История экономических учений
многом
противоречили светскому и церковному деспотизму, Средневековью, то они
содержали элементы: к естественным правам человека относится право частной
собственности и право на безопасность человека. В социальном смысле теория
меркантилизма состоит в государственном обеспечении роста буржуазного
богатства.
Связь экономической теории с естественным правом в последствии перешла
из меркантилизма в классическую политэкономию, но характер этой связи
изменился, так как буржуазия окрепла и не нуждалась в сильной опеке
государства, поэтому классики стали выступать против чрезмерного
государственного вмешательства в экономику.
Вторым видным представителем меркантилизма был англичанин Томас Ман.
Его называли стратегом торговли, в отличии от Монкретьена, он прожил
довольно спокойную жизнь, отей его был купцом. Сам Томас Ман начинал
клерком, прошел все ступени служебной карьеры, разбогател, стал видным
человеком. В 20-х годах 17 века был одним из авторов экономической
политики, которая проводилась в жизнь до конца столетия, но и сейчас
отдельные элементы этой политики исполняются Основные положения этой
политики:
1) Запретить вывоз сырья, особенно шерсти;
2) Вывоз готовой продукции поощрять, в том числе и
государственных субсидий – эта рекомендация действует и
сейчас (в Японии);
3) Англия захватила все новые колонии – этот процесс, по
мнению Томаса Мана, должен был продолжаться, поскольку
колонии дают дешевое сырье, а торговцам прибыли от
торговли;
4) Предлагается ограничить доступ иностранных товаров в
Англию высокими пошлинами, что подрывало
конкурентоспособность этих товаров и стимулировало
развитие собственных мануфактур;
5) Развитие флота (торговый и военный).
Вывод: в совокупности политэкономию меркантилистов называли
протекционисты, цель их мероприятий – увеличение притока золота в страну,
средства реализации, развитие национального производства, торговли и флота.
3. Кенэ – основатель школы физиократов.
Школа возникла во Франции в 18 веке, сам термин физиократ возник от 2х
греческих слов: «физиос» (природа) и «кратос» (сила). Основной
представитель Кенэ родился в семье крестьянина, был естествоиспытателем и
врачом, экономическими проблемами занимался, когда ему было около 60 лет.
Франция в середине 18 века мало отличалась от того, что было в 16 веке. Это
была аграрная страна с нищим и крестьянским населением. Промышленная
революция еще не коснулась Франции. В отличии от меркантилистов, физиократы
видели источник возрастания богатства не в обращении, а в производстве, но
не во всем, а только в сельском хозяйстве, потому что физиократы связывали
его с физическими приростами. Кенэ рассмотрел проблему распределения
прибавочного продукта и пишет:»вспахав, ударив и засеяв крестьянин
выращивает урожай, затем он выделяет семенной фонд, зерно на пропитание
семьи, часть продает для приобретения городских товаров и отмечает, что у
него остался еще избыток – он отдает его ;сеньору, королю и церкви: сеньору
-4/7, королю – 2/7 и церкви – 1/7. Что касается короля и церкви это от
Бога, что касается сеньора, то рента составляет поз стельные авансы – это
некие капиталовложения, сделанные в незапамятные времена для приведения
земли в пригодное для сельскохозяйственной обработки состояния».
Рекомендации, которые давали физиократы правительству: поправить и
способствовать сельское хозяйство.
Заслуга физиократов в том, что они перенесли источник богатства из
сферы обращения в сферу производства.
Классическая буржуазная политэкономия.
1. Зарождение, общие признаки и этапы классической
школы.
2. Экономические учения А. Смита.
3. Экономические учения Д. Рикардо.
1. Зарождение, общие признаки и этапы классической школы.
Все предшествующие экономические школы обосновывали необходимость
широкого государственного вмешательства в экономические процессы. Но по
мере развития рыночных экономических отношений укрепление позиций капитала
становилось все более очевидным, что чрезмерное экономическое вмешательство
государства в экономические дела ограничивает предпринимательские свободы и
сдерживает частную инициативу (ограничивает).
Вытеснение до индустриальных условий производства системы свободного
частного предпринимательства способствовало разложению меркантилизма и
появлению требований полного невмешательства в экономику (экономический
либерализм). Проводниками этой теории явились классики буржуазной
политэкономии, они вели борьбу с протекционистской политикой
меркантилистов. Классики в отличие от меркантилистов заново сформировали
предмет и метод экономической теории.
Развитие промышленного капитала обусловило выдвижение на первый план
предприятий, занятых в промышленном производстве, оттеснив на второй план
капитал, занятый в торговле, денежном обращении и ссудных операциях.
Поэтому в качестве предмета изучения классики берут сферу производства.
В методологии классики отошли от эмпирического (поверхностного)
описания действительности, свойственного меркантилизму и взяли на
вооружение новейшие методологические приемы, обеспечивающие глубокие
аналитические результаты. Классики были добросовестными и глубокими
исследователями.
Сравнительный анализ теоретико-методологических характеристик
меркантилизма и классической школы.
|Меркантилизм |Классическая школа |
|1. Главный принцип | |
|экономической политики. | |
|Протекционизм, политика |Экономический либерализм |
|свободной конкуренции |(фритридерство). |
|отрицалась. | |
|2. Предмет экономического | |
|анализа. | |
|Сфера обращения в отрыве от |Изучение проблем |
|производства (оно не |производства в отрыве от |
|рассматривалось). |обращения. |
|3. Метод экономического | |
|анализа. | |
|Эмпирический (описание |Причина-следственный, метод |
|внешних проявлений |индукции-дедукции, анализа и|
|экономических процессов), |синтеза, научной абстракции.|
|отсутствие системного | |
|изучения всех сфер экономики.| |
|4. Трактовка происхождения | |
|стоимости (ценности) товара. | |
|В связи с «естественной» |По затратной характеристике |
|природой золотых и серебряных|с учетом либо издержек |
|денег и их накоплением в |производства, либо |
|стране. |количества затраченного |
| |труда. |
|5. Концепция экономического | |
|роста. | |
|Осуществляется посредством |Посредством увеличения |
|увеличения денежного |национального богатства, |
|богатства страны, благодаря |создаваемого |
|достижению активного |производственным трудом в |
|торгового баланса во внешней |сфере материального |
|торговле. |производства. |
|6. Принцип достижения | |
|макроэкономического | |
|равновесия. | |
|Благодаря координирующим и |Самоуправление совокупного |
|регулирующим действиям |спроса и совокупного |
|государства. |предложения, благодаря |
| |«закону рынков». |
|7. Позиции в области теории | |
|денег. | |
|Деньги – это искусственное |Деньги – это стихийно |
|изобретение людей, это фактор|выделившийся товар в мире |
|роста национального |товаров, это техническое |
|богатства. |орудие, вещь облегчающая |
| |процесс обмена. |
Хронология классической школы.
Существуют два подхода. Марксисты считают, что классическая
политэкономия завершилась в начале 19 века трудами А. Смита и Д. Рикардо. И
затем на смену классической школе пришла «вульгарная» экономическая теория,
родоначальниками которой были Жан-Батист Сэй, Мальтус, Синеор.
Маркс к классикам относил тех экономистов (Смит, Рикардо, Петти),
которые стояли на позиции теории трудовой стоимости и которые раскрывали
классовые антогонистические противоречия капиталистического общества и
подводили концепции без классового коммунистического общества.
Современные западные, а вслед за ними и значительная часть наших
экономистов, трактуют расширительно, включают в него и так называемых
представителей «вульгарной» экономики.
Прини
| |  скачать работу |
История экономических учений |
