Проблемы социализации учащихся:курение, алкоголизм, наркомания
Другие рефераты
ШЯУЛЯЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Эдукологический факультет
Магистра II курса
эдукологической
программы обучения
РЕФЕРАТ
Учебный предмет: Социальная педагогика.
Руководитель работы:
Шяуляй, 2001
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
1. Социализация учащихся и ее проблемы.
2. Проблема курения.
3. Проблема ранней алкоголизации.
1. Причины ранней алкоголизации.
2. Особенности алкоголизации учащихся.
3. Сравнительный анализ распространенности и характера ранней
алкоголизации.
4. Проблема наркомании.
1. Развитие проблемы наркомании.
2. Наркомания среди учащихся.
3. Сравнительный анализ распространенности наркомании.
5. Меры превенции курения, алкоголизации и наркомании.
1. Общественность в профилактике наркомании.
2. Педагогические меры профилактики.
Выводы.
Литература.
Приложения.
3
5
7
9
9
11
13
15
16
19
22
25
25
26
29
31
33
ВВЕДЕНИЕ
Трудно себе представить то благотворное
изменение, которое произошло бы во всей жизни
людской, если бы люди перестали одурманивать и
отравлять себя водкой, вином, табаком и опиумом.
Л.Н.Толстой.
В современном обществе мы все чаще сталкиваемся с социальными
проблемами, они охватывают все периоды жизни человека: от детства до
старости. В своем реферате мы остановимся всего лишь на одной возрастной
группе – учащихся (от 12 до 18 лет), которая особенно для нас как педагогов
актуальна.
Социализация учащихся очень сложный процесс, на него влияю как
физиологические, так и психологические изменения личности. Данный процесс
чреват множеством проблем: от нетерпимости и дерзости до агрессии и
преступности.
Проблема употребления учащимися никотина, алкоголя и наркотиков очень
актуальна в наши дни. Сейчас потребление табака, спиртных напитков и
наркотических веществ в мире характеризуется огромными цифрами. Например,
в международном антинаркотическом центре в Нью-Йорке существует
документ, указывающий на число наркоманов на земном шаре - 1 000
000 000 человек.
Особенно гибельно злоупотребление в молодежной среде - поражается
и настоящее, и будущее общества. От этого страдает все общество, но в
первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение: дети, подростки,
молодежь, а также здоровье будущих матерей. Ведь все эти вещества особенно
активно влияют на не сформировавшийся организм, постепенно разрушая его.
При систематическом употреблении алкоголя и наркотиков развиваются опасные
болезни – алкоголизм и наркомания. Они не только опасны для здоровья
человека, но и практически неизлечимы.
Таким образом, все это наносит большой урон обществу, его культурным,
материальным и духовным ценностям.
Цель работы – раскрыть проблемы социализации учащихся: курение,
алкоголизм и наркоманию.
Задачи:
. Выявить особенности социализации учащихся;
. Изучить теоретический материал и результаты различных исследований по
данной проблеме;
. Сравнить положение данных проблем в России, Литве и в частности в нашем
городе Шяуляй;
. Доказать необходимость применения различных профилактических мер для
остановки развития данных проблем.
В работе руководствуюсь работами литовских, российских и зарубежных
авторов: П. Петрониса, Л. Булойтайте, М. Черниаускене, А.
Давидавичене, Л. Стонене, М. Хардиман, А. Ганери, Ф. Кендалл, И.
Пятницкой, С. Карагановой, И. Малашенко, А. Федоровой, различными
публикациями о проблеме наркомании в Литве, а также международной
информативной сетью Интернета.
Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, списка литературы и
приложений.
1. СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ И ЕЕ ПРОБЛЕМЫ
Социализация – (от лат socialis - общественный),
процесс становления личности, усвоения человеческим
индивидом определенной системы знаний, норм,
ценностей и установок, образцов поведения,
позволяющих ему функционировать в качестве
полноценного члена общества.
(Краткий словарь по социологии. с.
