Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Значение ощущений в жизни человека



 Другие рефераты
Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников Моделирование экологических проблем и способов их решений на уроках химии Модульное задание Зоопсихология

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РЫНКА
                            ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ФИЛИАЛ



                             Контрольная работа

По дисциплине                      Психология и педагогика
____________________________________________________________________
На тему        «Значение ощущений в жизни человека»
 ____________________________________________________________________



Преподаватель            Анфисова С. Е
                              (ф.и.о.)
Студент   Экономика и менеджмент
                              (факультет)
                             I курс, группа М5
                              (курс, группа)
                           Салаватуллин Д.И.
                               (ф.и.о.)

                                ТОЛЬЯТТИ 2001
                                 СОДЕРЖАНИЕ

Введение    3

Понятие об ощущениях   5

Класификация ощущений. 7

Влияние ощущений на психологию деятельности и на познавательные процессы в
жизни людей.     14

Влияние ощущений на психологию личности      17

Роль ощущений в спорте 20

Ощущения в деловой среде    22

Заключение  23

Список использованной литературы  25


                                  ВВЕДЕНИЕ



    Ощущение, как таковое – достаточно непростое психическое явление, каким
кажется на первый взгляд. Несмотря  на  то,  что  это  достаточно  изученное
явление, глобальность его роли в психологии  деятельности  и  познавательных
процессах человеком недооценена. Ощущения широко  распространены  в  обычной
жизни человека, и в непрерывном  процессе  познавательной  деятельности  для
людей является обыденной первичной формой  психологической  связи  организма
со средой.


     Частичное или полное отсутствие видов ощущения  (зрение,  слух,  вкус,
запах,  осязание)  у  человека  препятствует  или  тормозит  его   развитие.
Ощущения оказывают огромное значение на  формирование  таких  познавательных
процессов как речь, мышление, воображение, память, внимание и восприятие,  а
так  же  на  освоение  деятельности,  как  специфического  вида   активности
человека  направленной  на  создание  предметов  материальной   и   духовной
культуры, преобразование своих способностей, сохранение и  совершенствование
природы, и строительство общества.

      В самом начале жизни  у  людей  помимо  физического  развития,  прежде
всего, формируется речь, которая является основным  средством  человеческого
общения. Без нее человек  не  имел  бы  возможности  получать  и  передавать
большое количество информации, в  частности  такую,  которая  несет  большую
смысловую нагрузку или фиксирует в себе  то,  что  невозможно  воспринять  с
помощью  органов  чувств.  Письменная  речь  чаще   выступает   как   способ
запоминания информации.  Внешняя  речь,  играет  в  основном  роль  средства
общения, а внутренняя средство мышления. Необходимо  отметить  и  тот  факт,
что речь сужает границы выбираемого вида деятельности. Формирование же  речи
в свою очередь проблематично или даже невозможно без  таких  видов  ощущения
как зрение, слух, осязание.
      Человек  является  органической  частью   природы   и   общества,   он
представляет  собой  достаточно  сложный  организм.  Зарождение  и  развитие
человеческого  организма  направленно,   прежде   всего,   на   формирование
личности.  Люди  не  рождаются  личностями,  а  становятся  ими  в  процессе
развития. Структура  личности  включает  в  себя  способности,  темперамент,
характер, волевые качества,  эмоции,  мотивацию,  социальные  установки.  На
формирование и развитие личности большое  влияние  оказывают  познавательные
процессы,  деятельность,   а   также   человеческие   взаимоотношения.    На
приобретенные качества  при  формировании  личности  влияет  образовательный
процесс. Но как можно представить образовательный процесс без ощущений?
      Жизненная роль ощущений состоит в том,  чтобы  своевременно  и  быстро
доводить до центральной нервной системы,   как  главного  органа  управления
деятельностью сведения о состоянии внешней и  внутренней  среды,  наличии  в
ней биологически значимых факторов.
       Жизнь каждого человека сложна и многогранна. Она  раскрывается  через
целый ряд важных процессов. Их условно  можно  разделить  на   социальную  и
деловую   активность   индивида,   культуру,   медицину,   спорт,   общение,
межличностные   отношения,   научную   и   исследовательскую   деятельность,
развлечение и отдых.
         Полноценное   протекание    всех    вышеперечисленных     процессов
проблематично, а порою даже  невозможно  представить  без  задействованности
всех наших органов чувств. Поэтому необходимо оценить роль ощущений в  жизни
человека, так как иногда это знание помогает  в  организации  благополучного
существования личности в обществе, достижения успехов в деловой среде.
      Таким образом, в работе будут освещены следующие моменты:
         . понятие об ощущениях;
         . классификация ощущений;
         . влияние ощущений на психологию деятельности и на  познавательные
           процессы в жизни людей;
         . влияние ощущений на психологию личности;
         . роль ощущений в спорте;
         . ощущения в деловой среде.


