Психологические последствия применения информационных технологий
их хакеров: часто "хакинг" совершается
ради того, чтобы иметь возможность поработать на более мощном компьютере,
посмотреть, как работает та или иная программа, узнать больше о том, как
работают новые операционные системы или программы. Например, история
появления компьютерных вирусов начинается с изобретения программы, которая
позволяла программистам использовать ресурсы чужой машины, пока на ней
никто не работает (Маркоф, Хефнер, 1996). Не меньшее значение имеет и
мотивация доминирования: многие стремятся стать лучшими среди хакеров,
показать другим, на что они способны. В случаях проникновения в защищенные
системы часто наблюдаются ситуации, когда хакер и системный администратор
сети вступают в своего рода соревнование, пытаясь определить, кто же из них
лучше знает систему.
Образы хакеров, представленные в этих публикациях, во многом сходны с
психологическим описанием поленезависимых субъектов, данным Г.Уиткиным. Во-
первых, как пишет М.А.Холодная, само понятие поленезависимости "по своему
психологическому смыслу... является показателем ... степени ориентации при
принятии решения на имеющиеся внутренние познавательные критерии, а не на
внешние характеристики отображаемой ситуации". Принятие решения на основе
собственных критериев - одна из самых характерных черт хакеров, описываемых
в любых источниках: сюда входят как собственные моральные принципы,
увлеченность деятельностью, игнорирование требований социума в собственной
работе. Во-вторых, большинство хакеров предпочитают индивидуальную форму
деятельности; даже те, кто имеет опыт "хакинга" в группе, предпочитают в
основном действовать в одиночку. Холодность и неэмоциональность в общении,
склонность к конфликтам, предпочтение большей физической дистанции в
общении, - все это - довольно точное описание такой, например, яркой фигуры
в истории хакерства, как Кевин Митник.
Сходство проявляется и в описании тех психологических защит, которые
характерны для хакеров. Для поленезависимых людей свойственны аналитические
формы защиты - рационализация, проекция. Проявления таких форм защит
наглядно описаны в книге Дж. Маркофа и К.Хефнер: каждый раз, идя на не
совсем законную сделку, хакеры "объясняют" себе ее значение с рациональной
точки зрения. Например, продаже Советскому Союзу сведений о военных базах
США было найдено объяснение как целого проекта "Эквалайзер", в котором
хакеры делают все возможное, чтобы не допустить преимущества одной
сверхдержавы над другой, и таким образом обеспечивают мир на Земле (Маркоф,
Хефнер, 1996).
Другой частый случай в истории хакерства - сравнение себя с литературными
героями, проецирование ситуации на описанные в фантастической литературе
события. Так, даже во время заседания суда некоторые из подсудимых-хакеров
оправдывали свои действия тем, что чувствовали себя героями киберпанковской
литературы (Маркоф, Хефнер, 1996).
Другая типичная картина в историях и биографиях хакеров - неудачный опыт
взаимодействия с обществом в детстве: неполные семьи, несложившиеся
отношения со сверстниками, одиночество. Многие авторы подчеркивают в своих
публикациях значение такого опыта в жизни хакера, фактически решающего его
судьбу. Так, Дж.Маркоф и К.Хефнер пишут о Кевине Митнике следующее:
"Болезненные переживания, от которых он, одинокий и никому не нужный ,
мучился в детстве, привели к тому, что он стал издеваться над
радиолюбителями, дурачить пользователей телефонной сети и взламывать
компьютеры, - для него это был единственный способ ощутить свою силу и
значительность" (Маркоф, Хефнер, 1996, с.95). Таким образом, можно говорить
о том, что увлечение информационными технологиями и "успехи" в этой области
могут служить своего рода компенсацией недостаточного общения с близкими
взрослыми и сверстниками, непринятия хакера в референтной группе,
недостатка самоуважения.
С другой стороны, несмотря на отмеченные выше сходные характеристики
хакеров, в публикациях встречаются описания хакеров, содержащие
противоречия. Например, некоторые хакеры явно не претендуют на звание
"интеллектуалов" и в то же время вполне удачно занимаются хакингом. В этом
отношении можно предположить, что волевая и интеллектуальная сферы могут
как бы "компенсировать" друг друга: высокий уровень познавательных
способностей может обеспечить быстрое и эффективное достижение результата,
а те, кто не обладает такими способностями, вынуждены "работать в лоб"
(например, подбирать пароли наугад). А для этого необходимо огромное
терпение и настойчивость. Так, например, один из хакеров, как пишут
Дж.Маркоф и К.Хефнер "не видел необходимости изучать программирование. Он
мог прекрасно работать и без этого, лишь бы были нужные телефонные номера и
пароли" ( Маркоф, Хефнер, 1996, с. 177).
