Лекции по философии
роме того, мифология была хорошей
основой для деятельности: для достижения любой цели в мифологии
предлагались средства для действий. Практическая система действий,
основанная на мифологии, как теоретическом образе мира называется магией.
Магия – прикладная мифология. Сущность магии – вместо реального действия,
направленного на реальный объект можно предпринять символическое действие,
направленное на заместитель объекта, при этом заместитель и объект должны
быть связаны одной из ассоциаций.
Кризис мифологического мышления начинается с проблемной ситуации, с
вопросов о том, почему магический ритуал на привел к желаемому результату.
Варианты ответов:
1. Неправильно произведен ритуал: приводит к усложнению поздней мифологии
и специализированной магии.
2. Ритуал неправильно адресован: образ Бога и отношение к нему должны
быть принципиально другими. Возникает религия. Переходная идея от
мифологии к религии – разграничение материального (телесного) и
духовного. В человеке – это тело и душа, причем душа может находиться
отдельно от тела и существовать вечно. Вера в существование души
называется анимизмом («анима» - душа). Тейлор: душа – минимум религии.
Во Вселенной существует природная физическая реальность высшее
духовное начало – Бог. Бог в религии очень отличается от Бога в
мифологии, здесь он признается всемогущим, наблюдается тенденция к
монотеизму (единобожию). Деяния Бога выходят за рамки обычных
взаимосвязей в мире, они сверхъестественны. Логика поступков Бога
непостижима. В становлении религиозного сознания центральное значение
приобретает вера – сознательное преодоление истинности исходных
постулатов.
3. Неправильное представление о возможностях ритуала. На самом деле
событиями управляют не единичные воздействия, а законы реальности. На
этом пути возникает рациональное знание. Переходная идея от мифологии
к рациональному знанию - разделение субъективного (человеческой
реальности) и объективного (внешней реальности, не зависящей от
человека). Объективному миру присущи собственные законы, отличающиеся
от человеческого поведения. Особенности рационального знания:
стремление установить законы (всеобщие необходимые связи явлений),
аргументировать и доказывать, использовать понятия (а не образы, как в
мифологии). Первоначально все рациональное знание, противоположно
мифологии и религии, называли философией. Следы такого представления
находим, например, у Аристотеля, который включал в состав философии
математику, физику, метафизику, этику, экономику, политику, риторику и
поэтику. В последствии в комплексе рационального знания начинаю
выделять наряду с философией следующие специальные науки: математика,
астрономия, медицина, механика.
С появлением религии и рациональных форм познания мифология не исчезает
абсолютно. Мифологические образы и сюжеты используются другими сферами
культуры: религией, искусством, философией. В современном общественном
сознании мифология существует в фольклоре, в суевериях и приметах, в
околонаучном знании.
Лекция 3. Многообразие философского знания.
1. Разделы и уровни философского знания.
2. Специфика философии. Философия и наука.
3. Школы и направления в философии.
Было дано определение философии, как целостного понимания отношения
человека к миру. Исследования этого отношения предполагают изучение каждой
из его сторон и способов их взаимодействия.
Развернутая система философского знания включает:
1. Учение о мире в целом, о движущих им глобальных силах, о всеобщих
законах его организации – это онтология (ontos - бытие).
2. Учение о человеке, его природе и организации его деятельности – это
антропология (antropos - человек).
3. Учение о познании, его основаниях, возможностях и границах – это
гносеология.
4. Учение об обществе и истории человечества, которое рассматривает
человечество в целом – это социальная философия.
5. Учение о природе ценностей – это аксиология.
К комплексу общего философского знания примыкают конкретные философские
науки:
1) Этика – учение о нравственности.
2) Эстетика – учение о прекрасном, о художественном творчестве.
3) Логика – учение о правилах мышления.
4) Религия.
Особая область – история философии, т.к. большинство философских
проблем рассматривается в контексте предшествующего опыта их решения.
Как правило, в творчестве конкретных философов не все разделы
представлены одинаково полно. Кроме того, в отдельные периоды истории
культуры разные разделы поочередно выходят на первый план.
Понимание отношения человека к миру, общих законов реальности,
собственной жизненной позиции может достигаться различными способами.
