Психология суицида
я относятся:
. суицидальные попытки – целенаправленные акты поведения,
направленные на лишение себя жизни, не закончившиеся смертью;
. завершенный суицид: действия заканчиваются гибелью человека.
§ 3 Причины, предпосылки и условия проявления суицида
Общей причиной суицида является социально-психологическая
дезадаптация, возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций,
нарушения взаимодействия личности с ее ближайшим окружением. Однако для
подростков это чаще всего не тотальные нарушения, а нарушения общения с
близкими, с семьей.
Считается, что суицидом личность пытается изменить свои
обстоятельства: избавиться от невыносимых переживаний, уйти из травмирующих
условий, вызвать жалость и сострадание, добиться помощи и участия, привлечь
внимание к своим проблемам. Суицидное поведение может окрашиваться чувством
мести обидчикам, «которые потом пожалеют», в нем могут проявляться черты
патологического упрямства в преследовании цели любой ценой (о чем я выше
уже говорил). Нередко этот акт отчаяния, когда личности кажется, что она
исчерпала все свои силы и возможности повлиять на ситуацию.
1. Влияние на поведение подростков TV, художественной литературы
В случае подростков суицидное поведение может стать подражательным.
Подростки копируют образцы поведения, которые они видят вокруг себя,
которые им предлагает TV, массовая литература. Особенно подражательность
характерна для незрелых, внушаемых субъектов. Так, подросток может увидеть,
что смерть устрашает окружающих и является действенным средством нажима на
обидчиков.
2. Предпосылки и условия проявления суицида
Предпосылкой аутодеструктивного поведения и суицида в частности
является апатия, неверие в личные перспективы, снижение творческой и
витальной активности в результате психической травмы.
Однако наличие психотравмирующей ситуации – недостаточное условие для
проявления суицида. Вторая составляющая – личностные особенности
суицидента. Многие авторы, чьи статьи я использовал в подготовке курсовой
работы, обнаруживают ряд особенностей личности, не позволяющей ей адекватно
реагировать на жизненные проблемы и тем самым предрасполагающих к суициду.
К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти
способы их удовлетворения, отказ от поиска выхода из сложных ситуаций,
низкий уровень самоконтроля, неумение ослабить нервно-психическое
напряжение, эмоциональная нестабильность, импульсивность, повышенная
внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта.
У подростков суицид чаще встречается при таких акцентуациях:
истероидный, сенситивный, эмоционально-мобильный, астенический. Фоном
является высокий уровень агрессивности подростка.
3. Парасуицид
В возрасте до 19 лет процент умерших от суицида составляет 4% от
других возрастных групп суицидентов. Однако у подростков много так
называемых парасуицидальных поступков: фиксации на темах смерти, страхи и
любопытство к смерти, суицидальные мысли, шантажно-демонстративные
суицидальные поступки. Действия подростков направляются не на
самоуничтожение, но на восстановление нарушенных социальных отношений.
У суицидальных подростков есть отягощенное социальное окружение:
неблагополучная семья, одиночество и заброшенность, отсутствие опоры на
взрослого. Мотивы суицида, как правило, незначительны: двойка по предмету,
обида на взрослого, переживание несправедливого обращения и т.п.
Суицидальная готовность возникает на фоне довольно длительных ударов,
психотравмирующих переживаний. У подростка снижается толерантность
эмоциональной сферы, нарастает агрессивность, обнаруживается неумение
противостоять житейским трудностям.
§ 4 Психологический смысл подросткового суицида
Психологический смысл подросткового суицида – крик о помощи,
стремление привлечь внимание к своему страданию. Настоящего желания нет,
представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно. Смерть
представляется в виде желательного длительного сна, отдыха от невзгод,
способа попасть в иной мир, так же она видится средством наказать
обидчиков.
§ 5 Характерные черты подросткового суицида
Суицид подростков имеет следующие черты:
. суициду предшествуют кратковременные, объективно нетяжелые
конфликты в сферах близких отношений (в семье, школе, группе);
. конфликт воспринимается как крайне значимый и травматичный, вызывая
внутренний кризис и драматизацию событий;
. суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом
ореоле: как смелый вызов, как решительное действие, как
мужественное решение и т.п.
