Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Дистанционное обучение в вузе



 Другие рефераты
Дизартрия Дистантное образование Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы Дифференциация обучения как условие развития одаренных детей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИя

                            РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



                   ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИя



    Институт подготовки научно-педагогических
    и научных кадров

    Специальность: Политическая экономия (08.00.01)
    Отделение: дневное



    Кафедра Педагогики



                              Реферат  на тему:

                      "Дистанционное обучение в вузе."



    Выполнил:
    Аспирант                           Ростовцев Андрей Игоревич



                                Москва 2002г.



Содержание:
Введение.
Развитие СДО в мире.
Потребители СДО.
Особенности дистанционного обучения.
Заключение.
Список литературы.

Введение.

      Ключевыми категориями в дидактике, как известно, являются  обучение  и
образование. Дистанционное обучение  и  дистанционное  образование  -  новое
явление в педагогике.  Исследования  содержания  научной-  педагогической  и
учебно-   педагогической   литературы,    нормативно-правовых    документов,
касающихся   образования,    а   также   текстов   журнальных   статей     и
многочисленных выступлений, на конференциях  и  семинарах  ,  показали,  что
отсутствует единое толкование  сущности  и  содержания   этих  понятий  даже
применительно к традиционному образовательному процессу,  не  говоря  уже  о
ДО. Дистанционное образование- это система  в  которой  реализуется  процесс
дистанционного  обучения  и   осуществляется   индивидуумом   достижение   и
подтверждение образовательного ценза.

Развитие СДО в мире.

