Устные высказывания и их особенности (беседа, лекция, доклад, диспут, дискуссия)
Другие рефераты
Лига Развития Науки и Образования
Международный
"Институт управления"
контрольная работа
Дисциплина: "РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ"
Тема: "УСТНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ИХ ОСОБЕННОСТИ (БЕСЕДА,
ЛЕКЦИЯ, ДОКЛАД, ДИСПУТ, ДИСКУССИЯ)
Студентка
Иванова Юлия
Васильевна
Факультет Экономический
Курс 1
Группа 14 МЗ
Рецензент Орехова Наталья
Николаевна
Архангельск 2001
План контрольной работы
1 ВВЕДЕНИЕ
2 СПОСОБЫ ВОСПРИЯТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ
3 СВОЙСТВА УСТНОЙ РЕЧИ
4 РАЗЛИЧИЯ ПОДГОТОВЛЕНОЙ И НЕПОДГОТОВЛЕНОЙ УСТНОЙ РЕЧИ
5 ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ УСТНОЙ РЕЧИ
6 ОСОБЕННОСТИ УСТНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ
6.1 БЕСЕДА
6.2 ДИСКУСИЯ
6.3 ДИСПУТ
6.4 ЛЕКЦИЯ
6.5 ДОКЛАД
7 ВЫВОДЫ
8 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Устная речь- это звучащая речь, функционирующая в сфере
непосредственного общения, а в более широком понимании – это любая
звучащая речь. Исторически устная форма речи первична, она возникла
гораздо раньше письма. Материальной формой устной речи являются
звуковые волны, т.е. произносимые звуки, являющие результатом
сложной деятельности органов произношения человека. С этим связаны
богатые интонационные возможности устной речи. Интонация создается
мелодикой речи, интенсивностью (громкостью) речи, длительностью,
нарастанием или замедлением темпа речи тембром произнесения. В
устной речи большую роль играет место логического ударения, степень
четкости произношения, наличие или отсутствие пауз. Устная речь
обладает таким интонационным разнообразием речи, что может передать
все богатство человеческих чувств, переживаний, настроений и т.п.
Разговорное неофициальное общение с непосредственным участием
говорящих осуществляется обычно между хорошо знающими друг друга
людьми в конкретной ситуации. Поэтому, говорящие имеют определенный
запас знаний. Эти знания позволяют строить в разговорном общении
высказывания, которые вне этих фоновых знаний совершенно непонятны,
например: в вашей семье знают, что вы пошли сдавать экзамен, и
волнуются за вас, вернувшись после экзамена ,домой вы можете сказать
одно слово: «Отлично!»- и всем все будет ясно.
Восприятие устной речи при непосредственном общении происходит
одновременно и по слуховому , и по зрительному каналам. Поэтому
устную речь сопровождают, усиливая ее выразительность, такие
дополнительные средства, как характер взгляда ( настороженный или
открытый и т.п.), пространственное расположение говорящего и
слушающего, мимика и жесты. Так, жест может быть уподоблен
указательному слову (указание на какой-то предмет), может выражать
эмоциональное состояние, согласие или несогласие, удивление и т.д.,
служить контактоустанавливающим средством, например поднятая рука
знак приветствия (при этом жест имеют национально-культурную
специфику, поэтому использовать их, особенно в деловой устной и
научной речи, нужно осторожно). Все эти лингвистические и экстра
лингвистические средства способствуют повышению смысловой значимости
и эмоциональной насыщенности устной речи.
Необратимость, поступательный и линейный характер развертывания
во времени – одно из главных свойств устной речи, нельзя вернуться в
какой-то момент устной речи еще раз, и в силу этого говорящий
вынужден мыслить и говорить одновременно, т.е. он думает как бы «на
ходу», поэтому устной речи могут быть свойственны не плавность,
фрагментарность, деление единого предложения на несколько
коммуникативном самостоятельных единиц, например: «Директор звонил.
Задерживается. Будет через полчаса. Начинайте без него»(сообщение
секретаря директора для участников производственного совещания). С
другой стороны, говорящий обязан учитывать реакцию слушающего, и
стремится привлечь его внимание, вызвать интерес к сообщению.
