Семья
санкциям, предписывающим супругам
заботиться о своих детях. Вместе с тем семья рассматривается как основанная
на браке или кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны
общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Сущность семьи выражается через такие понятия, как функция семьи, ее
структура и ролевое поведение ее членов.
Функции семьи и их взаимосвязь
Основное назначение семьи — удовлетворение общественных, групповых и
индивидуальных потребностей. Являясь социальной ячейкой общества, семья
удовлетворяет ряд его важнейших потребностей, в том числе и в
воспроизводстве населения. В то же время она удовлетворяет личностные
потребности каждого своего члена, а также общесемейные (групповые)
потребности. Из этого и вытекают основные функции социалистической семьи:
репродуктивная, экономическая, воспитательная, коммуникативная, организации
досуга и отдыха. Между ними существует тесная взаимосвязь,
взаимопроникновение и взаимодополняемость.
Репродуктивная функция семьи состоит в воспроизводстве жизни, то есть
в рождении детей, продолжении человеческого рода. Эта функция включает в
себя элементы всех других функций, так как семья участвует не только в
количественном, но и в качественном воспроизводстве населения. Это прежде
всего связано с приобщением нового поколения к научным и культурным
достижениям человечества, с поддержанием его здоровья, а также с
предотвращением воспроизведения в новых поколениях различного рода
биологических аномалий.
Семья участвует в общественном производстве средств к жизни,
восстанавливает истраченные на производстве силы своих взрослых членов,
ведет свое хозяйство, имеет свой бюджет, организует потребительскую
деятельность. Все это, вместе взятое, составляет экономическую функцию
семьи.
С экономической функцией тесно связана проблема управления семьей, то
есть вопрос главенства в семье. Как отмечалось, советской семье все меньше
присущи черты единовластия. Семьи, где мужу принадлежит безраздельная
власть, встречаются редко, зато появились семьи, где главой является жена.
Здесь в руках матери (в силу различных причин) сосредоточен семейный
бюджет, она основной воспитатель детей, организатор досуга. Такое положение
тоже нельзя считать нормальным: на плечи женщины взваливается непомерная
тяжесть, детям она не может заменить отца, в семье нарушается
психологическое равновесие.
В семье воспитываются и взрослые, и дети. Особенно важное значение
имеет ее влияние на подрастающее поколение. Поэтому воспитательная функция
семьи имеет три аспекта. Первый — формирование личности ребенка, развитие
его способностей и интересов, передача детям взрослыми членами семьи
(матерью, отцом, дедушкой, бабушкой и др.) накопленного обществом
социального опыта; выработка у них научного мировоззрения,
высоконравственного отношения к труду; привитие им чувства коллективизма,
потребности и умения быть гражданином и хозяином, соблюдать нормы
социалистического общежития и поведения; обогащение их интеллекта,
эстетическое развитие, содействие их физическому совершенствованию,
укреплению здоровья и выработке навыков санитарно-гигиенической культуры.
Второй аспект — систематическое воспитательное воздействие семейного
коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни. Аспект
третий — постоянное влияние детей на родителей (и других взрослых членов
семьи), побуждающее их активно заниматься самовоспитанием.
Успех выполнения этой функции зависит от воспитательного потенциала
семьи. Он представляет собой комплекс условий и средств, определяющих
педагогические возможности семьи. Этот комплекс объединяет материальные и
бытовые условия, численность и структуру семьи, развитость семейного
коллектива и характер отношений между его членами. Он включает идейно-
нравственную, эмоционально-психологическую и трудовую атмосферу, жизненный
опыт, образование и профессиональные качества родителей. Большое значение
имеют личный пример отца и матери, традиции семьи. Следует учитывать
характер общения в семье и ее общение с окружающими, уровень педагогической
культуры взрослых (в первую очередь матери и отца), распределение между
ними воспитательных обязанностей, взаимосвязь семьи со школой и
общественностью. Особый и весьма важный компонент — специфика самого
процесса семейного воспитания.
Семья объединяет людей разного возраста, нередко пола, с разными
профессиональными интересами. Это позволяет ребенку наиболее полно
проявлять свои эмоциональные и интеллектуальные возможности.
