Педагогика - методологический раздел педагогики
йствие семьи со дня рождения до конца своей
жизни. Значит, семейному воспитанию свойственны непрерывность и
продолжительность. И в этом с семьей не может сравниться ни один другой
воспитательный общественный институт. Разумеется, влияние семьи на детей в
различные периоды их жизни неодинаково. Сама естественная жизнь в семье
учит дошкольника, а затем и школьника очень и очень многому. Так как
семейное воспитание немыслимо без родительской любви к детям и ответного
чувства детей к родителям, оно более эмоционально по своему характеру, чем
любое другое воспитание. Семья объединяет людей разного возраста, пола,
нередко с разными профессиональными интересами. Это позволяет ребенку
наиболее полно проявлять свои эмоциональные и интеллектуальные возможности.
Характерная особенность воспитательного влияния семьи на детей —его
устойчивость. Обычно правильное отношение родителей к воспитанию детей
раннего и дошкольного возраста положительно отражается потом на их учебной,
трудовой и общественной активности. И наоборот, недостаточное внимание
родителей к воспитанию детей преддошкольного и дошкольного возраста
отрицательно отражается на их общественной активности даже тогда, когда они
уже обучаются в школе.
Активнейшее воздействие семья оказывает на развитие духовной культуры,
на социальную направленность личности, мотивы поведения. Являясь для
ребенка микромоделью общества, семья оказывается важнейшим фактором в
выработке системы социальных установок и формирования жизненных планов.
Общественные правила впервые осознаются в семье, культурные ценности
общества потребляются через семью, познание других людей начинается с
семьи. Диапазон воздействия семьи на воспитание детей столь же широк, как и
диапазон общественного воздействия.
Если семья имеет несколько детей, то появляются естественные условия
для формирования полноценного семейного коллектива. И это обогащает жизнь
каждого члена семьи и создает благоприятную обстановку для успешного
выполнения семьей воспитательной функции. В семье, где один ребенок, все
это сильно усложняется. А. С. Макаренко писал: «Можно, например, решительно
утверждать, что воспитание единственного ребенка более трудное дело, чем
воспитание нескольких детей. Даже в том случае, если семья испытывает
некоторые материальные затруднения, нельзя ограничиваться одним ребенком».
Выходит, воспитательная функция органически сливается с репродуктивной.
Тесная взаимосвязь существует и между другими функциями.
Все большее значение социологи придавали и придают коммуникативной
функции семьи. Можно назвать следующие компоненты этой функции:
посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой
информации (телевидение, радио, периодическая печать), литературой и
искусством; влияние семьи на многообразные связи своих членов с окружающей
природной средой и на характер ее восприятия; организация внутрисемейного
общения.
Если семья уделяет выполнению этой функции достаточное внимание, то это
заметно усиливает ее воспитательный потенциал. Нередко с коммуникативной
функцией связывают (иногда даже считают самостоятельной функцией)
деятельность по созданию психологического климата семьи. По сути, с этим
нельзя не согласиться: в нашу динамичную эпоху сильно возрастает значение
семьи как психологической ячейки. Поэтому эти вопросы подробно
рассматриваются в последующих главах.
В настоящее время заметно возрастает функция семьи по организации
досуга и отдыха. Под досугом мы условимся понимать внерабочее (свободное)
время, которым человек распоряжается всецело по своему выбору и усмотрению.
Свободное время — одна из важнейших социальных ценностей, незаменимое
средство восстановления физических и духовных сил человека, всестороннего
развития личности. Повышению роли досуга способствуют правильный ритм и
режим жизни семьи, разумное распределение обязанностей между ее членами,
планирование труда и отдыха. В целом досуг является как бы зеркалом
зрелости человека как личности: по характеру его досуга о человеке можно
сказать очень многое.
Семейный досуг включает в себя: чтение, слушание радио, просмотр
телепередач, встречи с родственниками, друзьями и знакомыми, посещение
библиотек, театров, концертных залов и кинотеатров; проведение ежегодного
отпуска; посещение парков, туристские походы, экскурсии, Прогулки на
природу; занятия спортом, участие в соревнованиях, в проведении праздников.
В организации семейного досуга обнаруживается немало ошибок: слишком
много времени дети находятся у телевизора, мало бывают на свежем воздухе,
родители зачастую недостаточно уделяют времени своим детям, ссылаясь на
занятость, усталость и т. п. Преодолеть эти ошибки — задача современной
семьи.