1. Понятие об ощущениях


    В процессе познания окружающего мира, в психологии людей  исследователи
выделяют такое немаловажное явление в жизни каждого человека, как  ощущение.

    Ощущением  называется простейший психический процесс отражения  в  коре
головного мозга отдельных свойств  предметов  и  явлений  окружающего  мира,
которые воздействуют на мозг,  через  соответствующие  органы  чувств.  Так,
глядя на какой-нибудь предмет, например  стул,  человек  при  помощи  зрения
определяет его цвет, форму, величину, посредством осязания  узнает,  что  он
твердый, гладкий, двигая его руками, убеждается в его  тяжести.  Все  это  –
отдельные качества данного материального предмета, сведения о  которых  дают
ощущения.
    Способность  ощущения  -  это  единственное  явление   организма,   под
средством которого внешний мир проникает в человеческое  сознание. При  всей
необходимости и значимости  ощущения,  дает   возможность     ориентации   в
окружающем  мире.
    Наши органы чувств являются продуктами длительной эволюции, поэтому они
специализированы  к  отражению  определенных  видов  энергии,   определенных
свойств предметов и явлений действительности, которые  являются  адекватными
раздражителями  для конкретных  органов  чувств.  Свет,  например,  является
адекватным раздражителем для  глаза,  а  звук  -  для  уха  и  т.  д.  Такая
дифференцировка  в  области  ощущений  у  человека  связана  с  историческим
развитием  человеческого  общества.  Разнообразную  информацию  о  состоянии
внешней  и  внутренней  среды,  человеческий  организм  получает  с  помощью
органов чувств, в виде ощущений. Ощущения считаются самыми простыми из  всех
психических явлений. Способность к ощущениям имеется у всех  живых  существ,
обладающих нервной системой. Что же  касается осознаваемых ощущений, то  они
есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору  головного  мозга.
Это,  в  частности,   доказывается  тем,  что  при  торможении  деятельности
высших отделов центральной  нервной  системы,  временном  отключении  работы
коры  головного  мозга  естественным  путем  или  с  помощью   биохимических
препаратов человек утрачивает состояние сознания и вместе с ним  способность
иметь ощущения, то  есть  чувствовать,  осознанно  воспринимать  мир.  Такое
происходит, во время сна, при наркозе, при болезненных нарушениях  сознании.

    Каким же образом информация из внешнего мира  поступает  в  мозг?  Ведь
известно, что мозг защищен прочной костной оболочкой черепа и не вступает  в
непосредственный контакт с окружающим миром. Но  зато  имеются   специальные
каналы  связи  мозга  с  внешним  миром,  по  которым  и  поступает  в  мозг
разнообразная информация. Эти каналы  назвали  анализаторами.  Анализатор  –
это сложный нервный аппарат, который  производит  анализ  окружающей  среды.
Каждый  анализатор  состоит  из  трех   отделов.   К   ним   относятся:   1.
Периферический отдел, или  рецепторный  (от  латинского  слова  «реципио»  -
принимать),  являющийся  специальным  преобразователем  внешней  энергии   в
нервный процесс. К этому отделу относятся органы чувств  (глаз,  ухо,  язык,
нос и кожа)
    2.  Проводниковый  отдел,  который,  как  показывает   само   название,
обеспечивает проведение нервного  воздействия  от  рецепторного  аппарата  к
центру  анализатора  в  головном   мозге   посредством   центростремительных
(афферентных) нервов и  от  центра  к  периферийному  отделу  –  посредством
центробежных (афферентных) нервов.
    3.  Мозговой,  или  центральный  отдел  –  высший  отдел   анализатора,
осуществляющий  сложные  функции  анализа.  Здесь   возникают   ощущения   –
зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и т. д.
    Механизм  действия  анализатора  заключается  в   следующем.   Предмет-
раздражитель действует на рецептор, вызывая в нем физико-химический  процесс
раздражения, которое переходит  в  физиологический  процесс  –  возбуждение,
последнее по центростремительному нерву передается к центру  анализатора.  В
корковой области (отделе) анализатора на основе нервного процесса  возникает
психический процесс, иначе называемого  ощущением.  Все  отделы  анализатора
работают как единое целое.
     Как мы видим, в процессе любой познавательной деятельности отправной
точкой является ощущение.



2. Классификация ощущений

    В  настоящее  время   насчитывают   около   двух   десятков   различных
анализаторских систем, отражающих воздействия внешней и внутренней среды  на
рецепторы. Классификация позволяет сгруппировать их в системы и  представить
связи  взаимозависимости.   Выделяют   следующие   основания   классиф
12345
скачать работу


 Другие рефераты
Анархизм в Европе в 1/2 XX века
Клеткаішілік биохимиялық реакциялар
Этические принципы работы практического психолога
Война и экология. Конфликт между природой и человеком в период военных столкновений


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