Активнейшее воздействие семья оказывает на развитие духовной культуры,
на социальную направленность личности, мотивы поведения. Являясь для
ребенка микромоделью общества, семья оказывается важнейшим фактором в
выработка системы социальных установок и формирования жизненных планов.
Общественные правила впервые осознаются в семье, культурные ценности
общества потребляются через семью, познавание других людей начинается с
семьи. Диапазон воздействия семьи на воспитание детей столь же широк, как и
диапазон общественного воздействия.
Все большее значение социологи придавали и придают коммуникативной
функции семьи. Можно назвать следующие компоненты этой функции:
посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой
информации (телевидение, радио, периодическая печать), литературой и
искусством;' влияние семьи на многообразные связи своих членов с окружающей
природной средой и на характер ее/восприятия; организация внутрисемейного
общения.
Если семья уделяет выполнению этой функции достаточное внимание, то
это заметно усиливает ее воспитательный потенциал. Нередко с
коммуникативной функцией связывают деятельность по созданию
психологического климата семьи.
Нравственные устои семьи
Каждой семье присущ определенный уровень духовности. Чем выше этот
уровень, тем больше оснований для семьи быть сплоченной, развивать
способности и интересы, удовлетворять культурные потребности своих членов,
успешно воспитывать детей, жить богатой нравственной и эмоционально-
эстетической жизнью. К духовным ценностям семьи следует прежде всего
отнести ее идейно-нравственные устои, коллективистские отношения,
психологический климат, общение внутри семьи и с окружающим миром, контакты
со средствами массовой информации, литературой и искусством, эстетику быта,
воспитательный потенциал, интеллектуальные устремления.
Единство гражданственности и устойчивых нравственных отношении
оказывает сильное всестороннее воздействие на каждого члена семьи, особенно
на детей. Наиболее мощным средством в комплексе этих влияний является
характер отношений между супругами. Это особенно четко вырисовывается, если
посмотреть на жизнь семьи не только глазами взрослых, но и детей. Они (судя
по результатам многих исследований) особенно, ценят трудолюбие родителей,
их активное участие в общественной жизни, а также такие внутрисемейные
отношения, которым присущи дружба, коллективизм, сердечность и доброта,
взаимная забота и взаимопомощь, единство семейных и общественных интересов.
Подлинная духовная близость детей с родителями и старшими — это такие
отношения, при которых взрослый отдает ребенку самые сокровенные богатства
своей души, отдает бескорыстно, не требуя ничего взамен, а ребенок,
впитывая все лучшее, в свою очередь, обогащает взрослого целебной чистотой
своих эмоций, открывает ему бесхитростные тайники своей души. Именно добрые
внутрисемейные отношения оказывают положительное влияние на всестороннее
формирование личности.
Цементируют эти отношения и усиливают их влияние семейные традиции.
Они играют важную роль в воспроизводстве культуры и духовной жизни, в
обеспечении, преемственности поколений, в развитии общества и личности.
Через систему традиций новые поколения социально наследуют выработанные
обществом отношения и опыт вплоть до конкретных поступков и действий.
Непосредственным носителем и воспроизводителем общенародных традиций
является семейный коллектив.
Воспитательная сила традиций состоит прежде всего в том, что
заключенный в них опыт воспринимается подрастающим поколением наиболее
естественным путем. В семье, где немало добрых традиций, больше условий для
нейтрализации отрицательного влияния на детей отдельных ошибок родителей.
Типы отношений в семье
Конфронтация как тип отношений в семье — это противоборство супругов,
столкновение их взглядов. В центре столкновений нередко оказываются вопросы
воспитания детей.
Сосуществование характеризуется тем, что внешне семьи живут вполне
благопристойно: взрослые работают, дети учатся. Но каждый живет своей
жизнью. Главная черта таких отношений — невмешательство в дела друг друга.
Даже родители предпочитают не вмешиваться в дела детей.
Оба указанных типа отношений порочны по своей сути. Они не формируют
коллективистов, отрицательно сказываются на развитии личности подрастающего
человека, мешают в достижении счастья взрослыми, тормозят развитие или
приводят семью на грань катастрофы. Естественно, такие семьи нельзя считать
коллективами. Совсем иная картина в семьях, кот
| |  скачать работу |
Семья |
