Оценка качества персонала
|
| | |качеств | |
| | | |0,75 |1,0 |1,25 |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |
|1. |Профессиональная компетентность – |0,27 |0,2 |0,27 |0,34 |
| |знание законодательных актов, | | | | |
| |руководящих и нормативных документов, | | | | |
| |широта профессионального кругозора | | | | |
|2. |Способность оперативно и |0,23 |0,17 |0,23 |0,29 |
| |самостоятельно принимать обоснованные | | | | |
| |решения и отвечать за них, умение | | | | |
| |быстро и правильно реагировать на | | | | |
| |возникающие ситуации, аргументировано | | | | |
| |отстаивать свою точку зрения, | | | | |
| |оперативно принимать меры, | | | | |
| |направленные на ликвидацию или | | | | |
| |предупреждение наметившихся отклонений| | | | |
|3. |Способность практически организовать |0,13 |0,1 |0,13 |0,16 |
| |работу коллектива и направлять ее на | | | | |
| |осуществление поставленных задач | | | | |
| |(умение планировать и распределять | | | | |
| |работу между подчиненными, | | | | |
| |координировать и контролировать | | | | |
| |работу) | | | | |
|4. |Способность воспитывать у работников |0,12 |0,09 |0,12 |0,15 |
| |чувство ответственности за порученное | | | | |
| |дело, стимулировать творческую | | | | |
| |инициативу, направленную на повышение | | | | |
| |эффективности труда, рост | | | | |
| |квалификации, освоение новых | | | | |
| |технологий; умение создать в | | | | |
| |коллективе благоприятный | | | | |
| |морально-психологический климат; | | | | |
| |способность направлять и учить | | | | |
| |подчиненных, поддерживать дисциплину, | | | | |
| |проявлять систематическую заботу о них| | | | |
|5. |Способность работать в экстремальных |0,25 |0,19 |0,25 |0,31 |
| |условиях, выполнять работы, требующие | | | | |
| |аналитической оценки в процессе | | | | |
| |принятия и выработки нестандартных | | | | |
| |решений | | | | |
Таблица 3
Оценка признаков, определяющих профессиональные и личные качества
специалистов
|№п/|Признаки профессиональных и личных |Удельная |Оценка признаков с|
|п |качеств |значимость|учетом удельной |
| | |признака в|значимости |
| | |общей | |
| | |оценке | |
| | |деловых | |
| | |качеств | |
| | | |0,75 |1,0 |1,25 |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |
|1. |Профессиональная компетентность – |0,34 |0,25 |0,34 |0,42 |
| |знание законодательных актов, | | | | |
| |руководящих и нормативных документов, | | | | |
| |широта профессионального кругозора; | | | | |
| |умение работать с документами | | | | |
|2. |Сознание ответственности за |0,17 |0,13 |0,17 |0,21 |
| |последствия своих действий, | | | | |
| |принимаемых решений | | | | |
|3. |Способности четко организовывать и |0,12 |0,09 |0,12 |0,15 |
| |планировать выполнение полученных | | | | |
| |заданий, умение рационально | | | | |
| |использовать рабочее время, | | | | |
| |сосредоточиться на главном | | | | |
|4. |Способность выполнять должностные |0,1 |0,07 |0,1 |0,12 |
| |функции самостоятельно, без помощи | | | | |
| |руководителя или старшего по должности| | | | |
|5. |Творческий подход к решению |0,1 |0,07 |0,1 |0,12 |
| |поставленных задач, активность и | | | | |
| |инициатива в освоении новых | | | | |
| |компьютерных и информационных | | | | |
| |технологий, способность быстро | | | | |
| |адаптироваться к новым условиям и | | | | |
| |требованиям | | | | |
|6. |Способность сохранять высокую |0,17 |0,13 |0,17 |0,21 |
| |работоспособность в экстремальных | | | | |
| |условиях | | | | |
6.3 Расчет оценки уровня квалификации работника (К)
Для оценки К принимается единый набор признаков для всех категорий
работников: уровень специального образования и стаж работы по
специальности.
По уровню образования все работники распределяются на 2 группы:
1 группа – имеющие среднее специальное образование;
2 группа – имеющие высшее или незаконченное высшее образование
В зависимости от стажа работы по специальности работники
распределяются на 4 группы по каждому уровню образования (табл.4)
Таблица 4.
Оценка уровня квалификации
|Номер |Оценка |Стаж работы по специальности у работников, имеющих |
|группы |стажа |образование, годы |
|по | | |
|стажу | | |
| | |1 группа- среднее |2 группа- высшее или |
| | |специальное образование |незаконченное высшее |
| | | |образование |
|1 |0,25 |0-9 |0-94 |
|2 |0,5 |9-13, свыше 29 |9-13, свыше 29 |
|3 |0,75 |13-17, 21-29 |17-25 |
|4 |1 |17-21 |26-29 |
Оценка уровня квалификации определяется:[pic]
ОБ – оценка образования (ОБ=1,2)
СТ – оценка стажа работы по специальности
3 – постоянная величина, соответствующая сумме максимальных оценок (ОБ+СТ)
6.4 Расчет оценки сложности выполняемы работ (С)
Для оценки С по каждому признаку (характер работ, их разнообразие,
степень самостоятельности при их выполнении, масштаб и сложность
руководства, дополнительная ответственность) установлены значения по
степени усложнения работ (табл.5).
Таблица 5
Средние коэффициенты сложности работ
|№ п/п|Наименование должности |Коэффициент сложности |
|1. |Начальник отдела |1,0 |
|2. |Главный специалист |0,89 |
|3. |Ведущий специалист |0,8 |
|4. |Специалист 1-й категории |0,68 |
|5. |Специалист 2-й категории |0,57 |
6.5 Расчет оценки результатов труда (Р)
Для определения величины Р производится оценка уровня проявления
каждого из следующих признаков (табл.6) Количественные оценки по каждому из
признаков определяются путем сопоставления фактически достигнутых
результатов с критериями оценки в виде полученных заданий, установленных
сроков, среднего уровня достигнутых результатов по группе работников.
Определяется аналогично П.
Таблица 6
Оценка признаков, определяющих результаты труда
|№п/|Признаки профессиональных и личных |Удельная |Оценка признаков с|
|п |качеств |значимость|учетом удельной |
| | |признака в|значимости |
| | |общей | |
| | |оценке | |
| | |деловых | |
| | |качеств | |
| | | |0,75 |1,0 |1,25 |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |
|1. |Количество выполненных |0,3 |0,225|0,3 |0,375|
|2. |Качество выполненных работ |0,4 |0,3 |0,4 |0,475|
|3. |Соблюдение сроков выполнения работ |0,3 |0,225|0,3 |0,375|
6.6 Расчет комплексной оценки результатов труда и деловых качеств
работников
| |  скачать работу |
Оценка качества персонала |