Именно поэтому говорят об уровнях философского мышления, различающихся по
степеням абстрактности и форме изложения. Обыденная философия на уровне
практического мышления – это осознание принципов своей жизни, как
проявления фундаментальных ценностей.
Специфика философии:
1.Обыденная философия возникает у человека, когда он переходит от
принятия отдельных решений по конкретному поводу к формулировке и
оправданию своих жизненных принципов в целом. Нормативная форма
философствования на этом уровне – афоризм. Афоризм – краткая
содержательная формулировка некоторого тезиса. Например, надпись на перстне
Соломона: «Все пройдет». В народном сознании формулировки такого типа –
некоторые пословицы: «Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними».
Исторически такая форма философствования широко представлена в
предфилософии и ранней философии, как основа для более высоких уровней
философствования.
Афоризмы Конфуция: «Чего себе не пожелаешь, того не делай и другому»,
«Благородный муж – не инструмент».
2.Философско-художественное мышление - это философские обобщения,
выраженные в литературно-художественной форме. Это общая идея произведения,
стоящая за изобразительным и сюжетным планом. Всякое художественно значимое
произведение выходит на уровень осмысления общечеловеческих ценностей.
Нормативная форма философствования на этом уровне – философско-
художественный образ. Например, высказывание Гераклита: «Вселенная – это
ребенок, играющий в кости», т.е. перебор вероятностей.
2а. Философские эссе, т.е. произведения, посвященные теоретическому
анализу философских проблем и целенаправленные в художественной
выразительной форме. Например, «Апология Сократа» - последняя речь Сократа,
записанная Платоном.
4. Теоретическая философия – специализированная система знаний,
вырабатываемая целенаправленной исследовательской деятельностью,
осуществляемой профессионалами. Для теоретической философии необходимы
опора на историко-философские традиции, последовательность
рассуждения, высокие логические требования, в том числе точность
выражения, недопустимость логических противоречий, аргументированность
любого требования, использование категориального аппарата. Категории –
это общие понятия, данные в области знания. Категориальный аппарат –
это система терминов, принятых в данной области знания. Нормативная
форма философствования – философская концепция.
Заключение: философия в собственном смысле слова – это философия высоких
уровней обобщения (см. 2а, 3). Именно на них философия является
самостоятельным способом познания со своим предметом, методологией,
философией культуры.
Вопрос: на каком из этих уровней наиболее полно раскрывается сущность
философии, цель ее существования?
Ответы:
1. Сциентизм – направление, считающее, что адекватной формой
философствования является только теоретическая философия, т.к. только
она является строгой наукой. Теоретическая философия направлена как
любая наука на выявление существенных закономерностей реальности и
логического аппарата в первую очередь абстрагирования философии так
же, как у других наук. Традиционный сциентизм оценивал философию, как
«науку наук», т.е. главную науку, обобщающую данные всех остальных.
Этот взгляд уходит в прошлое с возрастанием уровня общности конкретных
наук. В связи с этим в ХХ веке имеет место выражение: ”Наука – сама
себе философия ”. Современный сциентизм, например, философия
лингвистического анализа, рассматривает философию, как коммуникативную
науку, которая соотносит между собой другие области знания, уточняет и
согласовывает терминологию, является резервуаром нерешенных проблем.
2. Антисциентизм – считает, что философия не должна быть научной и даже
наукообразной. Наука – абстрактное знание на уровне общих истин.
«Наука для всех, потому что они ни для кого в отдельности». Философия
должна быть ориентирована на индивидуальное бытие, обращаться к
мировоззрению личности, выстраивать не только логическую, но и
ценностную аргументацию.
Оба направления признают, что философские проблемы обладают определенной
спецификой. Они затрагивают основы человеческого существования,
следовательно, касаются всех. Это проблемы, которые могут быть решены на
разных уровнях глубины. Отсюда возможность возвращения к философским
проблемам на новых уровнях развития общества и личности. Это проблемы,
решение которых частично зависит от жизненной позиции познающего субъекта,
следовательно, предполагают разные варианты решения, возможность выбора.
Это обстоятельство также определяет многообразие философских школ и
направлений.
Философская школа (учение), созданная отдельным философ
| |  скачать работу |
Лекции по философии |
