Современные теории и технологии психологической помощи
объект.
Импульс инстинкта – это те энергия, силы или напряжения, которые
используются для удовлетворения инстинкта. Объект инстинкта – это те
предметы или действия, которые удовлетворяют первоначальную цель.
Психосексуальные стадии развития. В самом начале жизни половое влечение
неотделимо от инстинкта самосохранения, но в отличие от последнего обладают
способностью к вытеснению и сложной трансформации. Первая область – это
оральная стадия сексуального развития. В возрасте от 2 до 4 лет особое
внимание сосредотачивается на акте уринации и дефекации – это анальная
стадия. Далее следует фаллическая стадия сексуального развития. По меньшей
мере, с 3 лет ребенок впервые обращает внимание на наличие или отсутствие у
него пениса. К 5-6 годам сексуальная напряженность у ребенка ослабевает, и
он переключается на учебу, спорт, различного рода увлечения. С этого
времени наступает так называемый латентный период (6-12 лет). В
подростковый период наступает стадия половой зрелости – генитальная стадия.
Основные положение учения Фрейда
Структура личности. В структуре личности Фрейд выделяет Ид, Эго и супер-Эго
(Оно, Я, сверх-Я). Ид – это первоначальная, основная, центральная и вместе
с тем наиболее архаичная часть личности. Ид содержит все уникальное, все,
что есть при рождении, что заложено в конструкции – кроме всего прочего,
исследовано. Эго развивается из Ид, но в отличие от последнего находится в
постоянном контакте с внешнем миром. Эго защищает Ид, как кора – дерево, но
при этом питается энергией Ид. Супер-Эго развивается из Эго и является
судьей и цензором его деятельности и мыслей.
Механизмы защиты. От напряжения, испытуемого под воздействием различных сил
(внутренних, внешних), Эго оберегает себя с помощью таких защитных
механизмов, как вытеснение, отрицание, рационализация, реактивные
образования, проекция, изоляция, регрессия и сублимация. Вытеснение –
удаление из сознания чувств, мыслей и намерений к действию, потенциально
вызывающих напряженность. Отрицание – это попытка не принимать за
реальность события, нежелательные для Эго. Примечательна способность в
таких случаях «пропускать» в своих воспоминаниях неприятные пережитые
события, заменяя их вымыслом. Рационализация – это нахождение приемлемых
причин и объяснений для неприемлемых мыслей и действий. Реактивные
образования – это поведение или чувства, противопоставляемые желанию; это
явная или неосознанная инверсия желания. Проекция – это подсознательное
приписывание собственных качеств, чувств и желаний другому человеку.
Изоляция – это отдельные психотравмирующие ситуации от связанных с ней
душевных переживаний. Регрессия – соскальзывание на более примитивный
уровень поведения или мышления. Сублимация – это наиболее распространенный
защитный механизм, посредством которого либидо и агрессивная энергия
трансформируется в различные виды деятельности, приемлемые для индивида и
общества.
Основные положения учения Юнга.
Понятие об интроверсии и экстраверсии. Юнг считал, что каждый индивидуум,
точнее фокус его интересов, может быть обращен преимущественно к своему
внутреннему Я или, наоборот, к внешнему миру. Первый тип людей он назвал
интровертами, второй – экстравертами. Экстраверсия исключает интроверсию,
но ни один из этих типов не имеет предпочтений перед другим. Истерические
личности больше склонны к экстраверсии, астеники и аутичные – к
интроверсии.
Психические функции. Юнг выделяет четыре основные психические функции:
мышление, чувствование, ощущение и интуицию. Мышление и чувствование, по
Юнгу, есть альтернативные способы формирования суждений и принятия решений.
Коллективное бессознательное. По юнгу, помимо личного бессознательного
существует еще и коллективное бессознательное, которое содержит в себе опыт
развития всего человечества и передается от поколения к поколению. По
убеждению Юнга, психика ребенка при рождении не является «чистой грифельной
доской», а содержит в себе
Архетипы. Основу коллективного бессознательного составляют архетипы.
Архетип, по Юнгу, - это форма без собственного содержания (отпечаток),
которая организует и направляет психические процессы.
