Психоанализ детства
учитывать, подвергая его
теорию критическому рассмотрению. Если рассмотреть более внимательно всех -
прямых или косвенных его наследников - от Райха и Юнга до Перлза (который
не был в психоаналитиком, однако многим обязан Фрейду и его учению - см.
“Внутри и вне помойного ведра”), то становится видно, что все они так или
иначе расширяли учение о бессознательном, добавляя все новые и новые
детерминанты развития человека - Райх сконцентрировал свое внимание на
телесной детерминации, Юнг ввел понятие коллективного бессознательного,
Эриксон развивал социальный аспект детерминации психики и т. д. Таким
образом за те без малого сто лет, что развивается психоанализ, его границы
сильно расширились и, как мы уже замечал, он перестал быть просто
терапевтической техникой, но в определенном смысле стал флософией.
Особенно явно это проявляется в странах, где психоанализ процветает в наши
дни (например в США ). Эрих Фромм, один из основоположников “гуманисти-
ческого неопсихоанализа” в своей книге “Психоанализ и этика” замечает, что
подчас фрейдовские идеи бессознательного воспринимаются так, что все
поведение человека полностью детерминированы неосознаваемыми импульсами,
что приводит к механистическому взгляду на человека, к отрицанию его
сознательной активности и т. п.
Итак, заканчивая наше краткое рассмотрение (мы постоянно подчеркиваем
неполность и кратость данного обзора - полноценное исследование
превратилось бы в большую монографию) темы “Психоанализ детства” , мы хотим
еще раз отметить, что психоанализ, безусловно, внес и , наерняка, еще
внесет немалый вклад в понимание проблем детства, а, следовательно, и всей
жизни человека.
Литература.
1) З. Фрейд “Психология бессознательного”
2) А. Фрейд “Введение в детский психоанализ”
3) А. Фрейд “Психология Я и защитные механизмы”
4) Анциферова “Эпигенетическая концепция Э. Эриксона” (в кн. “Принцип
развития в психологии”)
5) Л . Ф. Обухова “Детская психология: теории, факты, проблемы”.
| |  скачать работу |
Психоанализ детства |