Поэтому в устной речи появляются интонационное выделение важных
моментов, подчеркивание, уточнение каких-то частей, авто
комментирование, повторы: «Работу кафедра / провела большую/ в
течение года / да /надо сказать /большую и важную // И учебную, и
научную, и методическую// Ну/ учебную/ все знают/ / Надо ли
подробно/ учебную// Нет // Да/тоже думаю / не надо//».
Устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция и др.)и
неподготовленной (разговор, беседа). Подготовленная устная речь
отличается продуманностью, более четкой структурной организацией ,
но при этом говорящий , как правило стремится чтобы его речь была
непринужденной, не «заученной», походила на непосредственное
общение.
Неподготовленная устная речь характеризуется спонтанностью.
Неподготовленное устное высказывание (основная единица устной речи,
аналогичная предложению в письменной речи) формируется постепенно,
порциями, по мере осознания того, что сказано, что следует сказать
далее, что надо повторить, уточнить. Поэтому в устной,
неподготовленной речи много пауз, а использование заполнителей пауз
(слов типа э-э, гм) дает возможность говорящему подумать о
дальнейшем. Говорящий контролирует логико-композиционный,
синтаксический и частично лексико-фразеологический уровни языка,
т.е. следит за тем, что бы его речь была логична и связана, выбирает
соответствующие слова для адекватного выражения мысли. Фонетический
и морфологический уровни языка, т.е. произнесение и грамматические
формы, не контролируются, воспроизводятся автоматически. Поэтому
устной речи свойственны меньшая лексическая точность, даже наличие
речевых ошибок, небольшая длина предложений, ограничение сложности
словосочетаний и предложений, отсутствие причастных и деепричастных
оборотов, деление одного предложения на несколько коммуникативно-
самостоятельных. Причастные и деепричастные обороты обычно
заменяются сложными предложениями, вместо отглагольных
существительных используются глаголы, возможна инверсия.
Устная речь, так же как, и письменная, нормирована и
регламентирована, однако нормы устной речи совсем другие. Нормой в
устной речи признается то, что постоянно употребляется в речи
носителей литературного языка и не воспринимается при спонтанном
восприятии речи как ошибка-«не режет слуха».В устной речи часто
встречаются, такие произношения, как стоко (вместо столько), када (
вместо когда ), -и все это орфоэпическая разговорная норма. В устной
речи обычна особая морфологическая форма обращения – усеченный
именительный падеж личных имен, иногда с повтором: Кать, Володь,
Машь-а-Машь, Лень-а-Лень – и это морфологическая норма. В устной
речи последовательно именительный падеж существительного
употребляется там, где в письменной речи возможен только косвенный
падеж: Консерватория / Как мне ближе пройти? / Как мне ближе пройти
к консерватории? /,У нас есть сахар большая пачка /У нас есть
большая пачка сахара/, - и это синтаксическая норма. Нормы
разговорной речи имеют важную особенность. Они не являются строго
обязательными в том плане, что на месте разговорной может быть
употреблена общелитературная норма.
Языковые нормы не выдумываются учеными. Они отражают
закономерные процессы и явления, происходящие в языке, и
поддерживаются речевой практикой. Нормы помогают литературному языку
сохранить свою целостность и общепонятность. Они защищают
литературный язык от потока диалектной речи, социальных и
профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному
языку выполнять свою основную функцию- культурную.
Многие так называемые огрехи устной речи – функционирование
незаконченных высказываний, слабая структурированность, введение
перебивав, авто комментаторов, контакторов, реприз, элементов
колебания - является необходимым условием успешности и эффективности
устного способа коммуникации. Слушающий не может удерживать в
памяти все грамматические и семантические связи текста, и говорящий
должен учитывать это; тогда его речь будет понятна и осмыслена. В
отличие от письменной речи, которая строится в соответствии с
логическим движением мысли, устная речь разворачивается посредством
ассоциативных присоединений.
Особую роль в разговорном общении имеет прагматический фактор.
Прагматика- это такие условия
| |  скачать работу |
Другие рефераты
|
