Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Изучение теории личности и межличностных отношений



 Другие рефераты
Изучение возрастных и межполовых особенностей самооценки трех школьных возрастов Изучение готовности к риску Имидж Лидера Имидж делового человека

Министерство образования РФ
                       МОУ - гимназия №1 гор. Армавира



                                   РЕФЕРАТ

                                ПО ПСИХОЛОГИИ
             ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ



                                                        Выполнен гимназистом
                                                               11 - А класса
                                               Суворовым Виктором Олеговичем

                                                        Научный руководитель
                                                    преподаватель психологии
                                                   Мошавец Лариса Михайловна



                               АРМАВИР 2003 г.

                              Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -
-  -
ГЛАВА 1. Психологическая теория Зигмунда Фрейда.
1.1. Структура личности .-  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -
-
1.2.Защитные механизмы  личности. -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -

ГЛАВА 2. Аналитическая психология К.Г. Юнга.
2.1. Археотип коллективного бессознательного. -  -  -  -  -  -
2.2. Психологические типы личности. -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -

ГЛАВА 3. Трансакционный анализ Э. Берна.
3.1. Структурный анализ -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -
-
3.2. Игры в которые играют люди -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -

ВЫВОД.  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -   -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -
-  -  -

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ -  -  -  -  -  -  -



                                  ВВЕДЕНИЕ.
Психологическое познание столь же древне, как сам человек .  Он  не  мог  бы
существовать, не ориентируясь в  мотивах  поведения  и  свойствах  характера
своих ближних.
В последнее время  растет  интерес  к  вопросам  человеческого  поведения  и
поискам  смысла  человеческого  существования.   Руководители  изучают   как
работать с  подчиненными,  родители  посещают  курсы  по  воспитанию  детей,
супруги учатся общаться друг с другом и “грамотно ссориться“,  преподаватели
изучают  как  помочь  справиться  с  эмоциональным  волнением   и   чувством
растерянности своим студентам и учащимся других учебных заведений.

Наряду с интересом к материальному благосостоянию и к  бизнесу  многие  люди
стремятся помочь себе  и  понять,  что  значит  быть  человеком.   Стремятся
разобраться в своем поведении, развить веру в  себя,  свои  силы.   Осознать
неосознанные стороны личности, сосредоточиться  прежде  всего  на  том,  что
происходит с ними в настоящее время.
Когда психологи обращаются к изучению личности, что, пожалуй, первое, с  чем
они сталкиваются, это многообразие свойств и их проявлений в  ее  поведении.
Интересы  и  мотивы,  склонности  и  способности,  характер  и  темперамент,
идеалы, ценностные ориентации,  волевые,  эмоциональные  и  интеллектуальные
особенности, соотношение сознательного и несознательного  (подсознательного)
и многое другое - вот далеко неполный  перечень  характеристик,  с  которыми
приходится иметь дело, если мы пытаемся нарисовать  психологический  портрет
личности.

Обладая многообразием свойств, личность  вместе  с  тем  представляет  собой
единое  целое.   Отсюда  вытекают  две  взаимосвязанные  задачи:  во-первых,
понять все множество свойств личности как систему, выделив  в  ней  то,  что
принято называть системообразующим фактором (или свойством),  и,  во-вторых,
раскрыть объективные основания этой системы.
В данной работе рассматривается своеобразие трех подходов к изучению  теории
личности и межличностных взаимоотношений.  Это - теория З.Фрейда,  К.Юнга  и
теория Э.Берна.

Разработанную З.Фрейдом психоаналитическую теорию личности можно  отнести  к
типу  психодинамических,   неэкспериментальных,   охватывающих   всю   жизнь
человека  и  использующих  для  описания  его   как   личности,   внутренние
психологические свойства  индивида,  в  первую  очередь  его  потребности  и
мотивы. Фрейд считал, что лишь незначительная часть того, что на самом  деле
происходит в душе человека и характеризует его как  личность,  актуально  им
осознается.

Аналитическая психология Юнга помогает нам лучше понять  поведение  личности
во взаимоотношении с окружающими  т.е.  социальную  сторону  его  поведения.
Другой подход, помогающий лучше понять людей -  это  трансакционный  анализ,
развитый Э.Берном.  В этой работе  рассматривается  понимание  и  применение
трансакционного анализа в повседневной жизни обычного человека.


ГЛАВА 1.  ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ ПО ФРЕЙДУ.



1.1.  Структура личности.

Ни одно направление не приобрело столь известности за пределами  психологии,
как фрейдизм.  Это объясняется влиянием его идей во многих странах  мира  на
искусство,  литературу,  медицину,  антропологию  и  другие  области  науки,
связанные с человеком.
Фрейд  выступал  против  традиционной  психологии   с   ее   интроспективным
анализом  сознания.   Основной  проблемой  психоанализа  являлась   проблема
мотивации.  Подобно тому  как  образ  и  действие  это  реалии,  выполняющие
жизненные  функции  в  системе  отношений  индивида  и  мира,   так   внутри
замкнутого  в  самом  себе  рефлектирующего  сознания,  одной   из   главных
психологических реалий является мотив.