Другую проблемную область представляют парадоксы коммуникативной сферы
хакеров. С одной стороны, многие из них описаны как нелюдимые, застенчивые
люди. С другой стороны, большинство компьютерных преступлений совершались
при помощи феноменальных коммуникативных навыков: у читателя может
возникнуть впечатление, что, общаясь по телефону, хакеры демонстрируют
высокую коммуникативную компетентность: с успехом выдают себя то за
высокого начальника, то за болтушку-секретаршу, выведывают у собеседника
любые сведения о секретах фирмы, о его начальстве и о нем самом. Ярким
примером такого несоответствия может служить Кевин Митник: "застенчивый и
неуклюжий подросток" (Маркоф, Хефнер, 1996, с.31) с легкостью "заговаривал
зубы" сотрудникам спецслужб и охранникам.
При этом хакерам совершенно неинтересны сами люди, они не сопереживают
своим собеседникам. В этом аспекте можно говорить даже о сходстве
личностных черт таких хакеров с мошенниками, киллерами или разведчиками. В
качестве разумного объяснения таких феноменальных коммуникативных навыков
можно предложить механизм гиперкомпенсации.
Важным психологическим моментом, определяющим, по сути, существование
самого предмета исследования, является непонимание последствий своих
действий хакерами. Парадокс состоит в том, что несмотря на свой высокий
интеллектуальных уровень, хакеры плохо представляют себе последствия своих
действий - простаивающие выключенные компьютеры, людей, оторванных друг от
друга и от своей работы. Эти последствия оказываются отгороженными от них
временем, расстоянием. Часто хакеры просто не задумываются о том, что
происходит на другом конце провода. В этом отношении неспособность хакеров
занять позицию человека, находящегося за другим компьютером оказывается
сходной с недостаточной выраженностью способности к децентрации, о которой
писал Ж.Пиаже.
Этот факт можно истолковать как инфантилизм некоторой подгруппы хакеров как
неспособность понять последствия своих поступков, безответственность. В
некоторых случаях можно говорить о недостаточной сформированности моральной
сферы личности. Хорошим примером этого может послужить случай, когда во
время допроса судья спросил юного немецкого хакера, кто будет платить за
время связи стоимостью в тысячи марок, Пенго ответил : "Не знаю, это не мои
проблемы"(Маркоф, Хефнер, 1996, с.235). С другой стороны, в некоторых
случаях можно говорить о том, что такого рода непонимание обусловлено самим
"инструментом" - компьютером, компьютерными сетями. Например, о Роберте
Моррисе, авторе первого компьютерного вируса, которого нельзя упрекнуть в
недостатке образования и моральных представлений, Дж.Маркоф и К.Хефнер
пишут, что он "даже не подозревал о существовании закона, который нарушил"
(.Маркоф, Хефнер, 1996, с. 306). Роберт очень переживал за людей, которые
пострадали от его вируса, за всех пользователей сети Интернет, но не думал,
что это происшествие коснется кого-либо за пределами информационного
сообщества.
На основании анализа психологических портретов и биографий хакеров, а также
выделения общих черт в развитии их личности и некоторых противоречий в
историях и биографиях хакеров, можно построить своеобразную схему
нескольких линий развития мотивационной сферы:
|Сферы: => |Мотивационная сфера =>|Последствия |
|Сфера интеллекта | |Сужение интересов; |
|Высокий |Высокая познавательная|инфантилизм как |
|интеллектуальный |мотивация (желание в |непонимание |
|потенциал, |совершенстве знать |последствий своих |
|способности к |работу системы, |действий. |
|программированию, |работать на более | |
|работе с техническими|мощном компьютере) | |
|устройствами | | |
|Коммуникативная сфера|Стремление |Высокие коммуникативные |
| |компенсировать эти |навыки при выборочном |
|Отсутствие |недостатки: большая |познании недостатков |
|полноценного общения |выраженность |других людей, отсутствие|
|в раннем и |коммуникативной |эмпатии, эгоцентризм, |
|подростковом возрасте|потребности, |своеобразные |
| |потребность в |анархические концепции, |
| |доминировании, |декларирование |
| |самоуважении |свободы информации.
| |  скачать работу |
Психологические последствия применения информационных технологий |
