Психодинамическая теория личности
времени. Сознание вмещает в себя малый процент всей
информации, хранящейся в мозге, которая быстро опускается в область
предсознательного и бессознательного по мере переключения человека на
другие сигналы.
Область предсознательного, область “доступной памяти”, включает в себя
опыт, который не является востребованным прямо сейчас, но который способен
вернуться в сознание спонтанно или с минимум усилий. Предсознательное
является мостом между осознанными и неосознанными областями психического.
Самая глубокая и значимая область разума – бессознательное. Оно
представляет собой хранилище примитивных инстинктивных побуждений, а также
эмоций и воспоминаний, которые в результате ряда причин были вытеснены из
сознания. Область бессознательного во многом определяет наше повседневное
функционирование.
Структура личности
В начале 20-х годов Фрейд пересмотрел свою концептуальную модель
психической жизни и ввел в анатомию личности три основных структуры: ид
(оно), эго и суперэго. Это было названо структурной моделью личности, при
этом Фрейд был склонен считать их скорее процессами, чем структурами. Фрейд
предавал огромное значение этому делению: «здесь начинается
психоаналитическая теория»
Термин Ид происходит от латинского “оно” и означает примитивные,
инстинктивные и врожденные аспекты личности (сон, еда, дефекация,
копуляция), а также наполняет наше поведение энергией. Ид имеет свое
центральное значение для индивидуума на протяжении всей жизни, оно не имеет
каких либо ограничений, хаотично. Являясь исходной структурой психики, ид
выражает первичный принцип всей человеческой жизни – немедленную разрядку
психической энергии, сдерживание которой приводит к напряжению в личностном
функционировании. Эта разрядка получила название принцип удовольствия.
Подчиняясь этому принципу и не ведая страха или тревоги, ид может
представлять опасность для индивидуума и общества. Также “оно” играет роль
посредника между соматическими и психическими процессами.
Фрейдом были описаны два процесса, посредством которых ид избавляет
личность от напряжения: рефлекторные действия (например, кашель в ответ на
раздражение дыхательных путей) и первичные процессы (которые формируют
психические образы, непосредственно связанные с удовлетворением основной
потребности). Первичные процессы – нелогичная, иррациональная форма
человеческих представлений. Она характеризуется неспособностью подавлять
импульсы и различать реальное и нереальное. Проявление поведения как
первичного процесса может привести к гибели индивидуума, если не появятся
внешние источники удовлетворения потребностей. Так младенцы, по утверждению
Фрейда не могут откладывать удовлетворение своих первичных потребностей. И
только после осознания ими существования внешнего мира, появляется
способность к отсрочке удовлетворений этих потребностей. С момента
появления этого знания возникает следующая структура – эго.
Эго (от латинского “я”) – это компонент психического аппарата, отвечающий
за принятие решений. С целью преобразования и реализации потребностей в
социально приемлемом контексте, эго черпает из “ид” часть энергии,
обеспечивая безопасность и самосохранение организма. Оно использует
стратегии осмысления и восприятия в своем стремлении удовлетворять желания
и потребности “оно”. Эго в своих проявления руководствуется принципом
реальности, цель которого – сохранение целостности организма путем отсрочки
удовлетворения до нахождения возможности его разрядки и/или
соответствующих условий внешней среды. Эго было названо Фрейдом вторичным
процессом. Освобождение некоторого количества энергии эго для решения
проблем на более высоком уровне психики является одной из основных целей
психоаналитической терапии.
Происхождение понятия суперэго можно проиллюстрировать цитатой из “Лекций
по психоанализу”, где Фрейд пишет, что “Я может взять себя в качестве
объекта, обращаться с собой, как с прочими объектами, наблюдать себя… Итак,
Я расчленимо, оно расчленяется в некоторых своих функциях, по крайней мере,
на время. Я мог бы сказать просто, что особая инстанция, которую я начинаю
различать в Я, является совестью, но более осторожным было бы считать эту
инстанцию самостоятельной и предположить, что совесть является одной из ее
функций, а самонаблюдение, необходимое как предпосылка судебной
деятельности совести, является другой ее функцией”.
Итак, суперэго – последний компонент развивающейся личности,
функционально означающую систему ценностей, норм и этики, разумно
совместимых с теми, что приняты в окружении индивидуума. Будучи морально-
этической силой личности, суперэго является следствием продолжительной
зависимости от родителей. Далее функцию развития берет социум (школа,
сверстники и т.д.).
