Семья
- от старших
товарищей. Другое исследование (затем неоднократно
повторенное) установил прямую зависимость между стабильностью
брака и продолжительностью предбрачного знакомства.
Статистика выявляет также, что в настоящее время больше всего
(в расчете на 1000 женщин в возрасте 15 лет и старше) рожают
женщины, не имеющие даже начального образования (3433 ребенка), а
также лишь с начальным образованием (2718). Матери же со
средним и высшим образованием дают стране соответственно 1167 и
1279 детей. Эта тенденция в условиях, когда действует закон о
всеобщем обязательном среднем образовании, вызывает большую
тревогу. Она чревата опасностью снижения качественных показателей
самого семейного воспитания.
Все это означает, что регулирование рождаемости - дело в
высшей степени сложное и чисто количественный подход здесь, по-
видимому, себя изжил. Наряду с гражданской и моральной
ответственностью будущих отцов и матерей, нужно думать также и
о генетической их грамотности. К сожалению, немало есть еще
молодых (и не только молодых) людей, которые не знают о том, что
поражающая детей еще во чреве матери и пока неизлечимая
болезнь - умственная отсталость (олигофрения) может явиться
результатом не только наследственности, но и пьянства или
наркотических увлечений родителей.
В старших классах школ и в ПТУ введен курс этики и
психологии семейной жизни. И вот сразу возникает вопрос: почему
только в старших. Ведь, как было показано, подготовка к браку
должна начинаться с создания нравственных и эстетических основ
межличностных отношений, включая отношения между юношами и
девушками. А такие основы лучше закладывать уже в начальной
школе. Только тогда можно рассчитывать на формирование в дальнейшем
у человека чувства мужского или женского достоинства,
гражданского долга и социальной ответственности за создаваемую семью.
Далее, нельзя делать курс практически беспроблемным, в то время как
жизнь и современной молодежи, и современной семьи полна
самых разных и подчас весьма острых проблем. В подготовленных и
изданных пособиях немало разного рода полезных сведений, но почти
ничего нет о том, как юному, только что соприкоснувшемуся с
жизнью существу пройти через сложные житейские лабиринты, в них
не заблудившись. Наконец, семья это не только муж, жена, дети, но и
социальное окружение: родственные связи, отношения со старшим
поколением. Эти мотивы в курсе также, мягко выражаясь, приглушены,
хотя здесь трудностей начинающим супругам также, как известно, не
занимать.
Семью создают двое. Создают для собственного, личного счастья.
Но при этом семья никогда не была и не будет частным делом, а
личное счастье окажется химерой, если сами люди, к нему
стремящиеся, не станут личностями, если у них не будет
воспитана потребность сверять каждый свой шаг, каждое свое
решение с общественным благом. Только эта потребность, называемая
духовностью, совестью человека, может зажечь в семейном очаге огонь
сопричастности к судьбам народа, страны, человечества.
Семейные трудности
Как возникают нарушения взаимопонимания в семье? Нам всем хорошо
известна такая закономерность: предметы, расположенные слишком
близко от глаз, мы видим не так отчетливо, как отдаленные. Так и с
семьей: мы здесь в большинстве случаев находимся не просто
«вблизи» ситуации, но и «внутри» ее, а потому и не замечаем изменений,
особенно изменений чисто психологических. А если мы их не
учитываем, то н наши ответные поступки невольно порождают
новые трудности...-И так мало-помалу отношения в семье
начинают необъяснимо> ухудшаться.
Очень часто в оценках поступков ближних мы полагаемся на
эмоции. Нам кажется, что между накалом чувств и значимостью
поступков есть однозначная связь. Увы, она именно однозначна;
оказываясь при таком способе восприятия во власти эмоций, мы
невольно сосредоточиваемся только на каком-то одном аспекте
взаимоотношений с близкими, именно том, который нас сейчас
волнует, и забываем о множестве других сторон.
А между тем отношения в семье - и между взрослыми и детьми, и
между самими взрослыми - всегда многосторонни. Для мужа и жены
это и сотрудничество в воспитании детей, и практическая
взаимопомощь в организации быта, и отношения с родственниками и
друзьями, совместные развлечения, профессиональная
взаимопомощь, сексуальные отношения и т. д. Отдаваясь чувству
недовольства какой-то одной проблемой, мы теряем способность
реально оценить ее весомость для всей системы отношений.
Для современного человека эмоции - ценность. Если их нет
или их мало, человек начинает активно искать ситуации,
события, людей, которые являются источниками эмоций, Причем
ценностью обладают не только положительные эмоции. Мы предпочитаем
волнующие фильмы и книги, но ведь волнуясь, мы испытываем и
тревогу, и печаль, и горе. В отношении к жизненным, и в частности
семейным, событиям человек часто ведет себя так же: самая
худшая атмосфера в доме - это не чередование бурных ссор и
примирений, а однообразное, холодное равнодушие, леденящее душу
безразличие.
Может быть, именно потому, что эмоции, эмоциональная
насыщенность жизни стали ценностью, мы так неохотно подвергаем
их анализу, с таким трудом вносим «алгебру разума» в
«гармонию эмоций».
Увы, многим, имеющим опыт семейной жизни, знакома картина,
ныне обстоятельно проанализированная психологами. Сначала в
браке баланс положительных и отрицательных эмоций явно в пользу
первых, велика и близость между супругами. Но идет время,
восхищенное удивление своим спутником жизни сменяется
привычкой. Все большое, значительное, драматическое, выявляющее
любовь и преданность, имеет ту особенность, что происходит редко,
а вот мелкое, раздражающее, досадное случается, увы, часто,
и постепенно баланс эмоций смещается в пользу отрицательных.
Близость все же сохраняется: партнер хоть и раздражающий, но
все же свой. Но отрицательный баланс все нарастает - и вот уже и
свой превращается в чужого. Эмоции сделали свое дело, привели к
результату, которого мы вовсе не хотели. Эмоции распорядились за
нас.
Нечто подобное происходит и в отношениях родителей с
детьми. Сначала все радует: беспомощность, ласковость,
привязчивость, неуклюжесть. Но идет время, и вот уже
беспомощность и неуклюжесть вызывают не симпатии, но раздражение
и досаду; а выросший ребенок либо замыкается в себе, либо ищет
компанию, где его оценят иначе, где баланс эмоций для него
вновь будет в пользу положительных.
Получается, что в современной семейной жизни, где все
держится прежде всего на эмоциях, на «люблю - не люблю»,
«нравится - не нравится», все же не обойтись без какого-то
регулятора, ослабляющего действие негативных эмоций. Такая
регуляция возможна, конечно же, лишь на основе разума, ясного
интеллектуального понимания причин тех или иных событий, суровой
честности перед собой и умения «видеть насквозь» и себя, и
близких - видеть реальность, а не наши представления о ней.
Как правило, мы не ограничиваемся лишь констатацией
явления, породившего то или иное чувство, но строим свою «модель»
происходящего. Казалось бы, все очень просто: надо понять, нем это
чувство вызвано, почему оно для нас важно и какая есть возможность
изменить ситуацию. Однако в реальной жизни все оказывается
намного сложнее.
Литература
Бестужев-Лада И. Ступени к семейному счастью, М.: «Мысль», 1985
Столин В., Шмелев А. Семейные трудности: какие и почему? //Семья и школа,
№3, 1985
Харчев А. Прочность семьи - это ее культура //Семья и школа, №3, 1987
| |  скачать работу |
Семья |