318)
Процесс восхождения от индивида через индивидуальность к личности
можно, в какой то мере, рассматривать и как процесс социализации (влияния
общества) с одной стороны и как процесс самосовершенствования человека
изнутри, с другой.
Социализация человека начинается с самого раннего возраста и
продолжается на протяжении всей его жизни. Избежать этого процесса во
взрослом возрасте человек может, лишь изолировав себя от общества, однако
в реальной жизни это сделать практически невозможно.
На процесс социализации личности влияет всякого рода факторы, но
основными можно выделить биологические и социальные. От того, какого рода
гены заложены в человека, во многом зависит его развитие, особенно на
ранней стадии. Но не обязательно у гениальных родителей рождаются
гениальные дети. Очень многое зависит и от окружения, в котором
воспитывается человек. [22]
Процесс социализации в основном идет в семье, но чем старше ребенок,
тем менее он зависим от семьи, и тем большее влияние на него оказывает
«улица», школа и т. д. Причем очень важно наличие и женского и мужского
начала в процессе первичной социализации, когда большая часть информации
закладывается на подсознательном уровне. В более же старшем возрасте, на
социализацию человека особенно важное влияние оказывает трудовой коллектив
и общество в целом. [13]
Процесс социализации отдельной личности неразрывно связан с развитием
всего общества, а в настоящее время, в связи с открытость границ и
возможностью получения информации со всего мира, и всего человечества.
Процесс социализации учащихся имеет ряд особенностей, они связаны и с
гормональными изменениями в организме, черты порывистости, неустойчивости
желаний, нетерпимости, дерзости, любопытства, готовности к жертвам и т.д.,
усугубляемые переживаниями неуверенности и амбивалентности (двойственности)
социального статуса учащегося-подростка (уже не ребенок, но еще не
взрослый). Перед учащимся стоит ряд социальных задач: освоить новые роли,
перенять семейно-брачные установки, подготовиться к экономически
самостоятельной жизни, интернализовать ряд ценностей и норм как основу
убеждений и социально ответственного поведения.
Для учащихся с их социальной неуверенностью характерно объединение в
однородные по возрасту и социальной принадлежности группы сверстников с
особой молодежной субкультурой. Ценностные ориентации и нормы группы
адаптируют подростка к самостоятельной жизни, удовлетворяя одновременно и
специфически молодежные потребности в стиле поведения, моде, досуге,
коммуникации. Факторы, отдаляющие подростковую субкультуру от мира
взрослых, связаны с противоречивостью норм взрослой жизни, резкими
культурными и технологическими изменениями, одиночеством, противоречивым
влиянием средств массовой коммуникации, неустойчивостью социальной среды. В
таких условия группы учащихся-подростков и молодежи тяготеют к различным
формам отклоняющегося поведения – от социально отчужденных форм до
агрессии, фанатизма. Сюда входят и такие формы поведения как курение,
употребление алкоголя и наркотиков.
Данные формы поведения становятся проблемой не только определенной
рассматриваемой нами группы, но и всего общества в целом. Поэтому далее в
своей работе остановимся на каждой из проблем подробнее.
2. ПРОБЛЕМА КУРЕНИЯ
Все пороки от безделья.
Народная поговорка.
Курить – втягивать в себя дым измельченного тлеющего
табака как возбуждающее средство; иметь
соответствующую привычку.
О проблеме курения и его вреде сказано немало. Однако беспокойство
ученых, педагогов и врачей, вызванное распространением этой пагубной
привычки, растет, так как пока еще значительное число людей не считает
курение вредным для здоровья.
Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это
настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают в
серьез.
Курение является социальной проблемой общества, как для его курящей,
так и для некурящей части. Для первой – проблемой является бросить курить,
для второй – избежать влияния курящего общества и не «заразиться» их
привычкой, а также – сохранить своё здоровье от продуктов курения,
поскольку вещества входящие в выдыхаемый курильщиками дым, не на много
безопаснее того, если бы человек сам курил и принимал в себя никотин и
многое другое, что входящее в зажжённую сигарету.
Перв
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
