Почему произведения Стругацких - классика
ому, что " Трудно быть богом" теперь будут проходить
в 5-ом классе, не рано ли?? Вот меня, например, Булгаков в школе совсем не
привлекал (также впрочем как "Война и мир"), но сейчас я их читаю просто
запоем. Не боитесь ли вызвать у школьников антипатию всвязи с
насильствованием прочтения ваших книг?
Уважаемый АБС! Я хотел бы Вас спросить:
в настоящее время разгорается борьба между платными и бесплатными
программными продуктами. Вернее, даже решается вопрос, какими должны быть
идеи - платными или бесплатными. Мне интересно узнать, как вы считаете,
идея как нечто самостоятельное, должна оплачитваться или нет? И если
должна, то как это соотноситься с неоплачиваемостью идей, например,
Ньютона. А если не должна, то как вы предсталяете жизнь изобретателя лет
через 10-50?
Здравствуйте! Я очень люблю ваши книги, особенно "Пикник на обочине",
"Понедельник начинается в субботу" и "Сказание о Тройке". Не судите меня
строго, но, готовясь к уроку литературы в нашей школе, я выбрала именно
"Понедельник начинается в субботу" для анализа как произведение современной
литературы. И просто хотела задать вам несколько маленьких вопросов: как
связано написание этого произведения с годом написания или с вашей
биографией? Каким хотели вы создать своего героя? И(это уже от себя) как вы
думаете, что будет дальше со Стеллочкой? Просто это мой самый любимый
персонаж:) Пожалуйста, ответьте! Очень прошу!
Уважаемый Борис Натанович, хочу сказать Вам и Вашему брату Аркадию
огромное спасибо за Ваши книги. Трудно выразить ценность этих книг. Они
представили нам захватывающие литературные произведения; обратили наше
внимание на свою собственную нравственность, заставив сначала задуматься
над ней, а потом всё в ней перебрать; стали отправной точкой для поиска
ответов на такие вопросы, как: зачем и почему, и, вообще, для исследования
философии. Как оценить то, что люди, прочитав Ваши книги, раздвигают круг
обычных бытовых проблем и начинают задумываться над тем, кто же они всё-
таки такие? Ведь в ваших книгах так много вопросов и так много ответов,
которые нам объясняют причины, по которым лучше искать, чем стоять на
одном, пусть даже и на самом просторном месте. Мне кажется, что с этой
точки зрения Ваши произведения бесценны.
Уважаемый Борис Натанович, хочу пожелать Вам крепкого здоровья и дальнейших
творческих успехов. И ещё раз огромное спасибо Вам и брату за Ваши книги.
О немалой популярности Стругацких говорит и большое число экранизаций
Стругацких: «Дни затмения» ( 1988, «За миллиард лет до конца света»),
«Искушение Б» ( 1990, «Пять ложек эликсира»), «Отель «У погибшего
альпиниста» (1979, «Отель «У погибшего альпиниста»), «Сталкер» (1979,
«Пикник на обочине»), «Чародеи» (1982, «Понедельник начинается в субботу»),
«Письма мёртвого человека» (1986, снят с участием Бориса Стругацкого),
«Трудно быть богом» (1989, «Трудно быть богом»). Стругацкие переведены на
многие языки мира. Всё это свидетельствует о незаурядности написанных
братьями произведений.
Стругацкие переведены на большое колличество языков: немнцкий, японский,
французский, английский, итальянский, португальский, польский, чешский,
словацкий, венгерский, румынский, украинский, латышский, эстонский, финский
и эсперанто.
s Зачем изучать Стругацких.
Зачем в школе преподают литературу? Во-первых, для общего образования и
всестороннего развития учеников. Во-вторых, для понимания детьми истории и
воспитания в них лучших моральных качеств. В-третьих, в более глобальном
смысле, для воспитания на опыте старого поколения поколение новое.
Зачем в школе преподавать Стругацких? Для того, чтобы дети увидели время
конца ХХ века не в критически отрицательном свете (Солженицин, Шаламов,
Пастернак и др.) и не в воспевающем (как его преподносила псевдолитература
того времени), а в новом плане – рациональном. Стругацкие ещё в то время
посмотрели на свою историю глазами будущих поколений, как делал это
Булгаков со своей историией, как делал это Блок и многие другие великие
литературные деятели.
Изучать Стругацких надо для воспитания в детях их ЛИРИЧЕСКОГО ГЕРОЯ,
воспитания лучших людей. Стругацкие идеально обобщили труды многих
философов, писателей и иных деятелей культуры, они не гнушаются
использованием в своих произведениях чужих высказываний и цитат, плодов
народного творчества и тем более собственных умозаключений. Стругацкие –
это литература обобщения и выбора наилучшего из мирового опыта.
