Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Лидерство: классический и современный подходы



 Другие рефераты
Политическая концепция в учении Джона Локка Лидерство в профсоюзных организациях студентов высших учебных заведений Личная определенность и социальный статус Политическая культура

Содержание:

      1. Что такое лидер и лидерство?
      2. Функции лидера
      3. Стили лидерства (руководства) в управлении организацией
      4. Лидерство в новую эпоху: Суперлидерство
      5. Приложение: Психологические особенности личности российского
         предпринимателя
      6. Список литературы



                       1. Что такое лидер и лидерство?

       Лидер  - это личность, за которой все остальные члены группы признают
право  брать  на  себя  наиболее  ответственные  решения,  затрагивающие  их
интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы.
       Он может быть назначен официально, а может  и  не  занимать  никакого
официального положения, но фактически руководить коллективом  в  силу  своих
организаторских способностей. Руководитель  назначен  официально,  извне,  а
лидер  выдвигается  “снизу”.  Лидер  не  только  направляет  и  ведет  своих
последователей, но и хочет вести их за  собой,  а  последователи  не  просто
идут за лидером, но и  хотят  идти  за  ним.  Исследования  показывают,  что
знания и способности лидера оцениваются людьми всегда значительно выше,  чем
соответствующие качества остальных членов группы. Лидеру  присущи  следующие
психологические  качества:  уверенность  в  себе,  острый   и   гибкий   ум,
компетентность как доскональное знание своего  дела,  сильная  воля,  умение
понять особенности психологии  людей,  организаторские  способности.  Однако
анализ реальных групп показал, что порой лидером становится  человек,  и  не
обладающий перечисленными качествами, и, с  другой  стороны,  человек  может
иметь данные качества, но не являться лидером. Возникла  ситуативная  теория
лидерства, согласно которой лидером  становится  тот  человек,  который  при
возникновении  в  группе  какой-либо  ситуации  имеет  качества,   свойства,
способности, опыт, необходимые для  оптимального  разрешения  этой  ситуация
для данной группы. В  разных  ситуациях  группа  выдвигает  разных  людей  в
качестве лидера.
       С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют:
       1) бытовой тип лидерства (в школьных, студенческих группах, досуговых
объединениях, в семье);
       2) социальный тип лидерства (на производстве, в профсоюзном движении,
в различных обществах: спортивных, творческих и т. д.);
       3)  политический   тип   лидерства   (государственные,   общественные
деятели).
       Лидерство -это способность влиять на  индивидуумов  и  группы  людей,
чтобы побудить их работать для достижения целей.
       Лидерство - это не новый  стиль  руководства,  а  способ  организации
 власти в, гражданском обществе с развитым политическим сознанием всех   или
 большинства  его  социальных  слоев.  Лидерство  -  одно   из    проявлений
власти,    отличительное   свойство   политической    деятельности,    право
выдвигать руководителя,  который  ее  осуществляет.  Это   явление   присуще
и   другим   видам  деятельности - производству вещей и идей, науке,  спорту
и т. д.
             Обязательное  условие  лидерства  -   обладание    властью    в
конкретных   формальных   или   неформальных   организациях   самых   разных
уровней  и   масштаба    -    от     государства     и      даже      группы
государств  до правительственных учреждений,   местного  самоуправления  или
народных  и  общественных   групп   и   движений.   Формализованная   власть
лидера  закрепляется  законом.  Но  во  всех случаях лидер имеет  социальную
и  психологическую,  эмоциональную опору в  обществе   или   в   коллективах
людей, которые за ним следуют.



                              2. Функции лидера

            Карьера лидера зависит не только от общих условий, но и  от  его
личных  качеств.   Его  успех  возможен  при  осуществлении  ряда   функций.
Назовем  некоторые из них.
             Конструктивная  функция  -  выражение  интересов   общества   в
конкретной  программе.  Она  должна  быть  ориентирована  на  удовлетворение
интересов   всех   или   деятельного   большинства   общества,    притязаний
возможно  большего  числа  людей  и  групп,  но  при условии,   что  они  не
будут  ущемлять интересы других слоев  общества.   Эта  идеальная  установка
на  практике  редко  может  быть  осуществлена,   особенно  полностью,   без
исключений.  Но сама по себе  она  -  условие  лидерства   и   его   успеха.
Немало   реформ   и   революций   окончилось   неудачей   из-за   отсутствия
своевременных, ясных  и  продуманных,  понятных  обществу  и  доступных  для
выполнения политических программ.
             Организационная  функция   включает   создание     кадров     и
системы     управления,       сплочение      сторонников,       планирование
политических  процессов и  действий,  практических   аспектов   политической
работы.   Лидер   формирует   аппарат,   распределяет   в  нем  обязанности,
создает    условия    для    воспитания,     выдвижения     и     назначения
руководителей,   контролирует   и    регулирует    отношения   между   ними,
ориентирует их на   компромисс  или  на  решительное  изменение  политики  и
замену руководства  и др.
             Координационная  функция  -  согласование  действий  институтов
власти,  учреждений,  направлений  их деятельности.  Лидер должен  приводить
их  решения и политический выбор в соответствие с  общественным  мнением,  с
принятой в обществе системой ценностей.
              Интегративная   функция    -    сплочение    единомышленников,
окружения,  общества вокруг программы лидера.

