Экспериментальная психология
ергший факторному анализу результаты весьма
многочисленных непосредственных наблюдений агрессивных поступков
школьников, обнаружил 2 фактора, из которых наиболее важным является
желание господствовать, что приближается к точке зрения Пьерона (1959),
объединявшего агрессивность и склонность к господству.
Тот факт, что у разных индивидов агрессивная реакция на фрустрацию
бывает выражена в различной степени, вызвал к жизни понятие
сопротивляемости фрустрации. Эта черта, особенно часто изучавшаяся с
помощью теста на фрустрацию, предложенного Розенцвейгом (1954), как
правило, интерпретируется в плане психологии «Я», поскольку, видимо,
существуют индивидуальные различия в отношении стойкости к стрессу вообще;
возможно также, что эта черта имеет физиологическое происхождение.
Вдохновленное Левином исследование Хоппе эффекта успеха и неуспеха
деятельности привело к возникновению поня тия «уровень притязаний».
В то время как в начале развития характерологии на первое плане, как
это явствует из книги Олпорта (1937), являющейся в известном смысле
поворотным пунктом в эволюции этой дисциплины, были такие черты поведения,
как честность, стремление к порядку или господству, инициативность и прочие
установки, те черты, несколько примеров которых мы только что привели,
имеют иную направленность. Они уже не являются больше качествами поведения,
понимаемого как последовательность поступков, а становятся качествами
психического процесса. Таким образом, мы имеем право говорить о прогрессе
знаний, хотя нам еще не удается обнаружить явные связи меж ду этими
качествами и поведением.
Для того, чтобы лучше понть, чтоже из себя представляет черта
личности, давайте рассмотрим черту на примере эмоциональности.
Эмоции и эмоциональность
Эмоции—особый класс субъективных психологических состояний, отражающих
в форме непосредственных переживаний приятного или неприятного, процесс и
результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение
актуальных потребностей. Поскольку все то, что делает человек, в конечном
счете служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей, постольку
любые проявления активности человека сопровождают- ся эмоциональными
переживаниями.
«Эмоции,—'писал А, Н. Леонтьев,—выполняют роль внутренних сигналов.
Они являются внутренними в том смысле, что сами, ., не несут информацию о
внешних объектах, об их связях и отношениях, о тех объективных ситуациях, в
которых протекает деятельность субъекта.
Эмоции—одни из наиболее древних по происхождению психических состояний
и процессов. Жизнь без эмоций была бы так же невозможна, как и без
ощущений. Эмоции, утверждал Н. Дарвин, возникли в процессе эволюции как
средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех
или иных условии для удовлетворения актуальных для них потребностей, итак,
Эмоциональность как черта личности
Эмоциональность характеризуется чувствительностью к эмоциогенньш ситуациям.
В принципе она может быть слабой или сильной, но об эмоциональности обычно
говорят, имея в виду людей с более сильными и более частыми эмоциональными
реакциями, чем это в среднем свойственно человеку. Эмоциональность
употребляется как синоним гиперэмоциональиости.
Великие авторы прошлого, еще до научного исследования этого вопроса,
пытались выявить на основе наблюдений главные черты человеческой личности
и, как правило, считали одной из таких черт эмоциональность.
Уже Гиппократ особо выделял холерический темперамент среди четырех основных
темпераментов. В новое время Рибо (1895) отличал сензитивных от активных и
апатичных. Малапер ( 1897) считал эмоциональных особым типом категории
чувствительности, к которой он относил также апатичных, сензитивных и
страстных. Дельма и Болл (1922) рассматривали эмоциональность как один из
пяти основных факторов личности. Бюрлу (1942) отличал возбудимый тип от
флегматичного и депрессивного.
Однако, как я уже говорил, лишь Хейманс и Вирсма (1908 и 1909) в работе,
основанной на большом анкетном материале, выделили три главных фактора
личности: эмоциональность, активность и реактивность. Определение
эмоциональности дается в 9-ом пункте их вопросника: «Эмоционален (принимает
ли пустяки близко к сердцу; восторгается или плачет по незначительному
поводу) или неэмоционален (менее чувствителен, чем другие; хладно- кровен»)
?
Гоше и Ламбер (1959) проанализировали вопросник Г. Бер- же, составленный на
основе исследования Хейманса и Вирсмы. Основываясь на матрице
интеркорреляций для 9 вопросов, касающихся эмоциональности, они нашли лишь
один общий фактор; наиболее насыщенным этим фактором был первый вопрос.
