Неврозы детей. Причины и следствия
Другие рефераты
РОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
РЕФЕРАТ
по курсу КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
на тему: “НЕВРОЗЫ ДЕТЕЙ, ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ”
1997 год, Москва
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Введение
2. Мнение о проблеме детских неврозов: А.И.Захаров
3. Выводы: невроз детей - можно ли избежать?
4. Библиография
1. ВВЕДЕНИЕ
Данная тема по своей актуальности заслуживает внимания не только
специалистов в области детской невропатологии, но и, прежде всего,
родителей, воспитателей детских садов, учителей. С каждым годом возрастает
количество детей, которым поставлен диагноз какого-либо нервного
заболевания. По данным исследований А.И.Захарова к окончанию младшей школы
здоровых детей меньше половины. Причины такого явления кроются не только в
сложной социальной обстановке, но на много глубже.
Опасность этого заболевания кроется не в его тяжести или неизлечимости
(невроз - излечим), а в отношении к этому заболеванию. Большинство
родителей просто не обращают на первые признаки неврозов или нервных
расстройств у своих детей, вторая часть - если и обращает внимание, то
относится достаточно поверхностно (“само пройдет”), и лишь незначительная
часть предпринимает реальные действия для исправления положения. По мнению
школьных педагогов и психологов к средним классам диагноз нервного
расстройства можно поставить большинству детей, а фактически здоровыми
можно назвать лишь единицы. Если учесть, что невроз появляется не в
школьном возрасте, а гораздо раньше, и к школьному возрасту часть детей
приходят с устойчивыми нервными нарушениями, то можно сделать печальные
выводы.
Пословицы говорят: “Посеешь привычку - пожнешь характер, посеешь
характер - пожнешь судьбу”, “Привычка - вторая натура”. Народная мудрость
тонко подметила связь между образом жизни, который закладывается еще в
детстве, и отношениями человека с окружающими его людьми, из которых
действительно складывается его судьба. Если ребенку в детстве родители
постоянно внушали, что он:” тюфяк, разгильдяй, оболтус”, то рано или поздно
в это начинает верить. Но сначала внутри ребенка происходит конфликт,
потому что он знает, что он не такой плохой, что он старается порадовать
своих родителей, а они этого не замечают, стараясь подогнать ребенка под
свои мерки. Из этого конфликта “вытекает” нервное напряжение, с которым
ребенок под час не может справиться. Возможно два варианта решения ребенком
этой проблемы: либо он приспособиться под непомерные требования взрослых и
спрячет свои личностные качества, но будет вынужден искать механизм защиты
собственного “Я” доступными для него способами, либо он будет
сопротивляться, что породит множество конфликтов с родителями. И то и
другое неизбежно приведет к повышенному нервному напряжению, а если
родители не сменят свою “воспитательную политику”, то у ребенка возникнет
нервное расстройство, невроз, который подрастающий человек понесет с собой
во взрослую жизнь. Напрашивается закономерный вопрос: вырастут ли эти дети
полноценными личностями, будут ли они удачливы и счастливы? Напрашивается
соответствующий ответ. В книге Вл. Леви “Нестандартный ребенок”*
описывается случай, когда родители обратились к психологу по поводу своего
ребенка: мальчик перестал убирать свою постель. Сколько лет вашему
мальчику? - спросил психолог. 25 - ответили родители - он уже 3 года как
женат. Причина оказалась лежала на поверхности - родители воспитывали
своего ребенка так, как хотелось им, принудили поступить в институт по их
выбору. Вот “ребеночек” и взбунтовался.
Судя по масштабу распространения этой проблемы - в недалеком будущем
нам грозит “полная невротизация населения”. Общество состоящее в
большинстве своем из невротиков не сможет гармонично существовать в
дальнейшем. Чем может обернуться проблема детских неврозов в дальнейшем,
говорить не приходится.
Вл.Леви “нестандартный ребенок” М., 1989год
Может показаться, что я сгущаю краски и рисую апокалиптическое
будущее. Да, проблема важна, очень. Но все больше родителей придает
значение здоровью своих детей и своих семей в целом. К сожалению,
большинству из них приходится действовать методом проб и ошибок, но самое
главное - они хотят вырастить здоровых детей. Задумываются о профилактике
детских нервных заболеваний и стараются не допускать их. Никто не спорит -
современная жизнь стала сложной, лишенной стабильности и полна стрессов. В
данных условиях жить и растить новое поколение будет легче только здоровому
человеку и физически, и морально, но в первую очередь психически.