. суицидное поведение демонстративно, в нем есть признаки «игры на
публику»;
. суицидальное поведение регулируется скорее порывом, аффектом, в нем
нет продуманности, взвешенности, точного просчета;
. средства самоубийства выбраны неумело (прыжок с балкона 2-3 этажа,
малотоксические вещества, тонкая веревка и т.п.).
§ 6 Признаки суицидального риска
Учитывая актуальность профилактики суицида, многие авторы задаются
вопросом: нельзя ли заранее распознать суицидента и помешать его намерению?
Абсолютно точных признаков суицидального риска нет, но наиболее общими
являются:
1. Признаки замышляемого суицида. К ним относятся: разговоры на темы
самоубийств, смерти, сны с сюжетами катастроф, сны с гибелью людей или
собственной гибелью, повышенный интерес к орудиям лишения себя жизни,
рассуждения об утрате смысла жизни, письма или разговоры прощального
характера.
2. Наличие опыта самоубийства в прошлом, наличие примера самоубийств в
близком окружении, особенно родителей и друзей; максималистические черты
характера, склонность к бескомпромиссным решениям и поступкам, деление
мира на белое и черное.
3. Объективная тяжесть жизненных обстоятельств: детство, прошедшее в
неблагополучной семье; плохие отношения с близкими в данный период;
потеря дорогого человека, общественное отвержение; тяжелое заболевание и
т.д.
4. Снижение ресурсов личности, позволяющих противостоять трудностям:
депрессия, стрессовые состояния, беспомощность, болезни, насилие в
близком окружении, истощенность физического или психического плана,
неопытность и неумение преодолевать трудности.
§ 7 Синдромы поведения подростков, указывающие на готовность к
суициду
. тревожно-ажитированное поведение, внешне даже похожее на подъем,
однако, с проявлениями суеты, спешки;
. затяжные нарушения сна: подростка преследуют страшные сны с
картинами катаклизмов, катастроф, аварий или зловещих животных;
. напряжение аффекта, периодически разряжаемого внешне не
мотивированной агрессией;
. депрессия, апатия, безмолвие: подросток тяжел на подъем, уходит от
обязанностей, бессмысленно проводит время, в поведении видно
оцепенение, сонливость;
. выраженное чувство несостоятельности, вины, стыда за себя,
отчетливая неуверенность в себе. Этот синдром может маскироваться
нарочитой бравадой, вызывающим поведением, дерзостью;
. тяжело протекающий пубертат с выраженными соматическими
эндокринными и нервно-психическими нарушениями;
. употребление алкоголя, токсикомания, наркомания.
§ 8 Внешние обстоятельства суицидального подростка
. неблагополучная семья: тяжелый психологический климат, конфликты
родителей, алкоголизм в семье, утрата родителей;
. беспризорность подростка, отсутствие опоры на значимого взрослого,
который бы занимался подростком;
. неблагоприятное положение подростка в семье: отвержение, назойливая
опека, жестокость, критичность к любым проявлениям подростка;
. отсутствие у подростка друзей, отвержение в учебной группе;
. серия неудач в учебе, общении, межличностных отношениях с
родственниками и взрослыми.
§ 9 Источник негативных переживаний подростка
Накапливание негативных переживаний может создать неблагоприятную
сферу для срыва у подростков. Исследования, проведенные в 1995 году,
показали, что негативные переживания у подростков возникают в ответ на
семейные конфликты, частые наказания, недовольство родителей друзьями
детей, частое морализование старших и взрослых.
Согласно данным этого исследования главный источник негативных
переживаний – семейные конфликты. На это указали 50% мальчиков и 78%
девочек из группы «трудных» подростков. Среди «благополучных» подростков
эти показатели 47% и 18% соответственно.
Важная причина подростковых переживаний – частые наказания детей. В
группе «трудных» - эту причину указали 35% опрошенных, тогда как среди
«благополучных» 21% мальчиков и 2% девочек.
Частые наказания провоцируют развитие лживости как средства скрыть
проступок. На этот мотив лжи указывают 71% мальчиков и 63% девочек из
группы «трудных» подростков.
Досаждает подросткам и неумелое морализаторство родителей. На эту
причину указали 65% мальчиков и 72% девочек.
§ 10 Роль педагога в работе с суицидальными детьми
Многие будут пра
| |  скачать работу |
Психология суицида |