         3. Стили лидерства (руководства) в управлении организацией

      Стиль  руководства  в  контексте  управления  -это  привычная   манера
поведения руководителя по отношению к  подчиненным,  чтобы  оказать  на  них
влияние и побудить их к достижению целей организации.  Степень,  до  которой
управляющий делегирует свои полномочия, типы власти, используемые им, и  его
забота, прежде  всего,  о  человеческих  отношениях  или,  прежде  всего,  о
выполнении задачи -все отражает стиль руководства,  характеризующий  данного
лидера.
      Каждая организация представляет собой уникальную комбинацию индивидов,
целей и задач.  Каждый  управляющий  -это  уникальная  личность,  обладающая
рядом способностей. Поэтому стили руководства  не  всегда  можно  отнести  к
какой-то конкретной категории. По традиционной системе  классификации  стиль
может  быть  автократичным  (это  одна  крайность)  и  либеральным   (другая
крайность)  или  это  будет  стиль,  сосредоточенный  на  работе,  и  стиль,
сосредоточенный на человеке.
      Автократичный   лидер   в   управлении   авторитарен.    Автократичный
руководитель  обладает  достаточной  властью,  чтобы  навязывать  свою  волю
исполнителям, и в случае необходимости  без  колебаний  прибегает  к  этому.
Автократ намеренно апеллирует к  потребностям  более  низкого  уровня  своих
подчиненных, исходя из предположения, что это тот самый уровень, на  котором
они оперируют. Дуглас Мак Грегор,  известный  ученый  в  области  лидерства,
назвал предпосылки автократичного руководителя  по  отношению  к  работникам
теорией “Х”. Согласно теории “Х” :
   1. Люди изначально не любят трудиться и при  любой  возможности  избегают
   работы.
   2. У людей нет честолюбия, и они стараются избавиться от ответственности,
   предпочитая, чтобы ими руководили.
   3. Больше всего люди хотят защищенности.
   4. Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать  принуждение,
   контроль и угрозу наказания.
      На основе таких исходных  предположений,  автократ  обычно  как  можно
больше централизует полномочия, структурирует работу подчиненных и почти  не
дает им свободы в принятии решений. Автократ  также  плотно  руководит  всей
работой в пределах его компетенции и, чтобы  обеспечить  выполнение  работы,
может оказывать психологическое давление, как правило, угрожать.
      Когда  автократ  избегает  негативного  принуждения,  а  вместо  этого
использует вознаграждение, он получает название благосклонного  автократа  .
Хотя он  продолжает  оставаться  авторитарным  руководителем,  благосклонный
автократ проявляет активную заботу о настроении и благополучии  подчиненных.
Он может даже пойти на  то,  чтобы  разрешать  или  поощрять  их  участие  в
планировании заданий. Но он сохраняет за собой фактическую власть  принимать
и исполнять решения. И как бы благосклонен  ни  был  этот  руководитель,  он
простирает  свой  автократический  стиль  дальше,  структурируя  задания   и
навязывая неукоснительное соблюдение огромного  количества  правил,  которые
жестко регламентируют поведение сотрудника.
      Представления демократичного руководителя о работниках  отличаются  от
представлений автократичного руководителя. Мак Грегор назвал их теорией  “У”
:
   1. Труд - процесс  естественный.  Если  условия  благоприятные,  люди  не
   только примут на себя ответственность, они будут стремиться к ней.
   2. Если люди приобщены к организационным целям,  они  будут  использовать
   самоуправление и самоконтроль.
   1. Приобщение является функцией вознаграждения, связанного с  достижением
      цели.
      Способность  к  творческому  решению  проблем  встречается  часто,   а
интеллектуальный потенциал среднего  человека  используется  лишь  частично.
Благодаря  этим  предположениям,  демократичный  руководитель   предпочитает
такие механизмы влияния, которые апеллируют к  потребностям  более  высокого
уровня:  потребности   в   принадлежности,   высокой   цели,   автономии   и
самовыражении.  Настоящий  демократичный  руководитель  избегает  навязывать
свою волю подчиненным.
      Организации,  где  доминирует  демократичный   стиль   характеризуются
высокой степенью децентрализации полномочий. Подчиненные принимают  активное
участие в принятии  решений  и  пользуются  широкой  свободой  в  выполнении
заданий. Довольно часто, объясн
123
скачать работу


 Другие рефераты
Принципы государственного регулирования цен
Тұлға қалыптастырудың халықтық тәжірибесі
Қожа Ахмет Яссауи, Ахмет Иүгінекидің педагогикалық ой-пікірлері
Қазақтың балалар жазушысы - Бердібек Соқпақбаев


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