Программа прогнозного исследования
в отрасти экономических наук было
зафиксировано уменьшение на 3,1, юридических на 4,4 %.
Результативным завершением аспирантской подготовки является защита
диссертации в пределах срока аспирантуры.
В 2003 г. в численности общего выпуска диссертацию защитили 222 аспиранта,
среди них 74,8% окончили аспирантуру очного отделения. Если по сравнению с
предыдущим годом выпуск в целом увеличился лишь на 3,1%, то выпуск с
защитой диссертации на 13,8%, что является позитивным моментом в отличие от
прошлогоднего периода (справочно, в 2002 г. темпы роста выпуска 129,4%, в
том числе с защитой диссертации -125 8%)
За последнее десятилетие ежегодный выпуск с защитой кандидатской
диссертации в пределах срока аспирантской подготовки возрос в 5,3 раза,
опережая рост выпуска в целом и рост численности на конец года почти на 2
п.п. В этом периоде удельный вес защитившихся диссертантов в общей
численности выпуска варьировал от 23% в 1994 г до 35% в 2003 г, то есть в
истекшем году было зафиксировано наибольшее значение этого показателя.
В защите диссертаций преимущество оставалось за вузовской аспирантурой,
на их долю приходилась подавляющая часть выпускников завершивших обучение с
защитой диссертации в 2002 г - 97,9%, в 2003 г - 99,1%. В высших учебных
заведениях кандидатские диссертации защитили 37,1% численности выпуска
аспирантов. В научно-исследовательских институтах из 42 выпускников защита
состоялась лишь у двух (в отраслях физико-математических и медицинских
наук), что свидетельствует о низкой эффективности аспирантской подготовки в
этих организациях.
В выпуске аспирантуры последних лет отмечается низкая результативность
завершения аспирантской подготовки в отрасли физико-математических наук. В
2002 г. доля защитившихся составила в выпуске лишь 9% В истекшем году
результативность выпуска была повышена до 13 4% однако показатель остается
низким. Для сравнения, в отрасли технических наук удельный вес выпуска с
защитой диссертации достиг в истекшем году 31 6%, химических наук 29 6,
экономических наук 32 6%
Эффективность подготовки научных кадров и качество диссертационных работ
во многом зависят от уровня научного руководства. В 2003 г. подготовку
аспирантов осуществляли 1050 научных руководителей. Как и в предыдущем
периоде в среднем один руководитель являлся куратором трех аспирантов.
Профессорский преподавательский состав нижегородской аспирантуры
традиционно отличается высокой научной квалификацией и динамичным
развитием. Подавляющее большинство научных руководителей аспирантуры
(97,1%) имели ученую степень, в том числе, доктора наук 64,4% (в 2002 г.
66,2%), кандидата наук 32,7% (в 2002 г 30, 9%). По сравнению с предыдущим
годом чисто докторов наук увеличилось на 5,1% кандидатов наук на 14,3%.
Численность научных руководителей со степенью кандидатов и докторов наук
имеющих ученое звание характеризуется данными приведенными в таблице 31:
| | |2000 |2002 |2003 |
|Кандидаты наук, из них |доцента |187 |209 |247 |
|имеют ученое звание | | | | |
| |профессора |43 |45 |47 |
| |члена-корреспон|- |- |- |
| |дента | | | |
| |академика |- |3 |3 |
|Доктора наук, из них |доцента |36 |56 |68 |
|имеют ученое звание | | | | |
| |профессора |429 |516 |534 |
| |члена-корреспон|28 |26 |26 |
| |дента лондента | | | |
| |академика |37 |24 |24 |
В настоящее время за счет накопленного научного потенциала поддерживаются
существующие научные школы созданные учеными с мировым именем. Однако по
причине хронического недофинансирования техническая и технологическая база
многих научных учреждений не обновлялась в течение длительного времени в
результате этого ученые не имеют современного оборудования для проведения
исследований. Как правило, кадровая проблема также решается фрагментарно и
несистемно.
Известно, что за небольшой период аспирантской подготовки в науке
состояться невозможно. В то время как другие составляющие необходимые для
научной деятельности, могут быть созданы достаточно быстро, подготовка
исследовательских научных кадров требует длительного времени, даже
________________
1См.: Голубцов А.Н., Смолина М.А. Подготовка научных кадров в
Нижегородской области//Вопросы статистики. - № 9. – 2004 – С.57.
при благоприятных материальных условиях. Кроме того, в настоящее время
возникает необходимость более качественного приема в аспирантуру, так как
многие абитуриенты рассматривают обучение в аспирантуре как отсрочку от
службы в армии.