Как общество влияет на семью, создавая определенный ее тип, так и семья
оказывает немалое влияние на развитие и образ жизни общества. Семье
принадлежит важная роль в ускорении экономического и социального развития
общества, в воспитании подрастающего поколения, в достижении счастья каждым
человеком.
· Конфликт поколений — вечная проблема семейного воспитания.
· Методы, которыми пользуются родители, не всегда выбираются
правильно.
· Всю свою жизнь родители должны, подчинить воспитанию детей.
· Наказывать детей необходимо, но умеренно.
Время от времени появляются сообщения о племенах, в которых подростки
не знают конфликтов со взрослыми. В застывшем, окостеневшем обществе, где
жестко соблюдаются древние традиции и уклад жизни, просто не остается места
для межвозрастных столкновений. Такое случается в племенах Южной Америки,
Африки, Австралии, проживающих в труднодоступных районах, почти не тронутых
современной цивилизацией. Во всяком развивающемся обществе естественная
смена поколений проявляется не только преемственностью, но и борьбой нового
со старым, нарождающегося с отживающим.
Человечество развивается неравномерно. В периоды затишья, относительной
стабильности общественной жизни подростки не столь резко выбивались из ее
колеи и без особого напряжения включались в нее. И совсем иначе ведут себя
подростки в периоды бурного развития общества, ломки привычного образа
жизни.
Темп преобразования жизни необычайно ускорился. Переход от охоты и
скотоводства к земледелию совершался на протяжении тысяч лет, а от
аграрного общества к индустриальному в течение сотен лет. Сейчас
стремительно набирает темпы научно-техническая революция. По своим
последствиям она превзойдет промышленную. В течение максимум десятков лет
произойдут радикальные изменения в производительных силах, что не сможет не
оказать влияния на социальные проблемы. Внедрение компьютеров не только в
производство, но и в быт изменит образ жизни, обычаи, повлияет на культуру.
Коренные изменения в технологии производства стремительны и неизбежны. Чем
быстрее развивается общество, тем заметнее различия между поколениями, тем
сложнее формы преемственности. Новое поколение неизбежно попадает в иные
условия жизни, чем их родители. Молодые неминуемо в большей степени
вовлекаются в процесс преобразования. Но это вовсе не значит, что молодым
легче жить. Молодежь охотно воспринимает, к примеру, свободу выбора
профессии, спутника жизни, но это требует от нее большей ответственности,
самостоятельности. Для правильного выбора одной свободы мало, необходим и
жизненный опыт, которого еще недостаточно. Опыт отцов родился в иных
условиях и не всегда применим в новых. Необходимо понимать, что из прошлого
нуждается в бережном сохранении, а что необходимо преодолеть.
Давление старших неизбежно рождает протест. Чем сильнее давление, тем
острее конфликт. Какие же особенности нынешней ситуации обостряют проблему
«отцов и детей»? Внезапно обрушившаяся свобода опьяняет, кружит голову.
Многое из того, что раньше было нельзя, — теперь можно. Социально незрелые
подростки выступают свидетелями крушения старых норм. К этому тяжело
привыкнуть и зрелому человеку со сложившимся мировоззрением. Непросто
подростку ответить на вопрос «делать жизнь с кого».
Семья является первичной и наиболее чувствительной к общественным
изменениям социальной структурой. Воспитание детей проходит не только дома,
но и в детских яслях, садах, школах. Обучение детей целиком взяли на себя
учебные заведения. Развлечения и отдых все больше проходят вне дома. Распад
трехпоколенной семьи затрудняет передачу нравственных ценностей, ослабляет
контроль старших над младшими. Этому способствует и развитие общественного
транспорта. Дети легко перемещаются за пределы досягаемости семьи. Ясельное
воспитание, обеспечивая ребенку уход и питание, не может компенсировать
родительской любви и ласки. И это также становится одной из причин
бесчувствия детей.
В прошлом семья трудилась как единая произведет венная ячейка.
Совместный труд родителей и детей позволял естественно решать вопросы
трудового воспитания. Теперь основная работа проводится вне дома. Дети не
видят труд родителей и мало слышат о нем. Порой они даже не знают, чем
занимаются их родители. Бытовые удобства свели до минимума трудовые
обязанности детей в семье. Дома обычно решаются вопросы потребления,
отдыха, развлечений.
Нестабильность семьи поддерживается экономической независимостью
супругов и усложнением взаимных требований. На первый
| |  скачать работу |
Педагогика - методологический раздел педагогики |
