Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Современные теории и технологии психологической помощи

   объект.
Импульс  инстинкта  –  это  те  энергия,  силы   или   напряжения,   которые
используются  для  удовлетворения  инстинкта.  Объект  инстинкта  –  это  те
предметы или действия, которые удовлетворяют первоначальную цель.

Психосексуальные стадии развития. В  самом  начале  жизни  половое  влечение
неотделимо от инстинкта самосохранения, но в отличие от последнего  обладают
способностью к вытеснению и сложной  трансформации.  Первая  область  –  это
оральная стадия сексуального развития. В возрасте  от  2  до  4  лет  особое
внимание сосредотачивается на акте  уринации  и  дефекации  –  это  анальная
стадия. Далее следует фаллическая стадия сексуального развития.  По  меньшей
мере, с 3 лет ребенок впервые обращает внимание на наличие или отсутствие  у
него пениса. К 5-6 годам сексуальная напряженность у ребенка  ослабевает,  и
он переключается  на  учебу,  спорт,  различного  рода  увлечения.  С  этого
времени  наступает  так  называемый   латентный   период   (6-12   лет).   В
подростковый период наступает стадия половой зрелости – генитальная стадия.

                      Основные положение учения Фрейда

Структура личности. В структуре личности Фрейд выделяет Ид, Эго и  супер-Эго
(Оно, Я, сверх-Я). Ид – это первоначальная, основная, центральная  и  вместе
с тем наиболее архаичная часть личности. Ид содержит  все  уникальное,  все,
что есть при рождении, что заложено в конструкции  –  кроме  всего  прочего,
исследовано. Эго развивается из Ид, но в отличие от последнего  находится  в
постоянном контакте с внешнем миром. Эго защищает Ид, как кора – дерево,  но
при этом питается энергией Ид.  Супер-Эго  развивается  из  Эго  и  является
судьей и цензором его деятельности и мыслей.

Механизмы защиты. От напряжения, испытуемого под воздействием различных  сил
(внутренних,  внешних),  Эго  оберегает  себя  с  помощью   таких   защитных
механизмов,   как   вытеснение,   отрицание,   рационализация,    реактивные
образования,  проекция,  изоляция,  регрессия  и  сублимация.  Вытеснение  –
удаление из сознания чувств, мыслей и  намерений  к  действию,  потенциально
вызывающих  напряженность.  Отрицание  –  это  попытка   не   принимать   за
реальность события,  нежелательные  для  Эго.  Примечательна  способность  в
таких  случаях  «пропускать»  в  своих  воспоминаниях  неприятные  пережитые
события, заменяя их вымыслом. Рационализация  –  это  нахождение  приемлемых
причин  и  объяснений  для  неприемлемых  мыслей  и   действий.   Реактивные
образования – это поведение или чувства,  противопоставляемые  желанию;  это
явная или неосознанная инверсия  желания.  Проекция  –  это  подсознательное
приписывание  собственных  качеств,  чувств  и  желаний  другому   человеку.
Изоляция – это отдельные  психотравмирующие  ситуации  от  связанных  с  ней
душевных  переживаний.  Регрессия  –  соскальзывание  на  более  примитивный
уровень поведения или мышления. Сублимация – это  наиболее  распространенный
защитный  механизм,  посредством  которого  либидо  и  агрессивная   энергия
трансформируется в различные виды деятельности, приемлемые  для  индивида  и
общества.

                       Основные положения учения Юнга.

Понятие об интроверсии и экстраверсии. Юнг считал,  что  каждый  индивидуум,
точнее фокус его интересов, может  быть  обращен  преимущественно  к  своему
внутреннему Я или, наоборот, к внешнему миру. Первый  тип  людей  он  назвал
интровертами, второй – экстравертами.  Экстраверсия  исключает  интроверсию,
но ни один из этих типов не имеет предпочтений  перед  другим.  Истерические
личности  больше  склонны  к  экстраверсии,  астеники   и   аутичные   –   к
интроверсии.

Психические функции.  Юнг  выделяет  четыре  основные  психические  функции:
мышление, чувствование, ощущение и интуицию.  Мышление  и  чувствование,  по
Юнгу, есть альтернативные способы формирования суждений и принятия решений.

Коллективное  бессознательное.  По  юнгу,  помимо  личного  бессознательного
существует еще и коллективное бессознательное, которое содержит в себе  опыт
развития всего человечества  и  передается  от  поколения  к  поколению.  По
убеждению Юнга, психика ребенка при рождении не является «чистой  грифельной
доской», а содержит в себе

Архетипы.  Основу  коллективного   бессознательного   составляют   архетипы.
Архетип, по Юнгу, -  это  форма  без  собственного  содержания  (отпечаток),
которая организует и направляет психические процессы.

