Лидерство
mdash; потворствующий своим |— дисциплинированный; |
| |желаниям; |— собранный; |
| |— небрежный, |высоко моральный; |
| |аморальный; |— ответственный; |
| |безответственный; |— внимательный к людям; |
| |— небрежный в обыденной |— требовательный к порядку |
| |жизни; | |
| |— расхлябанный | |
|Н |Тректия (робость, |Пармия (смелость в общении): |
| |застенчивость): |— общительный: |
| |— застенчивый; |— оживляется в присутствии лиц |
| |— смущается в присутствии |противоположного пола; |
| |лиц противоположного пола; |— отзывчивый; |
| |— сдержанный; |— эмоциональные и артистические |
| |— ограниченные интересы; |интересы; |
| |— враждебный; |— дружелюбный; |
| |— сдержанный; |— импульсивный; |
| |— осторожный; |— беззаботный: |
| |— испытывает страх к жизни |— любит быть на виду |
|I |Харрия (суровость, жесткость):|Премсия (мягкосердечность, |
| | |Нежность): |
| |— эмоционально зрелый; |— нетерпеливый, требовательный; |
| |— независимый; |— зависимый; |
| |— реалист; |— сентиментальный; |
| |— рационалист, подчиняющий |— эмоциональный, чувствительный; |
| |чувства рассудку; |— наслаждается фантазиями; |
| |— не фантазирует, практичен; |действует по интуиции; |
| |— действует по логике; |— мягкий к себе и окружающим |
| | |— ипохондрик, беспокоится о |
| |— не обращает внимания |здоровье |
| |на физические недомогания | |
|L |Алаксия (доверчивость): |Протенсия (подозрительность): |
| |— слишком доверчив; |— недоверчивый; |
| |— не ревнивый; |— ревнивый; |
| |— бескорыстный; |— завистливый; |
| |— легко забывает трудности; |— фиксирован на неудачах; |
| |— покладистый; |— раздражительный; |
| |— терпимый, прощает, |— тиран; |
| |понимает; |— склонен к соперничеству; |
| |— уступчив; |— повышенная самооценка, |
| |— чувство собственной не |высокомерие |
| |значительности | |
|М |Праксерния (практичность): |Аутия (мечтательность): |
| |— занят решением практических |— поглощен своими идеями; |
| |вопросов; |— интересуется абстрактными |
| |— занят устройством личных |проблемами; |
| |дел; |— увлечен фантазиями; |
| |— избегает всего необычного; |— непрактичный, легко отступает от |
| |— руководствуется объективной |реальности; |
| |реальностью, |— неуравновешен, легко приходит в |
| |— надежен в практических |восторг |
| |вопросах; | |
| |— спокойный, твердый | |
|N |Безыскусственность (наивность,|Искусственность (проницательность, |
| |простота): |расчетливость): |
| |— прямой, бестактный; |— изысканный, умеет себя вести; |
| |— неконкретный ум; |— точный ум; |
| |— эмоционально |— эмоционально сдержанный; |
| |недисциплинированный; |— искусственный, наигранный в |
| |— естественный, |поведении; |
| |непосредственный; |— эстетически изощренный; |
| |— простые вкусы; |— проницателен по отношению к |
| |— неопытен в анализе |окружающим; |
| |мотивировок; |— честолюбивый; |
| |— доволен достигнутым; |— осторожный, срезает |
| |— обращается с людьми |«углы» |
| |вольно, непочтительно | |
|O |Гипертимия (самоуверенность) |Гипотимия (склонность к чувству |
| |— веселый, жизнерадостный; |вины) |
| |— спокойный, самонадеянный; |— печальный, грустный; |
| |— безмятежный; |—беспокойный, озабоченный; |
| |—нечувствительный к |ранимый, впечатлительный; |
| |замечаниям и упрекам; |обязательный, чувствительный к |
| |— бесстрашный; |замечаниям и порицаниям; |
| |— беззаботный; |— боязливый; |
| |— энергичный, активный; |— погруженный в мрачные раздумья; |
| |— расслабленный |— усталый, ипохондричный; |
| | |— напряженный |
|Q1 |Консерватизм (ригидность) |Радикализм (гибкость) |
|Q2 |Социабельность |Самодостаточность |
| |(зависимость от группы) |(самостоятельность) |
|Q3 |Импульсивность (низкий |Контроль желаний (высокий |
| |Самоконтроль поведения) |Самоконтроль поведения) |
|Q4 |Расслабленность |Напряженность |
Для более точного определения качеств, характерных для лидера была
предпринята попытка взять для сравнения личность отвергаемого человека в
нашем классе. Но при анализе ответов было выявлено, что ответы отвергаемого
не соответствуют действительности, т. е. желаемое выдаётся за
действительное, и это подтверждает теорию Карделла о существовании качеств
– «разъединителей», которые резко отрицательно сказываются на формировании
такого качества, как лидерство.
ДИАГРАММА
Если сделать анализ всех 16 черт представленных в данной диаграмме, то
можно определить какие из них характерны для лидера в данной социальной
группе (мой класс).
Факторы:
1. (I) эмпатия, сочувствие, мягкость, понимание и др.
2. (Q4) повышенная мотивация в реализации, активное неудовлетворение
стремлений
3. (B) интеллект
4. (M) воображение, высокий творческий потенциал
5. (Q1) интеллектуальные интересы, стремление к информированности.
6. (E) независимость
Многие из черт личности у мальчика и у девочки не сходятся. Это объясняется
тем, что, во-первых, с мальчиком мы учимся с первого класса, а девочка
пришла в нашу школу только два года назад, поэтому ей, конечно, требуются
помимо тех качеств, которыми обладает мальчик ещё и другие - такие как,
например, общительность. Во-вторых, мальчики взрослеют и формируются
позднее, чем девочки и это в какой-то степени влияет на разрозненность их
черт личности.
Все эти факторы можно разделить на три группы:
. B,M,Q1-интеллектуальные особенности
. C,G,I,O,Q4-эмоционально-волевые
. A,H,F,E,Q2,N,L-коммуникативные
Из этого следует, что для лидера в нашем классе необходимы
интеллектуальные и эмоционально-волевые особенности личности. Что и
подтверждает следующий опыт.
4.3 Личностный дифференциал
Ни один вывод не может быть сделан на основе только одного теста,
поэтому я использовала ещё один тест «Личностный дифференциал». Методика
личностного дифференциала (ЛД) разработана на базе современного русского
языка и отражает сформировавшиеся в нашей культуре представления о
структуре личности.
. Методика ЛД адаптирована сотрудниками психоневрологического института
им. В. М. Бехтерева. Целью ее разработки являлось создание компактного
инструмента изучения определенных свойств личности, ее самосознания,
межличностных отношений, который мог бы быть применен в клинико-
психологической и психодиагностической работе, а также в социально-
психологической практике.
|0+1. Обаятельный |3210123 - |Непривлекательный |
|С - 2. Слабый |3210123 + |Сильный |
|А + 3. Разговорчивый |3210123 - |Молчаливый |
|0-4. Безответственный |3210123 +
| |  скачать работу |
Лидерство |
