Реабилитация инвалидов
учреждения, в котором находятся
молодые инвалиды. В связи с этим, социальному работнику необходимо владение
методами и приемами работы с лицами, обслуживающими инвалидов в домах-
интернатах. С учетом таких задач, социальный работник должен знать
функциональные обязанности медицинского и вспомогательного персонала. Он
должен уметь выявить общее, сходное в их деятельности и использовать это
для создания терапевтической среды.
Для создания положительной терапевтической среды социальному работнику
необходимы знания не только психолого-педагогического плана. Нередко
приходится решать вопросы и юридические (гражданского права, трудового
регулирования, имущественные и др.). Решение или содействие в решении этих
вопросов будет способствовать социальной адаптации, нормализации
взаимоотношений молодых инвалидов, а, возможно, и их социальной интеграции.
При работе с молодыми инвалидами важно выявление лидеров из
контингента лиц с положительной социальной направленностью. Опосредованное
влияние через них на группу способствует формированию общих целей,
сплочению инвалидов в ходе деятельности, их полноценному общению.
Общение, как один из факторов социальной активности, реализуется в
ходе трудовой занятости и проведения досуга. Длительное пребывание молодых
инвалидов в своего рода социальном изоляторе, каким является дом- интернат,
не способствует формированию навыков общения. Оно носит преимущественно
ситуативный характер, отличается поверхностью, нестойкостью связей.
Степень социально- психологической адаптации молодых инвалидов в домах-
интернатах в значительной мере определяется их отношением к своей болезни.
Оно проявляется либо отрицанием болезни, либо рациональным отношением к
заболеванию, либо “уходом в болезнь”. Этот последний вариант выражается в
появлении отгороженности, подавленности, в постоянном самоанализе, в уходе
от реальных событии и интересов. В этих случаях важна роль социального
работника как психотерапевта, который использует различные методы
отвлечения инвалида от пессимистической оценки своего будущего, переключает
его на обыденные интересы, ориентирует на положительную перспективу.
Роль социального работника состоит в том, чтобы с учетом возрастных
интересов, личностно- характерологических особенностей обеих категорий
проживающих, организовать социально- бытовую и социально- психологическую
адаптацию молодых инвалидов.
Оказание содействия в поступлении инвалидов в учебное заведение
является одной из важных функций участия социального работника в
реабилитации этой категории лиц.
Важным разделом деятельности социального работника является
трудоустройство инвалида, которое может быть осуществлено (в соответствии с
рекомендациями врачебно- трудовой экспертизы) либо в условиях обычного
производства, либо на специализированных предприятиях, либо в надомных
условиях.
При этом социальный работник должен руководствоваться нормативными
актами о трудоустройстве, о перечне профессий для инвалидов и др. и
оказывать им действенную помощь.
При осуществлении реабилитации инвалидов, находящихся в семьях, и тем
более живущих одиноко, важную роль приобретает морально- психологическая
поддержка этой категории лиц. Крах жизненных планов, разлад в семье,
лишение любимой работы, разрыв привычных связей, ухудшение материального
положения - вот далеко неполный перечень проблем, которые могут
дезадаптировать инвалида, вызвать у него депрессивную реакцию и явиться
фактором, осложняющим собственно весь процесс реабилитации. Роль
социального работника состоит в соучастии, в проникновении в сущность
психогенной ситуации инвалида и в попытке устранить или хотя бы смягчить
воздействие ее на психологическое состояние инвалида. Социальный работник
должен, в связи с этим, обладать определенными личностными качествами и
владеть основами психотерапии.
Таким образом, участие социального работника в реабилитации инвалидов
носит многоаспектный характер, который предполагает не только
разностороннее образование, осведомленность в законодательстве, но и
наличие соответствующих личностных особенностей, позволяющих инвалиду
доверительно относиться к этой категории работников.
3. Занятость инвалидов.
До 1995 г. практически отсутствовал комплексный подход к социальной
защите инвалидов. Постановлением от 16 января 1995 г. Правительство РФ
утвердило федеральную комплексную программу «Социальная поддержка
инвалидов», включающую пять целевых подпрограмм. в ноябре 1995 г. утвержден
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
(далее — закон).[5] В нем заложены основы правовой базы социальной защиты
инвалидов, определены цели государственной политики в данной сфере
(обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможностей в
реализации гражданских, политических, экономических, социальных и других
прав и свобод, предусмотренных Конституцией РФ) с учетом принципов и норм
международного права, принятых в отношении лиц с ограниченными
возможностями.