Индивидуализация и аналитическая психотерапия. Первый этап  индивидуализации
– это анализ персоны. Персона выполняет запретные функции, но в то же  время
она является маской, скрывающей самость. Второй этап – осознание тени.  Если
мы признаем ее реальность, то можем освободиться от ее влияния. Кроме  того,
осознание личного бессознательного –  путь  к  ликвидации  неврозов.  Третий
этап индивидуализации – это встреча с Анимой и Анимусом.  Четвертый  этап  –
анализ самости. Весь процесс лечения Юнг  условно  разделил  на  два  этапа:
аналитическую и синтетическую. Аналитическая стадия делится  на  два  этапа:
признание и толкование. Синтетическая – обучения и трансформации.

                                   Персона
                                     Эго

                                    Тень
                               Анима и Анимус
                                   Самость

Сознание

Индивидуальное бессознательное

                        Коллективное бессознательное

Продуцирование   материала.   Основными   способами   являются:    свободная
ассоциация, реакция переноса и сопротивление.  Свободная  ассоциация  –  это
основной метод продуцирования  материала.  Перенос  –  эффективность  метода
свободных ассоциаций в значительной степени  зависит  от  особых  отношений,
устанавливающихся обычно между пациентом и врачом. В основе  этих  отношений
лежит феномен перенесения (трансфер). Механизм этого феномена заключается  в
том, что пациент подсознательно  идентифицирует  врача  с  объектами   своих
догенитальных  сексуальных  влечений.  Различают  позитивный  и   негативный
перенос. Позитивный перенос проявляется чувством симпатии,  уважения,  любви
к аналитику, негативный – в форме антипатии,  гнева,  ненависти,  презрения.
Сопротивление – это внутренние силы  пациента,  находящиеся  в  оппозиции  к
психоаналитической  работе   и   защищающие   невроз   от   терапевтического
воздействия.

Анализ материала пациента. Основной целью всех аналитически  ориентированных
методик является понимание пациентом самого  себя,  а  основной  техническое
процедурой – интерпретация. Техника анализа включает  в  себя  4  процедуры:
конфронтация,   прояснение,   интерпретацию    и   тщательную    проработку.
Анализируемое явление должно стать очевидным  для  пациента  (конфронтация).
Если пациент понимает это, можно переходить к следующему этапу анализа  –  к
прояснению.   Следующий,   основной   этап    анализа    –    интерпретация.
Интерпретировать –  обозначает  делать  неосознанные  феномены  осознанными,
точнее, делать  осознанными  бессознательное  значение,  источник,  формулу,
причину данного конкретного психического процесса. Путь от  интерпретации  к
пониманию обозначается как этап тщательной проработки.

Рабочий альянс. Пациент обращается к врачу потому, что хочет  избавиться  от
своих страданий. В процессе лечения он  добросовестно  продуцирует  материал
посредством собственных ассоциаций, реакцией  переноса,  сопротивления.  При
наличии рабочего альянса у пациента появляется готовность  работать  даже  с
теми инсайтами, которые неприятны и причиняют боль. На  его  формирование  в
равной мере влияют пациент, аналитик и аналитическая среда, то есть то,  что
мы иногда называем атмосферой процесса лечения.  Понятие  психоаналитическая
ситуация  –  является  результатом  комплекса  взаимоотношений   пациент   –
аналитик – окружающая обстановка. Манипуляции – это деятельность  аналитика,
способствующая восстановлению памяти пациента.

                   Основные этапы позитивной психотерапии.

Дистанционирование от конфликта.  Позитивная  психотерапия  –  это  терапия,
центрированная на конфликте.

Проработка конфликта. Отстранившись  от  конфликта  «увидев»  его  в  целом,
далее нужно тщательно проработать каждую его деталь.

Ситуативное одобрение. В конфликте обычно участвует не менее двух  людей,  и
в каждом из них есть  как  отрицательные,  так  и  положительные  личностные
качества.

Вибрация. Этот этап лечения подразумевает обсуждение конфликта.

                              Методы и техники.

Метод «якоря». «Якорь» - это ассоциативная связь.  Зная  «ключи  доступа»  к
внутренним процессам, например паттерны глаз, предикаты речи, можно  усилить
или, наоборот, ослабить эти переживания, а потом «поставить  их  на  якорь».
Метод  «якоря»  в  комплексе  терапевтических  коммуникаций  может  быть   с
положительным эффектом применен  при  сексуальных  дисгамиях  (для  усиления
чувств).

Работа с субмодальностями. Количество субмодальностей бесчисленно, однако  в
повседневной   работе   психотерапевту   достаточно   использовать    только
некоторые. Параметр, который усиливает или уменьшает остроту  восприятия,  -
это  то,  что  называют  ассоциативным  или  диссоциированным   восприятием.
Воспринимать ассоциировано – значит, самому находится в картинке.

Наложение. Метод ценен не только при лечении (отдельно  или  в  сочетании  с
другими методами), но и при обучении.

Изменение убеждения. Убеждение – понятие относительное. При одном и  том  же
поступке можно убедить человека, что он 
Пред.6789
скачать работу

Современные теории и технологии психологической помощи

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