Индивидуализация и аналитическая психотерапия. Первый этап индивидуализации
– это анализ персоны. Персона выполняет запретные функции, но в то же время
она является маской, скрывающей самость. Второй этап – осознание тени. Если
мы признаем ее реальность, то можем освободиться от ее влияния. Кроме того,
осознание личного бессознательного – путь к ликвидации неврозов. Третий
этап индивидуализации – это встреча с Анимой и Анимусом. Четвертый этап –
анализ самости. Весь процесс лечения Юнг условно разделил на два этапа:
аналитическую и синтетическую. Аналитическая стадия делится на два этапа:
признание и толкование. Синтетическая – обучения и трансформации.
Персона
Эго
Тень
Анима и Анимус
Самость
Сознание
Индивидуальное бессознательное
Коллективное бессознательное
Продуцирование материала. Основными способами являются: свободная
ассоциация, реакция переноса и сопротивление. Свободная ассоциация – это
основной метод продуцирования материала. Перенос – эффективность метода
свободных ассоциаций в значительной степени зависит от особых отношений,
устанавливающихся обычно между пациентом и врачом. В основе этих отношений
лежит феномен перенесения (трансфер). Механизм этого феномена заключается в
том, что пациент подсознательно идентифицирует врача с объектами своих
догенитальных сексуальных влечений. Различают позитивный и негативный
перенос. Позитивный перенос проявляется чувством симпатии, уважения, любви
к аналитику, негативный – в форме антипатии, гнева, ненависти, презрения.
Сопротивление – это внутренние силы пациента, находящиеся в оппозиции к
психоаналитической работе и защищающие невроз от терапевтического
воздействия.
Анализ материала пациента. Основной целью всех аналитически ориентированных
методик является понимание пациентом самого себя, а основной техническое
процедурой – интерпретация. Техника анализа включает в себя 4 процедуры:
конфронтация, прояснение, интерпретацию и тщательную проработку.
Анализируемое явление должно стать очевидным для пациента (конфронтация).
Если пациент понимает это, можно переходить к следующему этапу анализа – к
прояснению. Следующий, основной этап анализа – интерпретация.
Интерпретировать – обозначает делать неосознанные феномены осознанными,
точнее, делать осознанными бессознательное значение, источник, формулу,
причину данного конкретного психического процесса. Путь от интерпретации к
пониманию обозначается как этап тщательной проработки.
Рабочий альянс. Пациент обращается к врачу потому, что хочет избавиться от
своих страданий. В процессе лечения он добросовестно продуцирует материал
посредством собственных ассоциаций, реакцией переноса, сопротивления. При
наличии рабочего альянса у пациента появляется готовность работать даже с
теми инсайтами, которые неприятны и причиняют боль. На его формирование в
равной мере влияют пациент, аналитик и аналитическая среда, то есть то, что
мы иногда называем атмосферой процесса лечения. Понятие психоаналитическая
ситуация – является результатом комплекса взаимоотношений пациент –
аналитик – окружающая обстановка. Манипуляции – это деятельность аналитика,
способствующая восстановлению памяти пациента.
Основные этапы позитивной психотерапии.
Дистанционирование от конфликта. Позитивная психотерапия – это терапия,
центрированная на конфликте.
Проработка конфликта. Отстранившись от конфликта «увидев» его в целом,
далее нужно тщательно проработать каждую его деталь.
Ситуативное одобрение. В конфликте обычно участвует не менее двух людей, и
в каждом из них есть как отрицательные, так и положительные личностные
качества.
Вибрация. Этот этап лечения подразумевает обсуждение конфликта.
Методы и техники.
Метод «якоря». «Якорь» - это ассоциативная связь. Зная «ключи доступа» к
внутренним процессам, например паттерны глаз, предикаты речи, можно усилить
или, наоборот, ослабить эти переживания, а потом «поставить их на якорь».
Метод «якоря» в комплексе терапевтических коммуникаций может быть с
положительным эффектом применен при сексуальных дисгамиях (для усиления
чувств).
Работа с субмодальностями. Количество субмодальностей бесчисленно, однако в
повседневной работе психотерапевту достаточно использовать только
некоторые. Параметр, который усиливает или уменьшает остроту восприятия, -
это то, что называют ассоциативным или диссоциированным восприятием.
Воспринимать ассоциировано – значит, самому находится в картинке.
Наложение. Метод ценен не только при лечении (отдельно или в сочетании с
другими методами), но и при обучении.
Изменение убеждения. Убеждение – понятие относительное. При одном и том же
поступке можно убедить человека, что он
| | скачать работу |
Современные теории и технологии психологической помощи |