Современная семья “представляет собой не застывшую социальную
организацию, а динамическую микросистему, постоянно находящуюся в
диалектическом развитии. Общеизвестны определенные изменения, происшедшие в
структуре семьи: уменьшение размеров семьи и количества детей, уменьшение
роли старшего брата и сестры, исчезновение резкой дифференциации между
членами семьи в целом” - пишет А.И.Захаров в книге “Неврозы детей”*. Сюда
же можно добавить и смешение половых ролей в обществе: становится все более
заметна феминизация мужчин и, обратно, мускулюнизация женщин. Мужчины все
больше отстраняются от воспитания собственных детей (хотя надо отметить,
эта тенденция существовала и раньше), стараются сложить с себя как можно
больше ответственности за этот процесс. Женщины предлагают своим детям
стереотип модели поведения (согласно половой дифференциации в обществе), не
соответствующий действительности: для мальчиков - образец смеси
“прекрасного принца” и “Шварценегера”, не подкрепленный личным примером
отца, для девочек до сих пор действует стереотип поведения скромной,
домовитой женщины, хотя перед глазами ежедневно пример собственной матери,
не соответствующий реальной женщине в современном обществе.
Современные социальные психологи отмечают изменения происшедшие в
нынешней семье. Намечается тенденция к формированию нового типа семьи.
Отношения между родителями изначально в семье строятся скорее на принципах
товарищества, нежели на принципах главенства того или иного члена семьи (по
патриархальному или матриархальному укладу). Но процесс становления новой
семьи труден и болезнен, так как новые роли еще не до конца освоены: мужчин
в семье еще тянет стукнуть кулаком по столу и сказать: ”Кто в доме
хозяин?”, женщины, воспитанные старшим поколением в ином ключе, вынуждены
приспособиться к современным условиям и вести себя более активно , тоже
претендуют на роль главы семьи. Множество семей распадается, не перейдя 5-
летний рубеж существования. Но так как в большинстве семей уже есть дети,
то прежде всего они расплачиваются за ошибки взрослых. Что, в свою очередь,
способствует возникновению неврозов и других нервных заболеваний детей.
На мой взгляд, причины сложных взаимоотношений между родителями и
детьми, а, в свою очередь и в большинстве случаев, причины повышенной
нервозности детей, кроются в несостоятельности родителей, не способности
выполнять материнские и отцовские обязанности из-за инфантилизма людей,
создающих семью. Современные родители по инерции продолжают жить своими
проблемами, не задумываясь о судьбе своих детей. Современные родители, по
определению Дж.Пирса, “рассоединенные” , они существуют рядом, но не
вместе. Каждый из членов семьи занимается своими проблемами, забывая, что
ребенок нуждается в постоянном любви, внимании и заботе, понимании своих
проблем, которых у него много. Вместо этого современные родители стараются
как можно раньше переложить воспитание собственного ребенка на детские
учреждения, занимаясь тем временем собственной карьерой и собственной
жизнью. Что в свою очередь не способствует здоровью ребенка во всех
* А.И.Захаров “Неврозы у детей” Изд-во Дельта, СПб ,1996г, стр.18
отношениях. Предвижу возражения, что современная жизнь заставляет принимать
решения, не соответствующие собственным стремлениям. На что могу ответить:
компромисс можно найти всегда, было бы желание. Термин “Воссоединение в
родительстве”, предложенный ,Дж.Пирсом*, на самом деле - актуальное
требование к современной семье, реально выполнимое в современных условиях.
Оно поможет предотвратить большинство случаев нервных заболеваний детей,
что в свою очередь обеспечит психическое здоровье подрастающего поколения.
Дети уносят во взрослую жизнь тот стереотип отношений, который
закладывается в детстве. Если малыш часто видит ссоры родителей, то в
последствии принимает их за норму жизни, вырабатывает привычку к подобным
отношениям. Став, в свою очередь родителем, подсознательно реализует
заложенное в детстве представление в собственной семье. По моему мнению, в
современную школьную программу надо включить предмет “Родительство”, обучая
, что называется “с младых ногтей” премудростям этой сложной науки. Так как
пока что редкую нынешнюю семью можно взять за пример для подражания -
гармония семейных отношений вероятнее всего создаст благоприятную почву для
восп
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