Первоначально  Фрейд  представил  психическую  жизнь,  состоящую   из   трех
уровней: бессознательного, предсознательного  и  сознательного.   Источником
инстинктивного   заряда,   придающего   мотивационную   силу   человеческому
поведению (как в  его  моторных,  так  и  в  мыслительных  формах)  является
бессознательное.  “Оно“ насыщено сексуальной энергией  (Фрейд  обозначил  ее
термином  “либидо“).   Эта  сфера  закрыта  от  сознания  в  силу  запретов,
налагаемых обществом.[6]
В  20-х  годах  в  психологических  воззрениях  Фрейда  произошли  некоторые
изменения на структуру человеческой личности.  В дальнейшем  в  работах  “По
ту сторону удовольствия“ (1920 г.) и “Я и Оно“ (1923 г.) он предлагает  иную
модель оказавшую существенное влияние на психологические учения о личности.
Понятие бессознательного мы, таким образом, изучаем из учения о  вытеснении.
 Вытесненное мы рассматриваем  как  типичный  пример  бессознательного.   Мы
видим,  однако,  что  есть  два  вида:   латентное,   но   способное   стать
сознательным.  Наше знакомство с  психической  динамикой  не  может  оказать
влияние на номенклатуру и описание.   Латентное  бессознательное,  только  в
окончательном,   но   не   в   динамическом    смысле,    называется    нами
предсознательным:     термин     “бессознательное“,      “предсознательное“,
“сознательное“   смысл   которого    уже    только    чисто    описательный.
Предсознательное   предполагается   почти   стоящим    гораздо    ближе    к
сознательному, чем бессознательному, а так как  бессознательное  мы  назвали
психическим, мы тем более назовем, т.к. латентное предсознательное.

Таким образом, мы с большим  удовольствием  можем  обходиться  нашими  тремя
терминами (сознательное, бессознательное, предсознательное), если только  не
станем упускать из виду, что в  описательном  смысле  существуют  два  вида,
бессознательного, в динамическом  же  только  один.   В  некоторых  случаях,
когда изложение преследует особые цели, этим различием можно  пренебречь,  в
других  же  случаях  оно,  конечно,  совершенно  необходимо.   Ранее  я  уже
говорил,   что   действительное    различие    между    бессознательным    и
предсознательным  заключается  в  том,  что  первое  при  помощи   материала
остающегося неизвестным (неопознанным) в то время, как второе связывается  с
представлениями слов.  Здесь впервые сделана попытка дать для системы  такие
признаки, которые существенно отличны от признака отношения их  к  сознанию.
Ощущения  и   чувства   также   становятся   однозначными   лишь   благодаря
соприкосновению  с  системой,  если  же  путь  к  ней  прегражден,  она   не
осуществляется в виде отношений.  Сокращенно,  но  не  совсем  правильно  мы
говорим   тогда   о   бессознательных   ощущениях,    придерживаясь    около
бессознательными  представлениями,  хотя  эта  аналогия  и   не   достаточно
оправдана. Разница между сознательным и  предсознательным  для  ощущений  не
имеет смысла, так как  предсознательное  здесь  исключается,  ощущения  либо
сознательны,  либо  бессознательны.   Даже  в  том  случае,  когда  ощущения
связываются с представлениями слов, их осознание не обусловлено  последними:
они становятся  сознательными  непосредственно.  Разъяснить  взаимоотношения
внешних  и  внутренних  восприятий  и  поверхностной   системы,   мы   можем
приступить к построению нашего представления о “Я“.  Мы видим его  исходящим
из системы восприятия бессознательного, или из своего центра  -  ядра,  и  в
первую  очередь  охватывающим  предсознательное,  которое  соприкасается  со
следами воспоминаний.  И как мы уже видели “Я“ тоже бывает  бессознательным.
 Есть предположение, что цель было бы  очень  целесообразно  исследовать  по
предложению  данного  автора,  который  из   личных   соображений   напрасно
старается увидеть, что ничего  общего  с  высокой  наукой  не  имеет.[1]   Я
говорю о Г.Гродуне, неустанно повторяющем, что то,  что  мы  называем  своим
“Я“,  в  жизни  проявляется  преимущественно  пассивно,  что  нас,  по   его
выражению  “изживают“  неизвестные  и  неподвластные  нам  силы.    Все   мы
испытывали такие впечатления, хотя бы  они  не  овладевали  нами  настолько,
чтобы исключить всё остальное, и  Фрейд  заявляет,  что  взглядам   Гроддена
следует отвести надлежащее место в науке.[1] Фрейд предположил, что  системы
бессознательного пребывающие в  начале  предсознательного  именуе
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Алаш көсемі – Әлихан Бөкейханның зиратына белгітас қойылды
Мастер и Маргарита
Биосфера как область взаимодействия общества и природы
Творчество мастеров высокого итальянского Возрождения. Леонардо да Винчи


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