Для улучшения ситуации в научных организациях Нижегородской области
разработана концепция подготовки молодых специалистов, которая заключается
в сотрудничестве с базовыми высшими учебными заведениями г. Нижнего
Новгорода. В ряде научно-исследовательских институтов молодым научным
сотрудникам и аспирантам предоставляется возможность выбирать научных
руководителей, использовать оборудование для исследования по тематике
диссертационных работ. Вместе с тем, реальный выход из кризисной ситуации
возможен только при увеличении бюджетных расходов на науку и образование
выделения грантов для осуществления перспективных научных исследовании и
разработок на конкурсной основе.
Формирование необходимых мероприятий для совершенствования системы
подготовки научных кадров не обходимо рассматривать как элемент
государственной политики в развитии интеллектуального потенциала страны.
4.Построение прогнозной модели объекта
прогнозирования
К прогнозному фону мы отнесем низкое качество жизни и слабое экономическое
положение граждан, неприятие общественным мнением армии как института.
Период основания прогноза составляет 10 лет, но по некоторым
показателям данные представлены за меньший период.
Период упреждения 4 года. Мною выбран среднесрочный прогноз, так как период
основания должен быть примерно в три раза больше периода упреждения.
Для прогнозирования мы используем такие исследовательские методы или
методы экстраполяции, как расчет средней арифметической:
X=( Xi / n,
метод скользящей средней:
X= (((X1+X2)/2 +X3)/2+X4)/2 и т.д.
и индексный метод:
Ji=Xi+1/Xi, J=Ji/n-1, X1=X*J, X2=Xn*J/
Воспользуемся данными таблицы 2. Рассчитаем количество аспирантов в
2006/07 учебном году.
Метод средней арифметической:
X=115,71 % аспирантов.
Метод скользящей средней:
X= 110,58 % аспирантов.
Индексный метод:
J=1,1, X1=127,28 % аспирантов, X2= 119,9 % аспирантов.
А теперь из той же таблицы темпы роста выпуска аспирантов:
Метод средней арифметической:
X=115,17 % аспирантов.
Метод скользящей средней:
X= 111,45 % аспирантов.
Индексный метод:
J=0,8, X1= 115,97 % аспирантов, X2=82,48% аспирантов
Взяв данные из таблицы 3 рассчитаем квалификацию:
Метод средней арифметической:
X= 210,75 человек доцентов (кандидат наук).
Метод скользящей средней:
X= 224,13 доцентов (кандидат наук).
Индексный метод:
J=1,2, X1= 249,07 доцентов (кандидатов наук), X2 = 296,4 доцентов
(кандидат наук).
Метод средней арифметической:
X= 44,75 профессоров (кандидатов наук) .
Метод скользящей средней:
X= 45,62 профессоров (кандидатов наук).
Индексный метод:
J=1,04, X1= 46,7 профессоров (кандидатов наук), X2= 48,88 профессоров
(кандидатов наук).
Метод средней арифметической:
X= 3 академика (кандидатов наук) .
Метод скользящей средней:
X= 3 академика (кандидатов наук).
Индексный метод:
J=1, X1= 3 академика (кандидатов наук), X2= 3 академика (кандидатов
наук).
Метод средней арифметической:
X= 50,25 доцентов (докторов наук).
Метод скользящей средней:
X= 57,63 доцентов (докторов наук).
Индексный метод:
J=1,2, X1= 61,01 доцентов (докторов наук), X2= 81,6 доцентов (докторов
наук).
Метод средней арифметической:
X= 487,75 профессоров (докторов наук).
Метод скользящей средней:
X= 508,63 профессоров (докторов наук).
Индексный метод:
J=1,03, X1= 502,4 профессоров (докторов наук), X2=550,02 профессоров
(докторов наук).
Метод средней арифметической:
X= 26,8 членов-корреспондентов (докторов наук).
Метод скользящей средней:
X= 26,4 членов-корреспондентов (докторов наук).
Индексный метод:
J=1, X1= 26,8 членов-корреспондентов (докторов наук), X2= 26 членов-
корреспондентов (докторов наук).Метод средней арифметической:
X= 28,7 академика (докторов наук).
Метод скользящей средней:
X= 26,4 академика (докторов наук).
Индексный метод:
J=1, X1= 28,7 академика (докторов наук), X2= 24 академика (докторов наук).
Вывод
Осуществив прогноз различными методами, мы получили разные итоги.
Теперь о из полученных результатов мы выберем по одному на каждый
показатель в зависимости от того, благоприятными или нет окажутся условия в
2006 году, и предполагая, что существующая тенденция сохранится.
Таким образом, кратко подведем итоги:
- количество аспирантов
| | скачать работу |
Программа прогнозного исследования |