составляющие духовного
облика личности. От их наличия и степени развития  в  человеке  зависит  его
интеллигентность,  творческая  направленность  устремлений  и  деятельности,
особая одухотворенность отношений  к
123
скачать работу


 Другие рефераты
Оборудование космических кораблей
Лабораторная работа по химии 1-3 (NPI)
Влияние семьи на становление личности
История систем Windows


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