Патриотизм–источник духовных сил воина
инуту, когда отступать дальше было некуда (позади
Москва), И. Сталин 7 ноября 1941 года обратился к воинам армии и флота:
«Пусть вдохновит вас в этой войне мужественный образ наших великих предков
— Александра Невского, Дмитрия Донского, Александра Суворова, Михаила
Кутузова! Пусть осенит вас победоносное знамя Великого Ленина».
«Заболеть» нашей великой историей, в том числе военной. Открыть ее кладовые
для себя и своих подчиненных. Это важнейшее направление работы. Жизненный
опыт показывает, что очень легко запутать людей, если они не знают истории.
И опять прислушаемся к авторитету. Н. К. Рерих: «Чтобы полюбить Россию,
надо познать ее» труды вполне доступны.
Использовать крупнейшие достижения отечественной культурной, научной и
технической мысли. Каждая нация гордится своими успехами отечественного и
планетарного масштаба. В любой энциклопедии мира можно найти имена наших
соотечественников: Менделеева, Глинки и Чайковского, Пушкина и
Достоевского, Королева и Улановой. Это русский сержант Егоров водрузил
Знамя Победы над рейхстагом, а его земляк Гагарин первым открыл путь в
космос. Русский Чехов написал пьесы, которые целый век не сходят со сцен
всех театров мира. Современное человечество зачитывается Шолоховым и
смотрит на телеэкран, зажженный русским Зворыкиным. И это не тщеславие, не
честолюбие, а естественное чувство достоинства народа, нации, страны, и его
нужно всячески развивать.
Мощным средством пробуждения чувства патриотизма с «младых ногтей» является
разработка генеалогического древа своей фамилии. Говорят, что знать своих
предков до седьмого колена это богоугодное дело.
Формировать патриотизм через уважение к наградам, мундирам, через
соблюдение воинских ритуалов, через кодекс чести матроса, курсанта,
мичмана, офицера. Все это было в царской армии и в Советской до недавнего
времени. Сегодня эти направления ослаблены. Особенно удивляет неуважение
кадровых офицеров к своему мундиру. Александр Кривицкий, знаток военной
истории и военных традиций в брошюре «Традиции русского офицерства» писал:
«Форма одежды, которую носят командиры, знаки различия, награды — все это в
совокупности является выражением чести и достоинства офицера.
Военным нужны красивые мундиры для того, чтобы каждый офицер питал к ним
любовь. И если бы мы не дорожили и не гордились воинской одеждой, которую
', носили когда-то наши доблестные предки, то были бы дрянью, лишенной
чести. Честь мундира — это храбрость, верность долгу. Честь мундира — это
дисциплина.
Воинский мундир, не освященный самой суровой дисциплиной, перестает быть
символом чести и становится безличной одеждой.
Поэтому тот, кто надел мундир офицера, перестает уже располагать собой по
собственному усмотрению и подчиняет жизнь точно регламентированному
порядку. Культ г чести мундира священ для офицера. Понятие о чести
мундира включает в себя верность знамени, служит на войне путеводной нитью,
указывающей дорогу среди всех преград. Честь мундира — это не только
прошлое и настоящее офицера, а и его будущее, ибо вознесенная подвигом, она
переживет века».
Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная
деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у
граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему
Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных
обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие
личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной
успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Составной частью патриотического воспитания является военно-
патриотическое воспитание граждан в соответствии с Федеральным законом "О
воинской обязанности и военной службе".
События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция,
социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали
негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и
возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие
российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов
формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим
обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и
субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм
кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное
значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили
широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм,
немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и
социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа
военной и государственной службы.
В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне
острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации
общества и укрепления государства.
Чтобы объединить усилия федеральных органов исполнительной власти,
органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
скоординировать и направить их работу на все социальные и возрастные
группы, семью как главную ячейку общества, нужна единая государственная
политика в области патриотического воспитания граждан России и
соответствующая этой политике государственная система патриотического
воспитания граждан, способная консолидировать и координировать эту
многоплановую работу.
Эта система должна включать в себя соответствующие государственные
структуры, нормативную правовую базу воспитательной деятельности на всех
уровнях, начиная с первичного коллектива и заканчивая высшими органами
государственной власти, а также комплекс мероприятий по формированию
патриотических чувств и сознания граждан Российской Федерации.
Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны
в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили
качества нравственных идеалов, что создает реальные предпосылки для
разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию граждан с
учетом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с
консолидацией общества и подъемом патриотизма, переносом основных усилий по
патриотическому воспитанию в регионы, общественность которых демонстрирует
негативное отношение к сепаратизму и указывает на необходимость более
активного участия центра в проводимых на местах мероприятиях патриотической
направленности.
Система патриотического воспитания предусматривает формирование и
развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в
процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и
видов; массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую
государственными структурами, общественными движениями и организациями;
деятельность средств массовой информации, научных и других организаций,
творческих союзов, направленную на рассмотрение и освещение проблем
патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина
и защитника Отечества.
Основным институтом, обеспечивающим организацию и функционирование всей
системы патриотического воспитания, является государство.
Создание такой системы предполагает консолидацию деятельности органов
государственной власти всех уровней, научных и образовательных учреждений,
ветеранских, молодежных, других общественных и религиозных организаций,
творческих союзов по решению широкого комплекса проблем патриотического
воспитания на основе программных методов и единой государственной политики
в соответствии с Концепцией национальной безопасности Российской Федерации.
ВЫВОД:
В современных условиях, когда меняются коренные устои нашего
общества, когда до предела накалена социальная обстановка в государстве,
Вооруженные Силы должны оставаться оплотом стабильности и уверенности. В
значительной мере это зависит от командного состава Вооруженных Сил.
Важнейшим условием является совершенствование организаторской деятельности
командного состава, его профессиональная компетентность, ответственное
отношение к выполнению воинского долга, высокая требовательность к себе и
людям, сочетаемая с заботой о них. Этому способствует целенаправленная
повседневная работа по воинскому, правовому и нравственному воспитанию
личного состава, строгое выполнение правил, установленных законами и
воинскими уставами Российской Федерации, постоянная забота командиров и
начальников об улучшении быта своих подчиненных, совершенствовании их
культурного, бытового и медицинского обслуживания, борьба за нравственную
чистоту отношений. Рассмотренные выше направления воспитательной работы
непосредственно связаны с состоянием воина в обычное и военное время.
Игнорирование вышеперечисленных аспектов ведёт к резкому ухудшению
психического состояния воина в бою и значительному снижению эффективности
его боевой деятельности.
ЛИТЕРАТУРА:
1."О долге и чести воинской в Российской Армии", Собрание материалов,
документов и статей, Воениздат, Москва- 1990г.
2."История государства Российского", Изд."Пламя",1992 г.- 41
| |  скачать работу |
Патриотизм–источник духовных сил воина |