Система мер социальной защиты, установленная законом, создает
предпосылки для социальной адаптации инвалидов и интеграции их в обществе.
В законе определено, что инвалид — это лицо, которое имеет нарушение
здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленном
заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящими к ограничению
жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты.
Признание лица инвалидом осуществляется Государственной службой медико-
социальной экспертизы.
В Российской Федерации около 9 млн человек получают пенсии по
инвалидности. Около 70 % из них — инвалиды I и II групп.[6] Наблюдается
рост числа инвалидов с детства. Если в 1986 г. таких детей в возрасте до 16
лет было 91 тыс. (6,2 на 10 тыс. детей), то в 1995 г. — 399 тыс. человек
(11,5 — на 10 тыс. детей).[7] По-видимому, тенденция увеличения числа
детей-инвалидов сохранится и в будущем, хотя в связи с сокращением
рождаемости темпы роста численности детей-инвалидов в некоторой степени
замедлятся.
Инвалиды от трудового увечья или профессионального заболевания на
1 января 1995 г. составили 0,272 % от трудоспособного населения страны. По
прогнозам, число инвалидов этой группы также будет расти: если в 1996 г.
зарегистрировано 229,6 тыс. человек, то в 2006 г. оно увеличится до
245,3 тыс. человек.[8] Это связано с ухудшением или консервацией условий
труда.
Инвалидов войны и приравненных к ним инвалидов на 1 января 1995 г.
насчитывалось 782 тыс. человек, из них 732 тыс. — инвалиды Великой
Отечественной войны.
Пенсионеры по инвалидности от общего заболевания на 1 января 1995 г.
составили 2,4 % от общей численности населения; в 1996 г. — 3547,5 тыс.
человек, к 2006 г. ожидается количество 3428,1 тыс. человек. Снижение
числа инвалидов по общему заболеванию связано с сокращением численности
населения.
Уровень занятости инвалидов в общественном производстве неуклонно
снижается и за 1980—1994 гг. упал с 45 % до 17 %. Причем, только 30 %
инвалидов трудоспособного возраста имеют работу. В то же время численность
неработающих инвалидов, имеющих рекомендации службы медико-социальной
экспертизы о показанных режиме и характере труда, составляет более 3,5 млн
человек. При этом около 30 % из них желают трудиться.[9] Однако
повысившиеся требования работодателей к качеству рабочей силы, сокращение
производственных мощностей, миграционные процессы усилили сложности с
трудоустройством инвалидов и вызвали необходимость принятия эффективных
мер, направленных на содействие их профессиональной реабилитации и
трудоустройству.
В соответствии со ст. 10 закона основой создаваемой системы социальной
защиты инвалидов является федеральная базовая программа реабилитации
инвалидов. Примерным положением об индивидуальной программе реабилитации
инвалида, утвержденным 14 декабря 1996 г. Министерством труда и социального
развития РФ,[10] определено, что индивидуальная программа реабилитации
инвалида (ИПР) — это перечень реабилитационных мероприятий, направленных на
восстановление способности инвалида к бытовой, общественной,
профессиональной деятельности в соответствии со структурой его
потребностей, кругом интересов, уровнем притязаний с учетом прогнозируемого
уровня его соматического состояния, психофизиологической выносливости,
социального статуса и реальных возможностей социально-средовой
инфраструктуры. В случае согласия на проведение реабилитационных
мероприятий инвалид (или его законный представитель) подает заявление на
имя руководителя учреждения Государственной службы медико-социальной
экспертизы с просьбой о разработке ИПР, которая должна быть сформирована не
позднее месячного срока после подачи указанного заявления.
Реализацию ИПР осуществляют организации, предприятия, учреждения
независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности,
учреждения государственной службы реабилитации инвалидов, негосударственные
реабилитационные учреждения, образовательные учреждения. Реабилитационные
мероприятия должны предоставляться инвалиду как бесплатно в соответствии с
федеральной базовой программой реабилитации инвалидов, так и с оплатой с
участием самого инвалида либо других лиц или организаций независимо от
организационно-правовых форм и форм собственности. Однако неотработанность
механизма взаимодействия федерального бюджета и бюджетов субъектов
федерации при обеспечении реабилитационных мероприятий тормозят исполнение
ст. 11 закона и других нормативных актов о порядке разработки и реализации
индивидуальных программ реабилитации инвалидов.
Для инвалидов, желающих трудиться, очень важна занятость. Работающий
инвалид перестает ощущать свою неполноценность, вызванную физическими и
иными недостатками здоров
| |  скачать работу |
Реабилитация инвалидов |
