Гуманистические идеи в Российской педагогике 18-20 веков
человека,
реализующиеся в целом комплексе духовно-нравственных качеств:
любовь, добролюбие и добродеяние, человеколюбие и духовность,
сострадание и совестливость, стойкость духа и терпимость, целомудрие
жизни и мысли, поступка и чувства, собранность, взаимопонимание и
взаимопомощь. Эта особенность, сформированная еще на заре принятия
христианства, усиленная духовной деятельностью Сергея Радонежского,
не исчезла при создании новой школы в XVIII веке;
3) следуя принципу народности, сформированному К.И. Ушинским, и
продолжая лучшие традиции российского образования, советская школа
выдвигала на первый план духовно-нравственное формирование личности.
Эта система ценностей интегрировалась в образование, во многом
определяя его дух и высокое качество. В традиционной русской школе
были представлены предметы трех главных циклов – народного, научного
и православного. Русское образование, построенное на старославянском
языке, было близко народной культуре. При этом содержание
образования, даже в начальной школе отличалось фундаментальностью,
позволяющей достигать достаточно высокого уровня интеллектуального
развития ученика. Это, в свою очередь, требует отношения к учебе как
к серьезному труду, «делу жизни», что реализуется в соответствующих
технологиях, рассчитанных, в первую очередь, на серьезный умственный
труд. Отличительной чертой российской школы является отечески-
материнский, родительский характер отношений между учителями и
учениками, что требует от учителя высочайшей ответственности и
работы над своим профессиональным и нравственным совершенствованием.
Особенностью русской школы было активное участие в ряде случаев
государства в ее развитии и управлении. Отличительная черта
современной школы - ее единство и многообразие, отсутствие
тупиковых ветвей.
Все это создает образ российской школы как гуманистического, духовно-
нравственного, интеллектуального и трудового учебно-воспитательного
учреждения.
Список использованной литературы
1. Кудрявая Н.В.(«Человек», 2000, N 1)
2. Родчанин Е. Г., Зязюн И. А. Об идеалах В.А.Сухомлинского., М., 1991
3. Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем... ., М., 1986
4. Сухомлинский В. А. О воспитании., М., 1979.
| |  скачать работу |
Гуманистические идеи в Российской педагогике 18-20 веков |
