Михалков
рчестве
С.Михалкова, уютно соседствуют лирические интонации с гражданскими
политическими мотивами. Их начало — в первых произведениях поэта. Вспомним,
что в колыбельной «Светлане» (1935) элегический мягкий тон изображения
русского пейзажа сливается с настораживающим голосом, который возвещает,
что «над землей гроза». Это было время первых фашистских угроз. А затем
гроза все ближе. Бои в Испании — открытое наступление фашизма. Поэт
рассказывает о героях, которые являют пример мужества. Создается
торжественная, строгая, лаконичная баллада о трех товарищах, взятых
фашистами в плен. Каждое слово баллады весомо. Изображаемые факты зримы,
эмоционально действенны.
...Третий товарищ не вытерпел,
Третий язык развязал.
. Не о чем нам разговаривать! —
. Он перед смертью сказал.
Если проанализировать стихи С.Михалкова, выстроив их по хронологии
написания, то нетрудно увидеть, что поэт последовательно и живо рисует для
детей биографию родной страны. Он не обходит, не забывает никакие из самых
трудных и ответственных тем. Они составляют основной пафос его творчества.
Сказки С.Михалкова тоже содержат особый михалковский юмористический
подтекст и непременно воспитательную установку. «Праздник Непослушания» —
одна из популярнейших. О чем она? О том, что мамам и папам нельзя без
детей. А детям — невозможно без взрослых. Праздник свободы от взрослых
сначала был прекрасен: ешь сладости в любом количестве, валяй дурака, не
учись... Ура! Свобода! Но... Сюжет всем известен. Известен и вывод. Есть в
сказке все то, что дает основание говорить: при внимательном чтении и
анализе сказки ребенок получает первые представления о сущности демократии
и анархизма. О человеческой ценности первого и об убийственной природе
второго понятия. Сам автор, отвечая на вопрос журналиста из «Огонька» об
этих понятиях, сказал: «Любая свобода не отрицает порядка. Только гуляя по
лесу, но без топора в руках, человек может ощущать относительно полную
свободу. Полная свобода в любом обществе переходит в анархию. Я написал об
этом сказку для детей «Праздник Непослушания». Вот почему важно научиться
видеть и читать подтекст не только басен, но и стихов и сказок; слушать и
слышать голос автора: интонацию стиха, чувствовать ритм, понимать метафоры
и символы, те единственные слова, которые создают смысл, выразительность и
проникновение в сердце, в ум читателя.
Произведения С.В.Михалкова — профилактика против уныния, источник
богатого и светлого воображения, мальчишеской мечты о бесконечно далекой и
бесконечно насыщенной дороге в незнаемое — возможное. Этому служат и
легкая, чуть заметная улыбка, местами переходящая в добродушную иронию, и
постановка проблем, и богатство чувств, и подтекст... А еще —
изобразительность. Только начинаешь читать стихотворение — и уже живая
картина, словно сидишь в театре в первом ряду и сразу все видишь:
Кто на лавочке сидел, Николай ногой качал.
Кто на улицу глядел. Дело было вечером,
Толя пел. Делать было нечего.
Борис молчал. Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак. Просто так:
Тут сказал ребятам Боря — А у меня в кармане гвоздь.
А у вас?..
Далее следует всем известный, ритмически безупречный, такой простой
разговор детей о том, что каждый из них сам заметил и счел значимым. А
вывод: «Мамы разные нужны./Мамы всякие важны./Дело было вечером./Спорить
было нечего». Здесь абсолютно гармоничная форма: интонация, ритм,
непосредственность речи детей, спокойная атмосфера естественного уважения
всех участников «посиделки» друг к другу, понимание, что «гвоздь в кармане»
у Бориса тоже не пустяк. Поэтому ясен, прост, значителен и неоспорим
общечеловеческий вывод.
В 1994 году издательство «Современный писатель» выпустило двухтомник: том
I — «Стихи. Переводы. Сказки. Рассказы»; том II — «Басни». Том I
открывается кратким обращением автора к читателям: «...Фактически это итог
моей шестидесятилетней творческой жизни. ...Естественно, я тоже внес свою
лепту в дело идеологического воспитания подрастающего поколения. Однако
большинство моих произведений для детей дают мне возможность и сегодня без
сомнения представлять их моему читателю.
Это относится также и к моей работе в области сатиры... Всем — любимым,
дорогим, близким и верным друзьям это издание. Сергей Михалков. 7 июля 1993
г.».
И сегодня С.В.Михалков выпускает новые книги, работает секретарем
правления совета старейшин Сообщества писательских союзов, встречается с
детьми и с молодыми литераторами, проводит Неделю детской книги в Москве,
различные совещания, общается с зарубежными коллегами... «Дорога» —
называлось его первое печатное произведение. Прекрасно, что идет по своей
дороге народный поэт С.В.Михалков не сгибаясь.
Список литературы.
1. Детская литература // под ред. Е.Е. Зубаревой М. , 1985 г.
2. Детская литература // под ред. А. В. Терновского М., 1977 г.
3. Русская литература для детей. // под ред. Г.Д. Полозовой М., 1998г
| |  скачать работу |
Михалков |
