Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения
о выделенными еще нескольких свойств
нервной системы, в частности таких, как динамичность и лабильность. Первое
из них отвечает за легкость генерации нервной системой процессов
возбуждения и торможения, в частности при формировании временных связей.
Второе - лабильность - есть скоростная характеристика деятельности нервной
системы, определяющая в основном быстроту затухания последействия от
импульса возбуждения и, следовательно, быстроту смены одного цикла
возбуждения другим при серийной подаче стимулов.
Другой отечественный психолог – ведущий специалист по проблемам
темперамента - Небылицин[6] с сотрудниками изучал группу основных свойств
нервной системы, существование большинства из которых установлено с
достаточной твердостью, в том числе с применением факторного анализа. Все
эти свойства характеризуют, каждое со своей определенной точки зрения,
динамику каждого из двух основных нервных процессов - возбуждения и
торможения. Говоря о динамичности нервной системы, Небылицин имеет в виду в
сущности два свойства - динамичность возбуждения и торможения, так же как,
говоря о силе нервной системы, мы подразумеваем фактически два свойства -
силу нервной системы по отношению к возбуждению и по отношению к
торможению. Поскольку эти свойства представляют собой элементарные
измерения двух фундаментальных нервных процессов, он называет их
первичными.
Ко вторичным же свойствам Небылицин относит ряд дополнительных
характеристик нервной системы, получаемых посредством измерения и
сопоставления одноименных первичных свойств, характеризующих два
противоположных нервных процесса возбуждение и торможение. Это, таким
образом, характеристики баланса, или уравновешенности, нервных процессов по
первичным свойствам - по динамичности или силе, или подвижности, или
лабильности. Павловское свойство уравновешенности нервных процессов
Небылицин рассматривает именно как вторичное: с его точки зрения,
обоснованной анализом применяемых для определения уравновешенности проб,
это свойство представляет собой уравновешенность нервной системы по
динамичности, т. е. по относительной легкости генерации нервной системой
возбудительного или тормозного процесса, хотя сам Павлов рассматривал
уравновешенность как соотношение двух силовых -характеристик нервной
системы (силы по отношению к возбуждению и силы по отношению к торможению).
Уравновешенность по динамичности изучена гораздо детальнее, чем другие виды
баланса, определение которых наталкивается на значительные трудности,
связанные в ряде случаев с отсутствием методик для адекватной оценки
некоторых из первичных СНС, характеризующих процесс торможения.
Итак, с точки зрения Небылицина, намечается некоторая достаточно простая
(всего двухступенчатая) иерархия основных свойств нервной системы,
включающая набор первичных и определяемых на их основе вторичных свойств.
Можно говорить, следовательно, о существовании многомерной структуры СНС
(свойств нервной системы), изученной явно недостаточно, но относительно
большинства компонентов которой (т. е. относительно отдельных свойств)
накоплено немало весьма ценных данных, касающихся их природы, способов их
определения и их психологических проявлений.
2.5 Концепция темперамента В.М.Русалова.
Одной из современных и достаточно широко используемых концепций
темперамента является теория, разработанная под руководством В.М.Русалова в
лаборатории психологии и психофизиологии индивидуальности Института
психологии РАН.
Исследователями были сформулированы следующие критерии темперамента:
1) независимость от содержания, мотива и цели поведения (стилевой аспект
поведения);
2) динамический (энергетический) аспект процесса взаимодействия человека
с внешним и внутренним миром (предметным миром, другими людьми,
собой);
3) универсальность и консистентность проявления во всех сферах
деятельности и жизнедеятельности;
4) раннее проявление в детстве;
5) устойчивость в течение длительного периода жизни человека;
6) высокая корреляция с общими свойствами нервной системы и свойствами
других биологических подсистем (гуморальной, телесной и т.д.);
7) наследуемость [7].
Накопленный обширный фактический материал показал недостаток
гуморальных, телесных и существующих нервных теорий темперамента, поскольку
в качестве основания темперамента как целостного психологического
образования берется не вся биологическая подсистема человека, а лишь та или
иная ее составная часть, каждая их которых (будь-то гуморальная,
соматическая или нервная) сама по себе не обладает необходимыми и
достаточными для этого свойствами. Показано, что темперамент испытывает
непосредственное влияние со стороны всей биологической организации человека
в целом.
