Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Женщина в обществе



 Другие рефераты
Женский бизнес (социологическое исследование) Женское предпринимательство Женщина и Мужчина в поисках гармонии. Анализ гендерных стереотипов Жизненные ценности выпускников

|МПУ им. Крупской                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|Реферат по психологии на тему:                                     |
|“Труд и развитие личности                                          |
|школьника”                                                         |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|Выполнил:                                                          |
|студент 41 группы ФТП                                              |
|КОСТЫНЕНКО  Д. А.                                                  |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|                                                                   |
|МОСКВА 1995 г.                                                     |
|                                                                   |
|                                                                   |



                                    План.

       1. Психология и трудовое воспитание.

       2. Труд и всестороннее развитие личности

       3. Психологические особенности трудовой деятельности школьников.

       4. Вовлечение школьников в трудовое самовоспитание.

       5. Роль и место педагога в трудовом воспитании школьников.

       6. Список литературы.



                     1. Психология и трудовое воспитание

      Как  и  в  любом  другом  деле,  в  процессе   воспитания   есть   еще
неиспользованные  резервы.  Над   их   вскрытием   работают   педагогические
коллективы,  социологи.   Особая   роль   в   этом   отношении   принадлежит
психологической науке.
      В психологических знаниях в обобщенном  виде  отражены  уже  познанные
психологические закономерности обучения и воспитания, формирования  личности
ребенка  на  различных  возрастных  этапах  в   условиях   различных   видов
деятельности   (игра,   учение,   труд),   существенные   связи   в    сфере
педагогических и психологических  явлений.  Психологическая  наука  накопила
немало ценных фактов, использование которых  может  обогатить  содержание  и
организацию трудового  и  производственного  труда  школьника,  более  полно
использовать резерв его личности, обеспечить в трудовом  воспитании  систему
и тем самым повысить его воспитательную ценность. О возможностях  психологии
в области трудового  обучения  и  воспитания  многое  говорит  сам  перечень
изучаемых ею проблем. Назовем некоторые из них.
      Прежде всего здесь следует выделить проблему главного психологического
“ядра”  в  трудовой  подготовке  школьников.  Такое  “ядро”,  как   показали
исследования Т. В.  Кудрявцева,  Э.  А.  Ферапоновой  и  других  психологов,
составляют формирование  общетрудовых  умений  интеллектуального  характера,
умение  выполнить  задачу  не  только  индивидуально,  но   и   в   условиях
совместного труда, развитие положительной  мотивации  труда  школьников,  их
творческих   способностей   и   других   качеств   личности,   важных    для
профессионального самоопределении школьников. Поскольку творчество  является
наиболее значительным проявлением человека, психологи ищут оптимальные  пути
и способы приобщения школьников к творческому труду.
      Особенно  важным  в  трудовом  обучении  школьников  являются  мотивы,
побуждающие  детей  трудиться.  Именно  с  мотивами   связано   формирование
отношения к труду, как главной ценности.
      Много внимания психологи уделяют изучению психологического  содержания
трудовой  деятельности  профессионалов  и   составлению   на   этой   основе
профессиограмм.
      Во многих случаях психологические знания используются с эвристическими
целями  для  объяснения  механизмов  эффективности  тех  или  иных  способов
обучения  и  воспитания  для  предсказания  результатов  их  применения.   В
качестве такого  механизма  могут  выступать  мотив,  потребность,  интерес,
самооценка.
      Многие  психологические  знания  используются  в   целях   объединения
психологически сходных трудовых целей и способов действия, а также  способов
обучения и воспитания.
      Педагогу необходимо усвоить общие  закономерности  развития  личности.
Личность   формируется   под    влиянием    воспитания,    социализации    и
самовоспитания.  Личность  -  результат  взаимодействия  внешних  влияний  с
внутренними условиями индивидуума, к которым относятся  его  направленность,
способности, характер и другие личностные свойства.
      Познакомимся с тем, как психологи исследуют психологическое содержание
трудового  воспитания,  в  частности,  формирование   всесторонне   развитой
личности  средствами  труда.  По  каким  показателям   судит   психолог   об
изменениях, происходящих в облике личности под влиянием труда? Прежде  всего
по действиям и  поступкам  человека,  по  изменению  производительности  его
труда, по  отношению  к  труду,  к  своему  коллективу,  по  сдвигам  в  его
потребностях, интересах, самооценке и притязаниях
      Психика работающего человека, особенно его отношение  к  труду,  очень
заметно проявляются в продуктах его деятельности. Как школьник реагирует  на
неудачи и успехи в труде, на оценку качества его работы,  когда  его  личные
интересы сталкиваются с общественными.
      Наиболее  распространенными  методами   исследования   психологических
проблем  трудового  воспитания  являются  наблюдения,  эксперимент,   опрос,
тесты. С помощью наблюдений  изучаются  важные  в  любом  виде  труда  черты
характера: внимательность, самостоятельность,  аккуратность  и  ряд  других.
Используется  оно  также  для   исследования   взаимоотношений   в   детском
коллективе.
      Богатым  источником  психологических  знаний  является    эксперимент.
Однако его использование связано большими трудностями. во-первых,  изменения
в личности происходят постепенно,  а  исследователь  не  всегда  располагает
временем. Во-вторых, изменения в личности являются  функцией  не  одного,  а
многих факторов, действующих в условиях трудового воспитания.
      В  результате  проведенного   эксперимента   было   установлено,   что
общественная мотивация  трудовой  деятельности  усиливает  интерес  детей  к
труду. Другой разновидностью эксперимента  является  разработанная  методика
самооценивания через сравнение себя с другими.  Результаты  этого  сравнения
человеку не безразличны: он ими доволен или не  доволен,  успокаивается  или
начинает беспокоиться.
      Эту методику применяли для  изучения  отношения  испытуемого  к  своим
достижениям в трудовой деятельности, а также для выявления  сдвигов  в  этом
отношении при переходе к другим видам деятельности, например, от  учебной  к
трудовой.  Для  этого  испытуемым  предлагается  сравнивать  свои  успехи  с
успехами других учащихся.
      Таким образом, каждый оценивал не только других, но и самого себя, так
как одних  учащихся  он  располагал  впереди  себя.  Но  это  самооценивание
проводится  не  прямо,  а  косвенно.  На  основе  ответов  испытуемых  затем
определяются ранговые места испытуемого по самооценке.
      Для выявления основных тенденций в  исследуемом  поведении  (например,
типичных мотивов трудовой деятельности или  выбора  профессии,  престижности
различных профессий среди детей одного и того  же  возраста  и  др.)  широко
используется  анкетирование,  успех  которого  зависит   от   компетентности
составителя  анкеты  в  изучаемой  проблематике.  Например,   при   изучении
основных мотивов трудовой деятельности старшеклассников с  помощью  закрытой
анкеты составляют перечень наиболее  распространенных  побуждений  к  труду.
Для этого изучается  литература  по  психологии  детского  труда.  В  анкете
предусматривается возможность самостоятельного ответа по заданному вопросу.
      В ряде случаев в анкету  включается  шкала  полярных  баллов,  которая
требует оценки привлекательности для опрашиваемого того  или  иного  условия
труда или профессии.
      Предлагаемая шкала: “очень нравится” - “6”, “нравится” - “5”,  “больше
нравится, чем не нравится&rd
123
скачать работу


 Другие рефераты
Государство и экология
Защита данных от несанкционированного доступа
Методика организации тематических выставок в школе
Студенчество и его социальная роль в жизни общества


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