Однако работа Гоше и Ламбера показала также, что три основных свойства:
эмоциональность, активность и вторичность, выявленные вопросником Г. Берже,
не являются независимыми. Эмоциональность и вторичность независимы, однако
между эмоциональностью и активностью существует отрицательная связь. Однако
эти результаты были .получены при применении достаточно неопределенного
вопросника, в которое вопросы в значительной мере перекрывали друг друга и
в котором были недостаточно дифференцированы понятия эффективности и эмо-
циональности.
Компоненты эмоциональности
Мы уже говорили о трудностях измерения эмоциональных реакций. Тем не менее
некоторые авторы подвергли результаты широких исследований факторному
анализу.
Фримен и Катцов (1942) получили 30 показателей в нескольких травмирующих
ситуациях. 10 из них представляют собой измерения физиологической
активности (увеличение проводимости кожи (КГР) и продолжительность
возвращения к состоянию покоя), 11 являются измерениями мышечной активности
(испытуемого помещали па пневматический матрац, что позволяло
регистрировать его движения) и 9 — оценки, основанные на вопросниках
(невротизм, тревожность, самоконтроль, висцеральные нарушения).
С помощью факторного анализа, проведенного лишь для 24 испытуемых и
основанного на ранговых корреляциях, удалось выделить 3 фактора. Первый,
названный «эмоциональный контроль», соответствует быстрому возвращению к
состоянию покоя и незначительному увеличению двигательной активности во
время опытов. Второй, обозначенный как «arousal», или возбудимость, имеет
сильную корреляцию с 4 измерениями увеличения проводимости кожи в
эмоциогенных ситуациях. Наконец, третий фактор соответствует ответам на
вопросник и может быть обозначен как «самооценка эмоциональности».
Берт (1950), первые работы которого по этой проблеме от- носятся к 1915 г.,
основывался преимущественно на результатах интервью, длительных наблюдений
и наблюдений а стан- дартных ситуациях. Применяя свой собственный метод
факторного анализа, он неоднократно обнаруживал:
а) общий фактор эмоциональности, составляющий 40 или 50% общей дисперсии;
б) биполярный фактор, подразделяющий эмоциональные реакции в соответствии с
делением на стеников—астеников, или экстравертов—интровертов, или
агрессивных—заторможенных. Этот фактор составляет около 13% дисперсии;
в) второй — менее значимый — биполярный фактор, отличающий эйфорические
реакции от дисфорических.
Общий фактор имеет больший вес у детей, чем у взрослых. Первый биполярный
фактор достаточно хорошо коррелирует с противопоставлением, которое
проводит Шелдон (1951) между выражением эмоций у висцеротоников и
церебротоников. Упервых эмоции носят непосредственный и мало контролируемый
характер, тогда как вторые «сдержанны» и не поддаются своим эмоциям, это
люди с «каменным сердцем».
Кеттел (1956), сопоставив многочисленные факторные анализы личности,
установил, что некоторые факторы являются сходными, и среди них фактор С.
Этот фактор С он снова обна- ружил прежде всего в анализах, основанных на
оценках поведения в реальных ситуациях.
Речь идет о биполярном противопоставлении аффективно устойчивого характера
общей невротической эмоциональности. Ниже приводятся их основные признаки.
С+
Аффективно устойчивый
Не проявляющий невротических симитомов
Не проявляющий ипохондрических черт
Устойчивый, владеет собой
Спокойный, терпеливый и т. д.
Неудовлетворенный, эмоциональный Проявляющий различные мезротические
симптомы Ипохондрический, часто жалуется
Неустойчивый
Возбудимый, нетерпеливый и т. д.
Фактор С обнаруживается также при анализе ответов на вопросники, ему
соответствуют склонность к интроспекции, аффективная устойчивость и
зрелость в противоположность общей эмоциональности. Вот несколько вопросов,
отобранных с этой точки зрения:
Огорчают ли вас больше, чем они того заслуживают, отсутствие хоро- ших
манер у других или их безнравственные поступки?
Часто ли вы испытываете тревогу и напряженность по незначитель- ному
поводу?
Стремитесь ли вы придерживаться в разговоре какой-либо одной темы и трудно
ли вам следить за мыслью людей, которые перескакивают с одной темы на
другую? (Ответ «да» соответствует устойчивости.)
Сильно ли волнуют вас ситуации, связанные с эмоциональными пережи- ваниями,
и стараетесь ли вы избегать их? (Ответ «нет» соответствует устой- чивости.)
Хотя сходный фактор обнаруживается, следовательно, как при объективных
наблюдениях, так и при ответах на вопросник, отражающих самооценку
ис
| |  скачать работу |
Экспериментальная психология |
