Исследование психологических характеристик спортсменов (на материалах исследования культуристов)
основе их общих интересов и совместной деятельности в
данном виде спорта. Они охватывают только те стороны жизни своих членов,
которые связаны со спортивной деятельностью.
Малый спортивный коллектив через более крупные объединения органически
связан со всем народом, представляет собой малую ячейку общества. Решая
конкретные общие для коллективa задачи и области спортивной деятельности,
малые спортивные коллективы содействуют развитию и совершенствованию у
своих членов лучших сторон и качеств личности, присущих человеку.
Социально-психологические черты спортивного коллектива.
В самой сущности спортивного коллектива заложено стремление постоянно
совершенствовать формы организации и деятельности, непрерывно двигаться
вперед, видеть поступательное развитие спорта, намечать и решать все новые
и лучшие задачи.
Для спортивного коллектива характерно вовлечение всех своих членов в
активную работу по решению общих его задач. Это могут быть конкретные
вопросы методики повышения спортивного мастерства, технического и
тактического совершенствования членов коллектива, поддержание на высоком
уровне достигнутого положения среди других коллективов и др.
Наряду с этим коллектив ставит перед собой также цели и задачи,
направленные на общее развитие того или иного вида спорта: не только
применение уже известных средств и методов тренировки, но и проверку их на
опыте, развитие и совершенствование.
В состав спортивного коллектива входят не только спортсмены, но и
тренеры, врачи, массажисты, научные и технические сотрудники. Без их
участия в общей работе коллектив не может развиваться нормально.
Особенности спортивного коллектива находят свое отражение и в его
организационной структуре. Формы такой организации различны, но при всем их
многообразии у них есть некоторые общие черты.
В ряде коллективов в связи с их особенностями избирают представителя
команды, который обязан руководить работой коллектива и представлять его в
других организациях.
В спортивном коллективе господствует дух высокой взаимной
требовательности и в то же время глубокого уважения к личности каждого
члена коллектива. В нормально развивающемся коллективе личные интересы его
членов совпадают с общими интересами коллектива. Члены коллектива
испытывают чувство гордости за свой коллектив, выражающееся в стремлении
быть активным участником его деятельности.
Характерными чертами отличается и общий стиль жизни и деятельности
спортивного коллектива. В нем нет места упадочническим настроениям даже в
исключительно трудных случаях жизни.
Спортивный коллектив отличает здоровый оптимизм, выражающийся в
радостных чувствах и настроениях, связанных с участием в общей деятельности
коллектива, творческом подъеме, крепкой дружбе между членами коллектива.
Положение спортсмена в системе межличностных отношений в группе.
Свойственный малым социальным группам оценочный характер межличностных
отношений приводит к формированию «личного положения» отдельных членов
группы по отношению ко всей группе.
«Личным положением» называется авторитет, завоеванный индивидом в
группе. Оно характеризует степень авторитета (по каким-то вопросам
групповой жизни) и характер влияния индивида.
В группе создается более или менее определенное суждение о том, какими
личностными качествами обладает тот или иной ее член, какое место он мог бы
занимать в жизни и деятельности группы. Один, по мнению группы, считается
наиболее принципиальным человеком, на суждения которого по определенным
вопросам группа может полностью положиться; другой — наиболее отзывчивым,
способным всегда прийти на помощь в трудных обстоятельствах и т. д.
Личное положение члена спортивного коллектива формируется под влиянием
двух факторов:
1) личностных особенностей самого спортсмена, его способностей,
свойственных ему черт характера, особенностей его поведения в группе
и т.д.
2) определенного и устойчивого общего мнения в группе в отношении
показателей и норм применяемых при оценке личностных качеств своих
членов.
Какими бы положительными качествами с общепринятой точки зрения ни
обладал данный индивид, он не займет соответствующего им личного положения
в группе, если общее мнение при оценке его качеств будет опираться на
установки и нормы, отличающиеся от общепринятых.
Установившееся (принятое группой) личное положение спортсмена в
группе, в свою очередь, связано с двумя следствиями:
1) оно определенным образом влияет на конкретное поведение спортсмена
в группе. Знание своего положения в группе (его оценки группой) — в то же
самое время знание тех ожидании, надежд, которые существуют в группе по
отношению к данному ее члену. Поскольку данный спортсмен ценит свою
принадлежность к группе, поскольку она является для него «референтной» (т.
