Основополагающие принципы андрагогической модели обучения: Оптимальные условия их применения
ценность
Осознание возрастающей самоуправляемости
Применение
полученных
знаний
Андрагогическая
Модель
Психологический
климат обучения
Ориентация
в обучении
Готовность
обучающегося
к обучению
Опыт
обучающегося
Ощущение
зависимости
Самосознание
обучающегося
Педагогическая Модель
[pic]
Планирование учеб.процесса
Определение потребностей обучения
Учебная деятельность
Построение учеб.процесса
Формулирование целей обучения
Оценка
Преподавателем
Преподавателем
Логика учебного предмета, содержательные единицы
Технология передачи знаний
Преподавателем
Преподавателем
Совместно с обучающимся
Высокая
Технология поиска нов.знаний на основе опыта
Низкая
Степень зависимости
Совмест.определение нов.учеб.потребностей, совмест.оценка программ обучения
В зависимости от готовности обучающегося к обучению, проблем.единицы
Совместно с обучающимся
Совместно с обучающимся
Корректное применение педагогической модели
Некорректное применение педагог.модели (более коррект. применение
анраг.модели)
Корректное применение андраг.модели
1 Детство
Юность 18
Взрослость
| |  скачать работу |
Основополагающие принципы андрагогической модели обучения: Оптимальные условия их применения |
