Место и время постмодернизма в мировом искусстве
ом А. | |занятие. | |
| |Битова «Пушкинский дом». |1 |лекция | |
| 3. |Композиция романа «Пуш- | 2 | Беседа | Повторить |
| |кинский дом». Роль приме- | | | |
| |чаний. | | |Понятие |
| | | | |«композиция». |
| 4. |Поэтика номинаций рома- | 2 |Практическое |Ввести терм. |
| |на как черта постмодер- | |Занятие |«цитата», «ал- |
| |низма. | | |Люзия», «реми |
| | | | |Нисценация». |
| 5. |Проблема героя в произве- | 2 | Семинар |Дать план. |
| |дении. Герои - функции. | | |Ввести поня- |
| | | | |Тие «симулякр |
| 6. |Автор-личность и автор- | 2 | Беседа, |Ввести поня- |
| |повествователь в произве- | |практическое |тия субъект |
| |дении. | |занятие |повествова- |
| | | | |ния и его |
| | | | |виды. |
| 7. |Роман «Пушкинский дом» | 2 | Беседа |Повторить |
| |как обличение симуляции | | |Понятие идея |
| |реальности. Идейное напол | | | |
| |нение произведения. | | | |
| 8. |Знакомство с творчеством | 2 | лекция | Доклад |
| |В.Пелевина и его романом | | |Учащегося |
| |«Пушкинский дом». | | | |
| 9. |Композиция романа. | 2 | Практическое | |
| |Роль второй главы. | |занятие | |
|10. | Главный герой романа | 2 | Беседа | |
| |В.Пелевина «Омон Ра» | | | |
|11. |Роль и значение имен и | 2 |Практическое | Подготовить- |
| |названий в романе. | |занятие |ся дома |
|12. |Черты соц-арта в | 2 |Беседа , прак |Сообщение |
| |произве-дении. Тема подвига. | |тическое заня |Учащихся о |
| | | |тие |соц-арт |
| | | | |и его чертах |
|13. |Роль буддизма в произве- | 2 | семинар | |
| |дении Пелевина. | | | |
|14. | Роман В.Пелевина – много | 2 | беседа | |
| |уровневое произведение. | | | |
|15. |Современная поэзия (Д. А. | 2 | Лекция, |Несколько экз. |
| |Пригов, Вс. Некрасов, Т. | |практич. |текстов |
| |Кибиров) | |занятие. | |
|16. |Постмодернизм как значи-тельная| 2 |Семинар-беседа |Требует |
| |литературная тенденция в | | |тщательной |
| |современном искусстве. | | |подготовки. |
|17. |Заключительная игра «Постмодерн| 2 |КВН, творч. |Две команды. |
| |пикчерз пред-ставляет» | |задания |Некоторые |
| | | | |за-дания дать |
| | | | |заранее. |
Содержание факультативного курса.
1. Постмодернизм как философская эстетика. Основные черты. Цель занятия:
дать понятие постмодернизма как философской эстетики, раскрыть его
основные черты и показать их на примере рассказа В.Пелевина «9-ый сон
Веры Павловны». Содержание занятия:
- Рассказать об истоках постмодернизма за рубажом и в нашей стране.
- Познакомить с основными идеологами, фиксировавшими черты
постмодернизма.
- Раскрыть основные черты русского и западного постмодернизма.
- Познакомить с основными чертами, доступными для понимания
учащихся.
- Закрепление их на примере рассказа «9-ый сон Веры Павловны» Важно
усвоение основных принципов и черт постмодернистской эстетики, а
также умение видеть их в тексте. На занятии дается основной список
литературы.
2. Рассказ «Спи» В.Пелевина. Чтение и анализ рассказа на занятии.
Самостоятельный поиск учащимися формальных и содержательных черт
постмодернизма. (на примере композиции, идеи, основных содержательных
средств). Знакомство с романом А.Битова «Пушкинский дом». Цель:
познакомить учащихся с А.Битовым и его романом.
- Битов как представитель поколения «шестидесятников», стремящийся к
новым веяниям, достижениям в литературе и одновременно остающийся
приверженцем классической традиции.
