Речевая карта
____
. Наречия
Как ползет
черепаха?_____________________________________________
__
Как светит
солнце?_______________________________________________
__
Как скачет
конь?_________________________________________________
__
22. Грамматический строй речи.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________
. Понимание обращенной
речи:________________________________________
— Закрой
книгу_________________________________________________
__
— Достань ручку и положи ее на
тетрадь______________________________
— Положи линейку под
тетрадь______________________________________
. Понимание
предлогов:____________________________________________
__
Покажи где (по картине)
Кот идет к
дому__________________________________________________
__
Кот в
доме__________________________________________________
______
Кот перед
домом_________________________________________________
__
Кот за
домом_________________________________________________
_____
Кот на
крыше_________________________________________________
_____
Кот вылезает из
трубы______________________________________________
Кот под
крыльцом______________________________________________
____
. Изхменение числа существительных в предложении.
Покажи, где самолеты
летят?_________________________________________
Где самолет
летит?________________________________________________
_
Где ракета
взлетает?_____________________________________________
___
Где ракеты
взлетают?_____________________________________________
__
. Словоизменение.
Изменение существительных по падежам:
Посмотри на картинку и скажи:
Петух без
чего?_________________________________________________
___
Машина без
чего?_________________________________________________
_
Мальчик нарисовал
кого?____________________________________________
Стол без
чего?_________________________________________________
____
Мальчик работает
чем?______________________________________________
Дувочка мечтает о
чем?_____________________________________________
Изменение прилагательных по родам:
Посмотри на картинку и назви, какой по цвету этот
предмет?
яблако______________, майка________________,
флажок________________
мяч_________________, полотенце_____________
Подобрать глагол к существительным:
бабочка летает,
бабочки_____________________________________________
цветок растет,
цветы________________________________________________
мальчик играет,
мальчики___________________________________________
лодка плывет,
лодки________________________________________________
Изменение существительных женского рода по числам:
одна кошка – две____________, одна кровать –
две______________________,
одна лампа –
две___________________________________________________
Соглосование существительных с числительными
Назови количество предметов:
Одна – тетрадь, две – __________________, шесть –
_____________________
. Словообразование
Образование прилагательных от существительных:
стекло – стеклянный
творог _________________________ железо
____________________________
дерево __________________________ снег
_____________________________
бумага __________________________
Образование существительных с помощью уменьшительно-
ласкательных суффиксов.
Стол – столик, ковер __________________ рука
________________________
сани ________________ ключ ________________ звезда
_________________
Образование существительных множественного числа.
Один лист – много ______________ одно ведро – много
__________________
один стул – много _______________ одно окно – много
__________________
один цветок – много _____________ один мост – много
__________________
23. Связная речь
_____________________________________________________
______________________________________________________
____________
______________________________________________________
____________
Посмотри на картинку (“Кот”), составь предложение.
___________________
______________________________________________________
____________
Посмотри на картинку (“Еж”), составь рассказ.
_________________________
______________________________________________________
____________
______________________________________________________
____________
______________________________________________________
______________________________________________________
________________________
Послушай рассказ и перескажи:
У бабушки были куры. Надя спросила: “Можно я их
покормлю?” “Можно”. Надя взяла мисочку с просом.
Стала звать: ”Куры, куры, сюда!” А куры не идут.
“Бабушка, они не идут!” “А ты им скажи: “цып, цып”.
Тут со всех сторон набежали куры и давай клевать
просо.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
________________________
24. Заключение о состоянии речевого развития.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
План индивидуальной работы.
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________
| | скачать работу |
Речевая карта |