Изготовление вазочки из кокона
Другие рефераты
Московский городской педагогический университет.
Факультет начальных классов.
Кафедра методики начального обучения.
Экзаменационная работа
студентки вечернего отделения,
5 курса, 2 группы
Ратниковой А. А.
на тему:
« Вазочка из кокона».
Москва
2003
Цель: научить ребёнка свободно ориентироваться в любом виде
деятельности.
Задачи:
1. Дидактические:
- познакомить детей с приёмом разрезания кокона на две
половинки;
- научить детей приёму уплощения дна вазочки;
- научить детей отделывать дно и края вазочки.
2. Воспитательные:
- воспитывать аккуратность;
- воспитывать культуру труда;
3. Развивающие:
- развитие глазомера;
- развитие самостоятельности;
- развитие творческого воображения.
|Этапы |Действия учителя. |Действия |Оборудование. |
|урока. | |учащихся. | |
|1. Анализ |- Сегодня мы с вами будем |- Это коробочка.|Натурный |
|конструк- |делать очень интересное | |образец |
|ции |изделие. Наверняка вы уже |- Это вазочка. |изделия. |
|образца. |обратили на него своё | | |
| |внимание. Как вы думаете, | | |
| |что это? | | |
| |Конечно это вазочка, а для | | |
| |чего мы её будем делать? |- В неё можно | |
| | |что-то класть, а| |
| | |можно подарить | |
| | |маме, и она | |
| | |туда будет | |
| |- А что мы туда положим? |класть что-то. | |
| | |- Конфеты, | |
| | |фантики, сотки, | |
| | |а мама туда | |
| | |может положить | |
| | |нитки, скрепки, | |
| | |тесьму, кружева…| |
| | | | |
| |- Из скольких основных |- Из 2. | |
| |деталей сделана вазочка? |- Из 3. | |
| |- А теперь внимательно |- Из 2 деталей | |
| |посмотрите на вазочку и |разрезанного | |
| |скажите, из каких деталей |кокона и одной | |
| |она сделана? |детали донышка. | |
| |- Давайте посмотрим на |- Наверно | |
| |донышко снаружи, потом |донышко состоит | |
| |внутри. Как же так |из двух | |
| |получилось, что не видно |одинаковых | |
| |нитей кокона? |деталей? | |
| |- Так из скольких же |- Значит, | |
| |основных деталей состоит |вазочка состоит | |
| |вазочка? |из 4 деталей: из| |
| | |двух половинок | |
| | |кокона и двух | |
| | |одинаковых | |
| | |деталей донышка.| |
| | | | |
| |- Одинаковы ли детали самой |- Нет, верхняя | |
| |вазочки? |половинка кокона| |
| | |меньше. | |
| |- А какой формы детали? |- Вазочка | |
| | |сделана из | |
| | |половинок шара, | |
| | |а донышко из | |
| | |одинаковых | |
| | |кругов. | |
| |- А каким способом детали |- Детали донышка| |
| |соединены друг с другом? |приклеиваются к | |
| | |кокону. | |
| | |- О деталях | |
| |- А о каких деталях мы |отделки. | |
| |забыли упомянуть? |- Детали отделки| |
| |- Каким способом соединены |приклеены к | |
| |детали отделки с основными |основным | |
| |деталями? |деталям. | |
| | | | |
| | | | |
|2. Анализ | |- Сама вазочка |Натурный |
|техноло- |- Из какого материала |сделана из |образец |
|гии |сделаны основные детали и |кокона, |изделия, |
|изготовле-|детали отделки? |разрезанного на |половинка |
| | |2 части, донышко|кокона. |
|ния | |сделано из | |
|изделия. | |картона, а | |
| | |отделка из | |
| | |тесьмы и | |
| | |блёсток. | |
| | | | |
| | | | |
| |- Представьте, что вы начали| | |
| |делать изделие, какие | | |
| |операции и в каком порядке | | |
| |мы будем делать? Возьмите | | |
| |карточку №39, рассмотрите её| | |
| |всю и приготовьтесь отвечать|- Тем, что | |
| |на мои вопросы. |вазочка на | |
| |- Чем отличается вазочка на |карточке без | |
| |карточке от образца, который|крышечки, и она | |
| |показала вам я? |по-другому | |
| | |отделана. | |
| | | | |
| | | | |
| |- Поэтому, когда будете | | |
| |отвечать на мои вопросы, не | | |
| |забудьте, что мы будем | | |
| |делать вазочку, состоящую из| | |
| |нижней части и крышечки. |- Сначала | |
| |- С чего начнём делать |разрежем кокон | |
| |вазочку? |на две неравные | |
| | |части. | |
| | |- Нет. | |
| |- Скажите, а легко нам будет| | |
| |это сделать? |- Мы знаем, что | |
| |- А почему? |ниточка, | |
| | |попавшая в клей,| |
| | |изменяет свои | |
| | |свойства: она | |
| | |становится | |
| | |жёсткой и очень | |
| | |прочной. | |
| | | | |
| |- Поэтому кокон разрезать | | |
| |будет очень трудно, и в | | |
| |выполнении этой операции я | | |
| |вам помогу. |- Мы будем | |
| |- Что же мы будем делать |размечать | |
| |далее? |донышко. | |
| | |- Надо взять | |
| |- А как это сделать? |стакан и обвести| |
| | |его дно два | |
| | |раза? | |
| |- А почему два раза? |- Нам ведь нужно| |
| | |две детали для | |
| |
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