- Роман Битова как начальный этап русского постмодернизма.
3. Композиция романа «Пушкинский дом». Роль примечаний. Цель: выявить
особенности композиции романа и рассмотреть роль к композиции в
постмодернистской эстетике. Найти основные части романа (предисловие,
«Курсив мой – А.Б», главы, примечания), попытаться выяснить цель такого
деления; Преподаватель раскрывает роль предисловия, примечаний в
постмодернистском произведении.
4. Поэтика названий и имен романа как черта постмодернизма. Цель: научиться
находить в тексте и определять роль номинаций, цитат, аллюзий,
реминисценций.
- Ввести термины «цитата», «аллюзия», «реминисценция».
- Поиск их в тексте, определение происхождения.
- Выяснить их роль в тексте как основной формальной черты
постмодернизма.
5. Проблема героя в произведении. Персонажи-функции. Семинар. Цель:
определить особенности постмодернистского героя.
- Две версии семьи героя. Цель введения второго варианта.
- Герой Лева Одоевцев, его метаморфозы, отношения с другими героями.
6. Автор – личность и автор – повествователь в романе. Цель: Определить
особенности субъекта повествования.
- Ввести понятие «субъект повествования» и его виды.
- Определить разницу Автора-Андрея Битова, автора-повествователя, их
соотношение и цель введения разных субъектов повествования в
произведение.
7. Роман «Пушкинский дом» как обличение симуляции реальности. Цель:
Определить основное идейное наполнение романа.
- Какую идею выражают все основные художественные средства: композиция,
система образов, главный герой, номинация глав и частей и т.д.
8. Знакомство с творчеством В.Пелевина и его романом «Омон Ра». Цель:
познакомить учащихся с основными произведениями ипринципами творчества
В.Пелевина.
- О личности В.Пелевина. Начало творчества. Рассказы. Малая Букеровская
премия.
- Романы Пелевина «Чапаев и Пустота», «Жизнь насекомых», «Поколение П».
Обзор. Пелевин – представитель поп-арта.
- Роман «Омон Ра».
9. Композиция романа. Роль второй главы. Цель: выяснить особенности
композиции романа. Работа с текстом, анализ. Проследить отражение
последующих событий романа во второй главе.
10. Главный герой романа «Омон Ра». Цель: Выявить особенности героя романа.
- Детство героя, его воспоминания.
- Разбор основных художественных средств изображения внутреннего мира
героя.
- Философские проблемы, затронутые автором.
- Соотношение автора и героя повествования.
11. Роль и значение имен и названий в романе. Цель: Поиск и определение
роли номинаций в тексте.
- Практическая работа с текстом. Поиск перекличек, аллюзий, ассоциаций.
12. Черты соц-арта в произведении Пелевина. Тема подвига. Цель:
познакомиться с одной из ветвей постмодернизма – соц-артом, его основными
чертами, происхождением и видеть эти особенности в тексте.
- С помощью преподавателя готовится сообщение учащегося о чертах соц-
арта и его происхождении. После – практическая работа с текстом.
13. Роль буддизма в произведении Пелевина. Семинар. Цель: выяснить степень
присутствия и роль философии буддизма в романе.
- Буддизм как восточная философия. Доклад.
- Мировоззрение главного героя.
- Роль буддизма в романе.
14. Роман В.Пелевина – многоуровневое произведение. Цель: поиск и
обсуждение разных уровней повествования.
- Внешний, фабульный уровень.
- Аллюзийный уровень
- Уровень философских вопросов.
15. Современная поэзия(Д.А.Пригов, Вс.Некрасов, Т.Кибиров). Цель:
познакомить с основными направлениями современной поэзии.
- Ввести термин «концептуализм».
- Познакомить с яркими представителями течений, с их творчеством.
- Разбор текстов, выявление основных художественных приемов творчества.
16. Постмодернизм как значительная литературная тенденция в современном
искусстве. Цель: подвести итоги всего курса. Рассмотреть место и роль
постмодернизма в современном искусстве.
- Подготовить сообщение о пред
| |  скачать работу |
Место и время постмодернизма в мировом искусстве |
