Социальная психокоррекция
низация типов и способов
взаимодействия в соответствии с ролевым статусом);
3) речевая экспрессия (т.е. использование подчёркнуто эмоциональных
аффектированных речевых средств).
Каждый из этих приёмов рассчитан и на партнёра по театрализованной
игре, и на зрителей.
Социально-психологические характеристики зрелища как формы общения
рассмотрены Н. А. Хреновым[3].
Психологические принципы организации театрализованной игры как
зрелища:
1) принцип состязательности (как основы театрализованного игрового
взаимодействия);
2) принцип проблематизации отношений участников театрализованной игры;
3) принцип оппозиционности отношений между участниками и зрителями
театрализованной игры;
4) принцип дистанционности (не позволяющий зрителям вмешиваться в игровое
действие);
5) принцип заразительности (требование к "актёрам" увлекать, "заражать"
зрителей театрализованной игры).
Три подхода к психологической организации театрализованной игры:
1) моносубъектный (одному из участников отводится психологическая роль
индуктора, второму – резонатора индукции, а зрителям – роль объекта
психоэмоциональной индукции);
2) полисубъектный (два субъекта-участника создают проблемную ситуацию для
субъектов-зрителей и фактически делают их соучастниками действия);
3) межсубъектный (используемый в тренинге ролевых импровизаций).
Итак, театрализация как психотехника общения позволяет перевести
человеческое взаимодействие на уровень "сценической модели", главная
особенность которой – наличие трёх субъектов: двух участников
взаимодействия и публики.
Для первых двух субъектов публика существует как
* коллективный субъект, к взаимодействию с которым они стремятся (что
придаёт действию состязательный характер);
* своеобразный плацдарм, на завоевание которого направляются их усилия
(что придаёт действию психодинамический характер);
* усилитель эмоционального воздействия (что заставляет их воздействовать
и на партнёра, и на публику).
Наличие публики как третьего субъекта общения позволяет организовать
тренинг, формирующий навыки прямого (убеждение, внушение, заражение) и
косвенного воздействия. Среди средств косвенного воздействия особое место
занимает идентификация.
Идентификация – это стремление, способность и умение поставить себя на
место партнёра по общению. Смысл идентификации состоит в том, чтобы
эмоциональное состояние того, кто оказывает воздействие, стало понятным,
близким тем, на кого оно направлено.
Идентификация может происходить как подгонка действия под восприятие,
понимание, поведение публики и как подстройка самой организации действия к
психическому состоянию публики.
Театрализация как психотехника общения требует от его участника
владения средствами внешней выразительности. К средствам внешней
выразительности относятся, прежде всего, мимика, жестикуляция, пантомимика
– невербальные средства общения.
Мимика – это выразительные движения мышц лица человека.
Пантомимика – это выразительные движения всего тела человека.
Жестикуляция – это выразительные движения рук человека.
И мимика, и пантомимика, и жестикуляция – это внешнее выражение
эмоционального состояния человека.
Внутренняя же театрализация – это искусство психологического
перевоплощения[4]. Играть роль в театрализованной игре – значит предстать
перед зрителями не самим собой, а перевоплощённым в другого.
Перевоплощение в психотехнике общения понимается и как перевод
психической роли в социальную. Отметим, что понятием "психическая роль" мы
определяем человеческое Я в его действительных психологических
характеристиках. Играть "социальную роль" означает строить своё поведение в
соответствии с требованиями конкретного общения.
Исполнение социальной роли рассматривается нами кК многоуровневая
система, которую образуют:
1) сверхзадача (цель) ролевого действия;
2) ситуативно-ролевая задача (рассматриваемая как стремление изменить
состояние партнёра по общению или ситуацию общения);
3) ролевая позиция (пристройка к партнёру по общению);
4) ролевые действия (средства достижения целей в общении и способ
существования личности в роли);
5) ролевая компетентность (знание необходимых алгоритмов психологического
взаимодействия и владение средствами и механизмами их реализации);
6) ролевая пластичность (умение быстро перестраивать психологические
процессы и состояния адекватно ситуации общения).
В театрализации как психотехнике общения перевоплощение основывается
на принципе физического действия. Суть его состоит в следующем: от своих
совершенно реальных (физических) действий. От своей психосоциальной позиции
– к целям социальной роли, которую предлагают обстоятельства
театрализованной игры.