Я считаю, что обновлять и дополнять школьную программу крайне необходимо.
Включение в неё А. И Б. Стругацких является неотвратимой закономерностью.
Единственный нюанс, изучение их в школе действительно может вызвать
отвращение у детей к писателям, но здесь всё зависит от профессионализма -
учителей, как раз от того, о чём так много сказано у самих писателей.
Итак, мы видим, что писатель «братья Стругацкие», глубоко вник в
нравственные и духовные вопросы человечества и в своих произведениях,
используя мировой культурный опыт и идеи мировых философов, отразил
различные пути решения этих проблем, указал на иные их стороны, дал ответы
и положил цель многим действиям человечества.
Философская фантастика Стругацких рассматривает такие елассические
проблемы философии, как вопрос о происхождении человечества, вопрос
религии, воспитания потомков, прогнозирование дальнейшего развития
человечества и направления его пути, прогнозироваеие проблем, которые могут
возникнуть в будущем, копание в человеческой психологии, возможность
оправдания безнравственных поступков, смешение добра и зла, белого и
чёрного, парадоксальность всей человеческой жизни, роль писателя в
обществе, роль интеллигенции, движение исторического процесса и так далее,
и так далее…
То есть получается, что несамостоятельный жанр фантастики, непризнаваемый
читающим обществом у Стругацких получает статус философского и огромную
популярность, завоёванную не только глубиной тем, но и захватывающим,
неожиданным сюжетом, специфическим юмором и прозрачностью языкового стиля.
Процесс включения Стругацких в школьную программу и признания классикой
русской литературы естественен. Некоторые школы уже сделали изменения в
своей программе в пользу фантастов. О том же сведетельствуют и результаты
голосования на сайте писателей по таким вопросам:
Считаете ли вы произведения Стругацких классикой?
«Да,» - 84 %; «нет,» - 7 %; «затрудняюсь ответить,» - 5 %; «не читал,» -
3 % из 1612 поголосовавших.
Как Вы думаете, будут ли читать книги Стругацких через 100 лет?
«Будут в любом случае,» - 23 %; «будут, если будет кому читать,» - 41 %;
«будут читать лишь отдельные произведения» - 28 %; «книги безнадежно
устареют,» - 5 %; «затрудняюсь ответить» - 1 % из 372 человек.
Надо ли включать Стругацких в обязательную школьную программу?
«Нет. Их фантастика устарела!» - 3 %; «Нет. Произведения Стругацких
слишком сложны». - 3 %; 2Нет! Это привьет детям отвращение к Стругацким!» -
29 %; «Не думаю. Учителя не поймут!» - 7 %; «Можно, но только "Понедельник"
и "Трудно быть богом"». - 7 %; «Да. Дети поймут, что думать не развлечение,
а обязанность». -17 %; «Конечно! Не только можно, но и нужно!» - 32 % из
798.
Большинство голосов придерживается того мнения, что Стругацкие это
сильная литература, которая выдержит дальнейшее испытание временем и что
детям её преподавать нужно. Да, книги Марининой такие же популярные, но
никто не спорит о их содержании, никто не пересматривает свои взгляды на
жизнь после их прочтония, никто из хртя бы минимально образованных людей
даже подумать не может о вкллючении их в школьную программу.
Изучая Стругацкх, дети со школьной скамьи должны усвоить, что думать это
не развлечение, а каждодневная обязанность, а разве не этому нас учили на
уроках литературы? Да, не все это поняли, но кто-то через некоторое время
вернулся к Булгакову, к Толстому и другим классикам, тогда и понял.
Стругацкие преподносят это более живо, более проникновенно, потому, что их
повествование ближе по временным рамкам к читателю, и последствия,
указанные в нём, живее, чем у того же Толстого или Пушкина, понимают
которых только после окончания школы.
Пусть последующее поколение будет лучше предыдущего.
s Использованная литература.
Материалы официального сайта А. И Б. Стругацких www.rusf.ruabc
Критические статьи:
«ТВОРЧЕСТВО СТРУГАЦКИХ В КАЛЕЙДОСКОПЕ КРИТИКИ»;
«ВЛАСТЬ КАК НАСИЛИЕ К УТОПИИ СТРУГАЦКИХ: ОПЫТ ДЕКОНСТРУКЦИИ»
С. НЕКРАСОВ;
«ГЛАВНОМУ РЕДАКТОРУ ЖУРНАЛА "НОВЫЙ МИР" С. П. ЗАЛЫГИНУ»
А. Зеркалов;
«СТРУГАЦКИЕ (А). НЕОСОЗНАННОЕ (Б)»
Ю. БУРКИН.
| | скачать работу |
Почему произведения Стругацких - классика |