е. он уважает мнение группы, считает его для себя авторитетным), он будет
следовать в своем поведении ожиданиям группы: воздерживаться от одних
действий и хорошо выполнять другие;
2) оно сплачивает группу на основе дифференциации личных положений ее
членов. Как и всякий живой социальный организм, спортивная группа нормально
существует и действует на основе участия в ее жизни различных
индивидуальностей, наилучшего использования в ее интересах их положительных
качеств и особенностей.
Все это, однако, реально, когда в малой спортивной группе существует и
активно себя проявляет общая для всей группы моральная атмосфера. Наличие
определенного и открыто выражаемого общего мнения в группе сильно влияет на
поведение отдельных ее членов. Группа может быть сплоченной в отношении
определенных моральных принципов, выступать при решении вопросов морального
характера как единый коллектив. И тогда личное положение каждого ее члена
играет в жизни группы огромную положительную роль. Но в группе может и не
быть такого единства принципиальных позиций по актуальным вопросам ее жизни
и деятельности. И тогда она будет разобщаться противоречиями, фактически
распадаться на отдельные группировки. В этих случаях личное положение
индивидов в группе утратит свое положительное значение. Авторитет,
завоеванный индивидом в группе, активно проявляется лишь тогда, когда
группа спаяна определенными общими моральными принципами.
ЛИДЕРЫ И ЛИДЕРСТВО В СПОРТИВНЫХ КОЛЛЕКТИВАХ.
В любой малой социальной группе активность участия ее членов в общей
деятельности неодинакова: некоторые члены группы играют в ней пассивную
роль, неинициативны; вместе с тем на этом фоне почти всегда выделяются один-
два человека, которые берут на себя руководство другими и проявляют
инициативу (разрабатывают и предлагают планы общей деятельности,
распределяют между участниками обязанности, следят за их выполнением,
приходят на помощь в трудные минуты и т. п.
Лидер - это человек, который умеет вести за собой людей и отвечать за
них. За лидером группой признается право представлять ее интересы и
распределять функции между членами группы. Лидер выдвигается стихийно,
может сам устанавливать свои права и обязанности, а сфера его влияния
ограничивается конкретной группой. Главный признак лидера - он знает и
чувствует свой коллектив, поэтому ему гораздо проще и естественней дается
мотивация. Он способен вовлекать людей в деятельность, не отдавая прямых
распоряжений и команд.
Лидеры не всегда являются официальными руководителями или
организаторами группы; часто они принимают на себя эту функцию сами в силу
свойственных им личностных особенностей — большой общительности,
деловитости, умения ладить с людьми, побуждать их к усилиям в совместной
деятельности. Нередко они являются активными помощниками официальных
руководителей. При правильном руководстве их деятельность весьма полезна,
она сплачивает группу вдохновляет ее на большие волевые усилия.
Однако неправильно видеть в лидерстве сущность социальной структуры
группы, распределять ее членов на две части: активных лидеров, «ведущих»,
обязанных этим положением в группе своим личным прирожденным особенностям
вожаков, и «ведомых», не способных быть активными и инициативными,
обреченных в виду присущих им личностных качеств на пассивную роль в
группе.
По широко распространяемым утверждениям некоторых зарубежных
психологов, лидерами в малых социальных группах стихийно оказываются люди,
обладающие прирожденными для такой общественной роли типологическими
особенностями. С учетом этих особенностей были даже выделены следующие типы
лидерства:
а) по стилю руководства «ведомыми» — авторитарные, не допускающие
никаких возражений или отступлений от сделанных ими указаний, и
демократичные;
б) по широте руководства — универсальные, способные длительно
руководить группой во всех многообразных условиях ее деятельности, и
ситуационные, принимающие на себя роль лидеров лишь при особых
обстоятельствах:
в) по характеру психического воздействия на «ведомых» —вдохновители,
способные пробудить в «ведомых» внутренние духовные силы и способности,
ориентирующие «ведомых» на точное выполнение определенных технических
действий или рабочих операций.
В спортивном коллективе лидер является первым среди равных, каждый из
которых, если потребуется, может выступить в роли лидера. Это положение
особенно важно для спортивных малых групп.
ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ В ВИДАХ СПОРТА, РЕПРЕЗЕНТИРУЮЩИХ ОБРАЗЫ
МАСКУЛИННОСТИ ИФЕМИНИННОСТИ
Под социализацией понимается усвоение индивидом социального опыта и
обучение принятым в обществе формам поведения. Типичный для мужчин процесс
социализации в большей степени, чем для женщин, предусматривает занятия
спортом, поскольку способствует формированию таких качеств личности,
которые
| |  скачать работу |
Исследование психологических характеристик спортсменов (на материалах исследования культуристов) |