Итак, поиск способа действий, реорганизация своего психологического Я
в предлагаемое театрализованной игрой социальное Я образуют основу
перевоплощения.
Театрализованную игру можно представить как взаимодействие, в ходе
которого личность существует как бы в двух планах: реальном ("Я") и условно-
игровом ("Я" в игровой роли). Оба эти плана связываются рефлексией. В
данном случае она выступает в качестве механизма, приводящего в действие
всю систему самоуправления коммуникативно-психологическим комплексом
личности. Такой комплекс обеспечивает взаимодействие личности с другими и
включает в себя
* индивидуальную систему психики личности,
* систему внешнего выражения эмоциональных состояний,
* систему социально-психологических механизмов воздействия в общении,
* систему регулирующих механизмов.
Театрализация как психотехника общения позволяет не только
сформировать необходимые психотехнические качества личности, но и – главное
– овладеть психотехникой общения как системой самоуправления с рефлексией.
Использование описанной техники придало социодраме качество ролевого
тренинга, обеспечивающего не только психокоррекцию, но и социальное
обучение.
В системе социального обучения личности большое значение имеет навык
саморегуляции. Тренинг активной релаксации используются в социальной
психокоррекции для оперативного изменения деформирующих эмоционально-
психологических состояний.
Тренинг активной релаксации
Нервно-мышечная релаксация необходима по следующим причинам:
* стресс и тревожность связаны с мышечным напряжением;
* при ослаблении напряжения мышц можно достигнуть значительного
ослабления беспокойства, тревоги и других проявлений повышенного
возбуждения;
* расслабления мышц легче достигнуть и почувствовать его при сравнении с
напряжением.
Использование приёмов релаксации – мощное средство, позволяющее
полностью расслабиться и обрести душевное равновесие. Однако это активно
вырабатываемый навык, и, как всякий навык, он требует упорной тренировки.
Ошибка большинства людей, начинающих заниматься релаксацией, состоит в том,
что они стремятся форсировать овладение этой процедурой. Но для того чтобы
добиться успеха, нужны практика и терпение. И, тем не менее – неужели
здоровье и хорошее самочувствие не стоят 15 минут ежедневных занятий?
Тренинг активной релаксации
Предварительная инструкция
Прежде чем заниматься, найдите спокойное место с приглушённым
освещением. Сядьте в удобное кресло, освободитесь от стесняющей вас одежды
– жмущих поясков, галстуков, тяжёлой верхней одежды, тесной обуви. Снимите
очки или выньте контактные линзы.
Система релаксационных упражнений предполагает напряжение с
последующим расслаблением каждой группы мышц в течение 5 с, что повторяется
дважды. Однако если вы чувствуете остаточное напряжение в мышце, то можно
увеличить количество сокращений мышечных групп до семи раз. Следует
помнить, что мышечное напряжение не тождественно мышечной боли или другим
неприятным ощущениям – непроизвольной дрожи, подёргиванию и пр. Если же они
появились, можно или сократить время релаксации, или релаксировать меньшее
число мышечных групп.
И, наконец, во время выполнения упражнений не задерживайте дыхание.
Дышите нормально, или, если вам так удобнее, вдыхайте во время напряжения и
выдыхайте при расслаблении мышц.
Основная инструкция
Теперь вы готовы к постепенному расслаблению большинства мышечных
групп, чтобы достигнуть состояния общей релаксации. Расположитесь как можно
удобнее, пусть ничто вас не стесняет…закройте глаза. Начнём с того, что
обратим внимание на ваше дыхание. Дыхание – это метроном тела. Так давайте
посмотрим, как работает этот метроном. Следите внимательно, как воздух
попадает в ноздри и дальше проходит в лёгкие. По мере того как вы вдыхаете,
живот и грудная клетка расширяются, при выдохе они сужаются.
Сосредоточьтесь на вашем дыхании (пауза – 30с).
В каждом случае, когда мы будем фокусировать внимание на определённой
мышечной группе, перед началом выполнения упражнения я дам подробнее
объяснение относительно того, как его надо делать. Поэтому не начинайте
упражнения прежде, чем я скажу: "Готовы? Начали!"
| |  скачать работу |
Социальная психокоррекция |