Для анализа биологической системы человека В.М. Русалов выдвинул
концепцию общих и частных конституций организма человека. Согласно этой
концепции, в основе темперамента лежат свойства общей конституции
человеческого организма, которая рассматривается как совокупность всех
частных конституций, т. е. всех физических и физиологических свойств
индивида, закрепленных в его наследственном аппарате.
Наиболее важной отличительной чертой исследований В.М.Русалова и его
коллег является использование концепции П.К. Анохина об интегративной
деятельности мозга, которая рассматривается как новейший этап в развитии
учения И.П. Павлова. Применение этой концепции позволило не только вскрыть
структуру и организацию общих свойств нервной системы, но и вывести из нее
количество фундаментальных свойств темперамента.
Общие (функционально-системные) свойства отражают наиболее существенные
нейрофизиоло-гические особенности деятельности всего мозга при реализации
ключевых этапов функциональной системы. Количество общих свойств и их
содержание вытекает из самой архитектуры функциональной системы.
Функционально-системные свойства на поведенческом уровне выступают в
качестве структурных единиц темперамента. Проанализировав сложную
архитектуру функциональной системы, удалось выделить четыре «несократимых»
функциональных блока: «афферентный синтез», «программирование»,
«исполнение» и «сличение результатов реального действия с акцептором
результата действия». Исходя из этого, была разработана теоретическая
модель темперамента, в которой постулируется четыре (в соответствии с
четырьмя основными блоками функциональной системы) фундаментальных свойства
темперамента. Таким образом, впервые удалось теоретически не только
обосновать количество первичных, эволюционно целесообразных, важнейших
параметров темперамента, но и раскрыть механизм их функционирования, т. е.
понять, каким образом совершается единство целостных свойств темперамента:
побуждения («афферентный синтез»), действия (блоки «программирования» и
«исполнения») и переживания (блок «сличения» как результат рассогласования
реального результата с «акцептором» результата действия).
Использование функционально-системной концепции П.К. Анохина позволило
выйти из тупика проблемы общих свойств нервной системы, а заодно и раскрыть
соотношение между общими и частными свойствами: общие свойства нервной
системы — это функционально-системные свойства, отражающие интегративную
деятельность всего мозга, а частные — это свойства разных структур мозга, в
том числе и анализаторов, и передних отделов мозга. Исходя из данной
функционально-системной концепции, темперамент целесообразно рассматривать
как результат «системного обобщения» тех инвариантных биологических
компонентов, прежде всего — общих свойств нервной системы, которые
вовлечены в функциональные «блоки» поведения. Благодаря системному
обобщению первоначально генетически заданная система индивидуальных
биологических свойств человека (с изначальной иерархией потребностей,
планом и способом действий), включаясь в самые различные виды деятельности,
постепенно трансформируется и образует независимо от содержания самой
деятельности обобщенную качественно новую, индивидуально-устойчивую систему
инвариантных свойств, но уже не биологических, а психобиологических, или
«формально-динамических», свойств индивидуального поведения.
Следовательно, согласно Русалову, темперамент — это особая
психобиологическая категория, охватывающая обобщенные формально-
динамические аспекты всего поведения человека.
Развиваемый подход позволяет разрешить спор о том, является ли
темперамент самостоятельным образованием или нет, как соотносить между
собой темперамент, интеллект, характер и личность.
Во-первых, темперамент — это одно из самостоятельных, независимых
базальных и устойчивых динамических образований психики. Во-вторых,
темперамент и характер не идентичны, поскольку их формально-динамические
характеристики имеют разные аспекты обобщения, а также разное соотношение
«содержательных» свойств психики. В-третьих, темперамент не идентичен
личности, поскольку последняя представляет прежде всего систему ценностно-
смысловых отношений человека. Однако включение темперамента в структуру
личности по
| |  скачать работу |
Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения |
