Педагогика сотрудничества
ы: Выделите и обсудите самые главные приоритеты для вас в
области прав человека.
Обобщаем по группам (зачитать).
[pic]
Вывод: экономические, гражданские, социальные права имеют место в
приоритете прав. Примечание: учитель записывает 10 приоритетов в области
прав на доске.
Вывод: такая форма работы позволит детям:
а) иметь свое личное мнение,
б) умение работать в паре, в группе,
в) сотрудничать со всеми и с учителем.
В такой педагогике сотрудничества есть три важных элемента: а)
индивидуальный, б) соревновательный, в) кооперативный.
[pic]
Выводы
ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА не была изобретена, на нее невозможно взять
патент. Учителя-экспериментаторы лишь увидели ее, смогли увидеть в
результате своих многолетних трудных экспериментов. Они научились хорошо
учить всех, не разделяя детей по способностям и в то же время предоставляя
каждому возможность учиться на пределе своих сил, что и ведет к развитию
ребенка. И они обнаружили, что общий корень их поисков и находок –
сотрудничество с детьми. Они меняли свои методики, как оказалось, с одной
целью: чтобы достичь отношения сотрудничества.
Вот это единство отношений сотрудничества и новых методик,
рассчитанных на сотрудничество с детьми, и составляет суть педагогики
сотрудничества.
Литература
1. Азаров Ю.Н. Искусство воспитывать: книга для учителя.- 2-е изд., испр.
и доп. - М.: Просвещение, 1985.
2. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы. - М.:
Аргументы и факты, 1993.
3. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя. - М.:
Просвещение, 1988. - С. 20 - 23.
4. Афанасьева Т.М. Семья: учебное пособие для учащихся средних учебных
заведений. - М.: Просвещение, 1986.
5. Бруднов А., Березина В. Социально педагогическая работа в школе //
Воспитание школьников. - 1994. - N 1.
6. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика: книга для
учителя. - М.: Просвещение, 1991. - С: 119-125.
7. Бардин К.В. Чтобы ребенок успешно учился: Книга для родителей. - М.:
Педагогика, 1988. - С.125-127.
8. Болотина Л.Р. Классный руководитель в современной начальной школе //
Начальная школа. - 1995. - N 6.
9. Власов В.В. Профессия и семья // Социологические исследования. - 1995.-
N 5.
10. Кондратюк В.Н. Изучение методов семейного воспитания // Начальная
школа. - 1993. - N 1. - С.70-72.
11. Кожапова Н.Е. Учителя и родители-партнеры в воспитании ребенка //
Начальная школа. - 1995 - N 6. - С.11-14.
12. Разумихина Г. Мир семьи: книга для учащихся старших классов по курсу
"Этика и психология семейной жизни". - М.: Просвещение, 1986.
13. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: книга для
учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1991. - С.10-17.
14. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - Минск: Народная
газета, 1978.
15. Штольц Х. Каким должен быть твой ребенок?: книга для учителя. - М.:
Просвещение, 1988. - С.3-8.
16. Ярошевский М.Г., Марцинсковская Т.Д. Личность ребенка и драматизм ее
развития // Начальная школа. - 1996. - N 11.
17. www.ug.ru Материалы сайта «Учительской Газеты» 1996-2003 гг.
| |  скачать работу |
Педагогика сотрудничества |
