Способы наглядного представления статических данных
ия социальных процессов. Проведение таких
экспериментов требует от исследователей большой осторожности и повышенной
ответственности. Ошибки в их организации и реализации не только снижают
качество социологической информации, но и вредны для практики социальной
жизни, а иногда губительны для тех социальных систем, естественное
функционирование которых нарушено непродуманным вмешательством
экспериментатора. Делать эксперимент следует не всегда, когда хочется, а
лишь тогда, когда есть уверенность, что его позитивный эффект превысит
негативный, когда он тщательно спланирован и до мельчайших подробностей
продуман. В большинстве случаев к нему нельзя приступать без получения
согласия тех людей, на которых он окажет непосредственное влияние.
Журналист может провести эксперимент на себе, внедряясь в нужную социальную
группу, стать подставной фигурой. При этом он не только создает ситуацию,
но и стремится привлечь к эксперименту всех интересующих его лиц. Вот
пример из редакционной практики. Корреспондент «Общей газеты» Наталья
Лескова решила выяснить, что предлагается на рынке антиалкогольных услуг и
во что они обходятся. Свой эксперимент она начала с традиционного «Кода
Довженко». Со слезой в голосе Н.Лескова поведала врачу одного из лечебных
центров о некоей запойной «подруге»- здесь журналистка использовала
искусственный импульс. И тут же получила реакцию: «Она сейчас в запое?»-
спросил телефонный собеседник. На утвердительный ответ собеседник
предоставил весь перечень антиалкогольных услуг с подробным указанием цен.
Эксперимент повторился еще на нескольких клиниках. В результате опыта
журналистка выяснила что, не смотря на дороговизну - эффективных методов
лечения алкоголизма нет. «Главное - напугать до смерти»,- признался один
врач1.
В методологическом отношении социологический эксперимент базируется
на концепции социального детерминизма. В соответствии с ней журналист,
взявший на вооружение данный метод, должен, прежде всего, выделить значимые
детерминирующие и детерминируемые факторы изучаемого явления. Эти факторы
(их называют переменными) представляют собой категории экспериментального
анализа, а потому должны быть системно представлены в исследовательской
программе. В системе переменных вычленяется экспериментальный фактор, иначе
обозначаемый независимой переменной. Он характеризуется тремя признаками.
Во-первых, экспериментальный фактор определяется журналистом непроизвольно,
а в полном соответствии с исследовательской программой, в том числе,
гипотезой, выносимой на экспериментальную проверку. Во-вторых, независимая
переменная должна быть управляемой экспериментатором (только от него должны
зависеть направление и интенсивность действия этой переменной). В-третьих,
направление и интенсивность ее действия должны поддаваться контролю
экспериментатора и социологическим замерам.
Объектом социологического эксперимента может быть отдельная личность,
любая (как в количественном, так и в качественном отношении) группа людей,
социальный институт, все общество. Естественно, что объект конкретного
эксперимента должен соответствовать объекту того исследования, частью
которого этот эксперимент выступает. Объект эксперимента конкретизируется
понятиями "экспериментальная группа" и "контрольная группа". В первом
случае подразумевается та группа, на которую непосредственно воздействуют
независимой переменной (экспериментальным фактором). Во втором –
аналогичная экспериментальной (по определенным исследователем параметрам)
группа, которая не претерпевает воздействия экспериментального фактора.
Сопоставление характеристик этих двух групп до и после эксперимента
позволяет глубже оценить следствия экспериментального фактора и
обеспечивает чистоту эксперимента, так как создает возможность для
обнаружения действенности факторов, случайных для данного эксперимента.
Осмысливая экспериментальный метод, важно учесть, что конкретные
определения его объекта, предмета, категорий анализа (системы переменных),
экспериментальной ситуации (места, времени и других условий эксперимента)
зависят от содержания общей исследовательской программы. Если эксперимент
играет роль дополнительного метода в исследовании (а основным, скажем,
выступает анкетирование), то наряду с общей программой исследования
разрабатывается специальная программа эксперимента. При этом последняя
исходит из первой, конкретизируя все компоненты ее теоретико-
методологической части. Если же эксперимент используется в качестве
единственного метода, что бывает крайне редко, то его программа совпадает с
общей программой исследования. Чаще встречается третий вариант, когда
эксперимент применяется в качестве одного из основных методов (в сочетании
либо с наблюдением, либо каким-либо опросом). В таком случае, как правило,
специальной программой эксперимента не делают. Вместо нее в общей
исследовательской программе особо выделяется та гипотеза, которая будет
проверяться экспериментальным путем, и описываются процедуры ее проверки.
Качество экспериментального метода во многом зависит от контрольных
процедур, четкости регистрации переменных и их состояний, а также
поддержания заданных условий эксперимента. Отсюда вытекает повышенная
требовательность к инструментам его организации, проведения и обработки
полученных данных.
Отличительной особенностью всех инструментов экспериментального
метода, в том числе инструкции наблюдателям, является их доминирующая
ориентированность на проблему обеспечения чистоты эксперимента. Основная
трудность разработки документов данного метода заключена в сложности, порой
невозможности пилотажа. В связи с этим возрастает значимость их апробации
иными способами (консультации коллег, заимствование их опыта, мозговая
атака, фокус-групповое обсуждение и т.п.).
Главным результатирующим документом характеризуемого метода здесь
выступает протокол эксперимента, в котором должны быть отражены такие
позиции как: Наименование темы эксперимента, точное время и место его
проведения, четкая формулировка проверяемой гипотезы, содержание
экспериментального фактора, характеристика зависимых переменных и их
индикаторов, сущностное описание экспериментальной группы, характеристика
контрольной группы и принципов ее отбора, описание экспериментальной
ситуации, характеристика условий эксперимента, ход эксперимента, т.е.
обстановка.
Среди традиционных методов также выделим метод наблюдения. В его
основе как пишет Г.В. Лазутина, лежит «способность человека к восприятию
предметно-чувственной конкретности мира в процессе аудиовизуальных
контактов с ним»1. Журналистское наблюдение всегда имеет целенаправленный и
четко заданный характер. Но его применение в журналистике имеет
ограничения, т.к. далеко не все социальные явления поддаются
непосредственному визуальному и слуховому восприятию. Но когда журналист
имеет дело с объектами, которые можно наблюдать, т.е. воспринимать с
помощью зрения и слуха, он обязан делать это. Используя пример с изучением
забастовки, скажем, что это исследование невозможно без наблюдения за
поведением потенциальных забастовщиков, их лидеров и противодействующих им
руководителей предприятия. Не менее очевидно и другое – наблюдение в этом
случае должно применяться в комплексе с другими методами сбора информации.
Наблюдение имеет ряд преимуществ в сравнении с другими методами. Главные из
них – непосредственная связь исследователя с объектом его изучения,
отсутствие опосредствующих звеньев, оперативность получения информации. Эти
достоинства, однако, не исключают ряд недостатков. Наблюдатель вольно или
невольно влияет на изучаемый процесс, вносит в него что-то такое, что не
присуще его природе. Оперативность же оборачивается локальностью,
ограниченностью изучаемой ситуации, неспособностью охватить совокупность
всех признаков познаваемого явления.
Невключенным называют наблюдение, предназначенное для фиксации актов
традиционного (обычного, привычного) и открытого (нескрываемого от других)
поведения. Осуществляя его, наблюдатель обязан находиться вне изучаемого
объекта, воспринимать этот объект со стороны, никоим образом не вмешиваясь
в естественный ход событий, в том числе, не задавая наблюдаемым никаких
вопросов. Идеальный наблюдатель невключенного наблюдения старается быть
невидимкой. Поскольку этот идеал недостижим, наблюдателю надлежит вести
себя так, чтобы на него обращали как можно меньше внимания, дабы уменьшить
помехи, вносимые им в наблюдаемое явление. Ему противопоказана яркая
одежда, экстравагантность манер поведения, излишняя демонстрация своей
заинтересованности изучаемыми событиями. Он должен иметь устойчивую
психику, флегматичный темперамент, способность сохранять самообладание при
резких изменениях ситуации, терпение и устойчивость в сохранении своей
позиции стороннего наблюдателя.
Включенное наблюдение зовется так потому, что наблюдатель
преднамеренно включается, внедряется в изучаемый объект, принимает участие
в происходящих в нем процессах. Открытому варианту включенного наблюдения
свойственно то, что наблюдаемые знают о факте нахождения среди них
исследователя и имеют представление о целях его деятельности. Такому
наблюдателю потребуется умение быстро и эффективно налаживать контакты с
незнакомыми людьм
| |  скачать работу |
Способы наглядного представления статических данных |