      Историко- педагогический анализ  проблем  становления  и  развития  ДО
показал, что  в настоящее время  в  мире  накоплен  опыт  реализации  систем
дистанционного  обучения  (СДО).  В  целом  мировая  тенденция  перехода   к
нетрадиционным  формам  образования  прослеживается  в  росте  числа  Вузов,
ведущих подготовку по новым информационным технологиям. В США в  системе  ДО
обучается  около  1  миллиона  человек.  Так,  Национальный  Технологический
Университет, который представляет консорциум из 40 инженерных  школ,  еще  в
начале 90-х годов  обеспечил  подготовку  более  1100  студентов  с  помощью
дистанционных  методов  на  степень   магистра.   В   более   чем   половине
университетов используются  технологии ДО  для  обучения  взрослых.  Для  ДО
широко  используется  телевидение и Интернет.
Более 20   лет   функционирует   Национальный   Университет    ДО  (UNED)  в
Испании.  Он  включает в себя 58  учебных  центров  внутри  страны  и  9  за
рубежом.  Созданный  в  1988г.  с   целью   организации   заочного   высшего
образования для взрослых, он является одним  из  подразделений  министерства
образования  и  подчинен  непосредственно  государственному   секретарю   по
высшему  образованию.  В  его   структуре   существует   система   повышения
квалификации, в частности, преподавателей средних школ.  Национальный  Центр
ДО во Франции обеспечивает дистанционное  обучение  35000   пользователей  в
120  странах мира. Институт ДО в г.  Тюбинген  разрабатывает  программы  для
обучения с использованием радио и телевидения.  В  подготовке  2500  учебных
курсов принимает участие  5000  преподавателей.  Балтийский  Университет   в
Швеции объединяет усилия  более  чем  пятидесяти  университетов  балтийского
региона.. По технологиям  ДО  образование  можно  получить  в  университетах
городов Уасалы, Лунда, Гетеборга, Умео и  Линчепинга.  Все  учебные  задания
выполняются  вне  университета  на  основе  специальных   разработок   и   с
консультацией  преподавателей.   Процесс  сдачи   экзаменов   осуществляется
непосредственно в вузе. С 70-х  годов  в  Финляндии  при  10   университетах
начинают создаваться Центры ДО, а также так называемые летние  университеты,
которых насчитывается более 20  с числом студентов в 30 000 человек.
      В Турции с 1974 г. работает Открытый университет, имеющий целью помочь
получить образование  жителям  отдаленных  районов.  Слушатели  получают  из
университета необходимый пакет  учебных  материалов  Дополнительно  для  них
проводятся  учебные  радио-  и  телепрограммы,  организуются  летние   курсы
возможны занятия вечером и в выходные дни. Таким  обучением  охвачено  более
120 000 слушателей.
      Обращает на себя внимание тот факт,  что в странах  Ближнего Востока и
Центральной Америки, где уровень образованности населения наиболее низкий  и
техническая оснащенность образовательного  процесса  недостаточна,  развитие
ДО заметно отстает от развития ДО в других  регионах.
Важно отметить, что ДО развивается не только в  рамках  национальных  систем
образования,  но и отдельными коммерческими  компаниями  с  преимущественной
ориентацией  на подготовку в области бизнеса, которая  составляет  четвертую
часть   всех   программ   высшего    образования.   Частные    корпоративные
образовательные   сети   созданы   такими  компаниями  как   IBM,    General
Motors,   Ford  и  др.   Многие  из  этих  образовательных  систем   намного
опережают системы,  созданные в университетах, как по сложности,  так  и  по
количеству. Сегодня многие компании  пересматривают  статус  образовательных
подразделений  в  своих  структурах.  Руководство  предприятий  все   больше
рассматривает  инвестиции  в  обучение  наравне  с  инвестициями  в  научно-
исследовательские  разработки.  Традиционная   система   обучения,   которая
предполагает   отвлечение  служащего  на  определенный  период  от  рабочего
места, и, следовательно, ведет  к  потерям  для  компании,  оказывается  все
более неприемлемой. Крупные предприятия часто имеют  подразделения,  филиалы
во всем мире и  должны  обучать  персонал  в  разных  странах.  Кроме  того,
обучение должно происходить быстрыми темпами, чтобы  не  сдерживать  процесс
внедрения и реализации новых товаров на рынке. Услуги по обучению  персонала
должны  предоставляться   одновременно   с   появлением   новых   разработок
предприятия. Это приводит к необходимости децентрализации обучения,  которое
осуществляет предприятие. Оно позволяет  избежать  перемещения  персонала  в
центр обучения и тем самым получить выигрыш во времени, экономию  затрат  на
транспорт и  отвлечение персонала от работы. Таким образом, применение ДО  -
это шанс для крупного предприятия  обеспечить  быстрое  внедрение  на  рынок
новых товаров в условии постоянной модернизации производства.
      Процесс развития ДО в России  начался в начале 90-х годов.  Количество
образовательных учреждений, отделений и  центров  ДО  на  территории  РФ  на
начало 1997 года составило по подсчетам автора более ста.
В  1994-96   годов   в   Москве   прошли   международные    конференции   по
дистанционному  образованию, в которых участвовали ведущие специалисты  США,
  Великобритании,  Канады,  Германии,  Швеции,   Австрии,   России   и   др.
Значительный вклад в обеспечение  организационной  и  научной  поддержки  ДО
внесли    Всероссийские    конференции   по   дистанционному    образованию,
организуемые    Московским    государственным    университетом    экономики,
статистики и информатики.
      Процесс развития ДО в России сдерживается  традиционными   для  России
причинами  -  отсутствием  хорошего  материально-технического   обеспечения,
дефицитом компьютерной техники, ограниченными  возможностями связи и  низким
материальным  стимулированием  преподавателей.   Стали   уже   классическими
примеры экспериментального  ДО  в  Московском  государственном  университете
электроники и математики (МИЭМ) [57]. Активно  внедряются  технологии  ДО  в
МГУ им. М.И. Ломоносова, Московском  государственном  авиационном  институте
(МАИ),  Московском  государственном  институте  электронного  машиностроения
(МИЭМ),  Московском государственном университете  экономики,  информатики  и
статистики (МЭСИ),  Челябинском  государственном  техническом  университете,
Самарском государственном авиационном университете, Томской  государственной
академии управляющих систем и  радиоэлектроники,  Уральском  государственном
техническом университете  и  других вузах.
      Необходимо отметить, что в практике  использования телекоммуникаций  в
образовательных целях много сделано общеобразовательными школами.   Примером
может служить MOSTNET  (Московская  школьная  телекоммуникационная  сеть)  -
первая экспериментальная компьютерная сеть,  которая  была  создана  в  1989
году в рамках проекта ШЭП - "Школьная электронная почта". Проект ШЭП  создал
прецедент     использования     компьютерных      сетей     и     проведения
телекоммуникационных проектов и  стимулировал   интерес   к   педагогическим
возможностям   этой   информационной   технологии    среди    педагогической
общественности,      включающей      педагогов-практиков,       управленцев,
исследователей.  В этой же области проводится  работа  в  Институте  проблем
информатики Российской  академии  наук  (ИПИ  РАН)  А.А.  Федосеев   и  Д.А.
Богданова.

      Потребители СДО.

      С финансовой поддержкой корпорации Карнеги,  Фонда поддержки получения
дополнительного образования,  Министерств  Образования  и  Образования  США,
SOC  была  организована  усилиями  Американской  Ассоциации  государственных
вузов (ААSCU)  и  Американской  Ассоциации  общественных  колледжей  (ААСС).
Сегодня сотни тысячи военнослужащих и лиц гражданского персонала ВС МО  США,
а также члены их семей занимаются по программам различных  вузов,   входящих
в  SOC.  Эти  программы  получают  поддержку  и  эффективно   координируются
академическими ассоциациями и агентствами,  МО и ВС.
      В целом, благодаря  SOC,  военнослужащие  имеют  возможность  получить
любой  вид сертификата,  ученого  звания  или  степени.   Многие  вузы  дают
базовые  программы  для  континентальной  части  США,   некоторые    и   для
зарубежья.   SOC  позволяет   получить   диплом   на   основе   образования,
полученного где-либо в другом мест
123
скачать работу


 Другие рефераты
Зиянкестермен күресу әдістері
Жұмыссыздық және онымен күресу шаралары
Маркетинговые принципы построения web-страниц Internet с целью электронной коммерции
Никколо Макиавелли


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