Суперэго подразделяется на две подсистемы: совесть и эго-идеал. Совесть
приобретается посредством родительских наказаний. Она включает способность
к критической самооценке, наличие моральных запретов и возникновение
чувства вины у ребенка. Поощрительный аспект супереэго – эго-идеал. Он
формируется из положительных оценок родителей и ведет индивидуума к
установлению у себя высоких стандартов. Суперэго считается полностью
сформировавшимся, когда родительский контроль заменяется на самоконтроль.
Важно отметить – принцип самоконтроля не служит принципу реальности:
суперэго направляет человека к совершенству в мыслях, словах и поступках,
пытаясь убедить эго в преимуществе идеалистических идей над
реалистическими.
Движущие силы поведения
Движущими силами поведения Фрейд называл инстинкты – психические образы
телесных потребностей, выраженные в виде желаний. Трактуя закон сохранения
энергии, он сформулировал, что источником психической энергии служит
нейрофизиологическое состояние возбуждения. Каждый человек имеет
ограниченное количество этой энергии, и цель любой формы поведения является
снятие напряжения, вызванного скоплением этой энергии в одном месте. Таким
образом, мотивация человека полностью основана на энергии возбуждения,
производимого телесными потребностями. Количество инстинктов неограниченно,
но Фрейд делил их на две группы: инстинкты жизни и инстинкты смерти.
Первая группа инстинктов (Эрос) включает в себя силы, служащие цели
поддержания жизненно важных процессов и обеспечивающих размножение вида.
Общеизвестно, что Фрейд считал сексуальный инстинкт одним из ведущих;
энергия этого инстинкта получила название либидо (энергия либидо) – термин,
употребляемый для обозначения энергии жизненных инстинктов в целом. Либидо
может находить разрядку только в сексуальном поведении. Но т.к. сексуальные
инстинкты разнообразны в проявлении, Фрейд предположил, что каждый из них
связан с определенным участком тела, т.е. эрогенной зоной, и выделил четыре
участка: рот, анус и половые органы.
Вторая группа инстинктов – инстинкты смерти (Танатос), которые лежат в
основе проявлений агрессивности, жестокости, убийств и самоубийств.
Любой инстинкт имеет четыре характеристики: источник, цель, объект и
стимул. Источник – это состояние организма или потребность, вызывающая это
состояние. Цель инстинкта всегда состоит в устранении или редукции
возбуждения. Объект означает любого человека, предмет в окружающей среде
или в теле самого индивидуума, обеспечивающего цель инстинкта. Стимул
представляет собой количество энергии, необходимой для достижения цели,
удовлетворения инстинкта.
Для понимания динамики энергии инстинктов и ее выражения в выборе
объектов является понятие смещение активности. Согласно этой концепции,
высвобождение энергии происходит благодаря смене поведенческой активности.
Проявления смещенной активности можно наблюдать, если выбор объекта по
какой либо причине не возможен. Такое смещение лежит в основе творчества
или домашних конфликтов из-за проблем на работе. По мнению Фрейда, многие
социально-психологические феномены можно понять в контексте смещения двух
первичных инстинктов: сексуального и агрессивного.
Психосексуальные стадии развития личности
Одна из предпосылок психодинамической теории состоит в том, что человек
рождается с определенным количеством либидо, которая затем проходит в своем
развитии несколько стадий, именуемых как психосексуальные стадии развития.
Психосексуальное развитие происходит в неизменном порядке и присуще всем
людям вне зависимости от культуры.
Фрейдом была предложена гипотеза о четырех стадиях: оральной, анальной,
фаллической и генитальной. При рассмотрении этих стадий надо учитывать еще
несколько факторов, введенных Фрейдом: фрустрация, сверхзаботливость,
регрессия и фиксация. В случае фрустации психосексуальные потребности
ребенка пресекаются родителями или воспитателями, поэтому не находят
оптимального удовлетворения. При сверхзаботливости ребенок не имеет
возможности сам управлять своими внутренними функциями, что в зрелые годы
может привести к “остаточному” поведению, связанного с той стадией, на
которую пришлась фрустрация или регрессия. Регрессия – это возврат в
наиболее раннюю стадию и проявление ребяческого поведения, характерного для
этого периода. Наконец, фиксацией наз
| |  скачать работу |
Психодинамическая теория личности |
