Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии
| |изготовить их |материалами | |владеет |учителя |щие |учителя | |
|самостоятельно |для | |поисковыми |владеют ими) |дидактические |достаточно
| | | |организации | |методами | |разработки |времени чтобы | | |
|практических | |обучения | | |ее | | | |упражнений | | | | |организовать |
| | | | | | | |на уроке | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Методы обучения
|I группа |методов | |II группа |методов |III группа методов | |I
подгруппа |II подгруппа |III подгруппа |IV подгруппа |I подгруппа |II
подгруппа |I подгруппа |II подгруппа |III подгруппа | |По источнику |По
логике |По степени |По степени |Методы |Методы |Методы устного |Методы
|Методы | |передачи и |передачи и |самостоя- |управления |стимулирования
|стимулирова- |контроля и |письменного |лабораторно | |восприятия
|восприятия |тельности |учебной работы |интереса к |ния долга и
|самоконтроля |контроля и |практического | |учебной |информации |мышления |
|учению |ответственности | |самоконтроля |контроля и | |информации |
|школьников при | | | | | |самоконтроля | | | |овладении | | | | | | | | |
|знаниями | | | | | | | |Словесные: | | |Учебные работы | |Убеждения
|Индивиду- |Контрольных |Контрольно- | |- рассказ |Индуктивные |Репродуктив-
|под руковод- |Познаватель- |значимости |ального опроса |письменных
|лабораторных | |- беседа | |ные |ством учителя |ных игр |учения | |работ
|работ | |- лекция |Дедуктивные | | | | |Фронтального | | | |Наглядные: |
|Проблемно- |Самостоятель- |Учебных |Предъявления |опроса |Письменных
|Машинного | |- иллюстрации | |поисковые |ной работы |дисскуссий
|требований | |зачетов |контроля | |- демонстрации | | |учеников: | |
|Устных зачетов | | | |Практические: | | |- работа с |Создания |Упражнения
в | |Письменных |Лабораторно- | |- опыты: | | |книгой |эмоционал-но-
|выполнении |Устных |экзаменов |практического | |- упражнения | | |-
письменная |нравст-венных |требований |экзаменов | |самоконтроля | |-
учебно-про- | | |работа |ситуаций | | |Програм- | | |изводительный | | |-
лабораторная | |Поощрения и |Программи- |мированных | | |труд | | |работа |
|порицания |рованного |письменных | | | | | |- выполнение | | |опроса
|работ | | | | | |трудовых | | | | | | | | | |заданий | | |Устного
|Письменного | | | | | | | | |самоконтроля |самоконтроля | | |
| |  скачать работу |
Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии | 
