Основы социальной информатики
ния, формирующийся в результате освобождения человека от
рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих
его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и
самообучение.
Впервые понятие “информационная грамотность” было введено в 1977 году
в США и использовано в национальной программе реформы высшего образования.
Ассоциация Американских библиотек информационно грамотным человеком назвала
личность, способную выявить, разместить, оценить информацию и наиболее
эффективно ее использовать [7].
Академик А.П. Ершов понимает под компьютерной грамотностью “владение
навыками решения задач с помощью ЭВМ, умение планировать действия и
предвидеть их последствия, понимание основных идей информатики,
представление о роли информационных технологий в жизни общества” [8].
Соотношение понятий компьютерная, информационная грамотность и
информационная культура.
Состав информационной техносферы как основы информационной среды
общества.
Технической основой современной информационной среды являются:
электронно - вычислительная техника, кабельные сети передачи данных,
оптоволоконные и спутниковые каналы связи, аудиовизуальное оборудование
пользовательских терминалов и др.
Информационная среда вмещает в себя и современные, и ранее сложившиеся
средства коммуникации: почта, телеграф, телефон и т.п.
Скорость обработки данных в узлах современной коммуникационной сети
общества, выполненных на базе супер-ЭВМ, достигает миллиардов операций в
секунду, что в тысячи раз выше, чем скорость обработки данных персональным
компьютером среднего класса.
Средства обеспечения потребительского сервиса развиваются в
направлении создания максимально благоприятных условий для передачи
информации , причем эргономический аспект (комфортность) является ведущим.
Национальные и коммерческие сети передачи данных (СПД) складывались
как неоднородные по техническому составу комплексы: в зонах с развитой
инфоструктурой и при высокой интенсивности информационно-обменных процессов
в узлах СПД устанавливаются высокопроизводительные компьютеры, между
которыми прокладываются информационные магистрали - специализированные
каналы связи (высокочастотный кабель, спутниковая связь, оптоволоконные
линии и т.п.). Образующийся “силовой” контур СПД позволяет реализовать
эффект сжатия пространства - регионы, в эпицентре которых находятся такие
узлы, живут в едином информационном ритме. Периферийные участки СПД могут
быть представлены средствами традиционной коммуникации (телетайп, телефон и
т.п.).
Характерный процесс - интеграция СПД, имеющая результатом
возникновение глобальной коммуникационной сети Интернет (объединение более
10 тысяч различных СПД).
Информационная среда постоянно пополняется современными
технологическими средствами, имеющими или приобретающими высокую социальную
значимость, такими как:
электронная почта;
телекс;
факсимильная связь;
телетекст;
видеотекс.
При всем разнообразии средств информационной технологии наблюдается
тенденция к их взаимодействию. Наиболее сильно тенденции глобализации
выразились в факте образования СПД Интернет.
Интернет можно рассматривать с разных позиций:
наиболее узкое представление. Интернет - это объединение сетей, непрерывно
связанных между собой так, что любой компьютер в сети “видит” любой другой,
т.е. может передать ему пакет данных и получить ответ за доли секунды;
наиболее широкое представление. Интернет - это кибернетическое
пространство, идеалистическая субстанция, рождающая киберкультуру со своим
образом мыслей, своим языком.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Колин К.К. Социальная информатика - научная база постиндустриального
общества // Социальная информатика-94. М., 1994.
2. Вовканыч С.И., Парфенцева Н.А. “Социальный интеллект”: метафора или
научное понятие // Социс, 1993, № 8, с.153.
3. Кочетов А.Н. Интеллектуальный потенциал общества. Саратов, 1991.
4. Каныгин Ю.М., Маркашов В.Е. Информатизация: социальный аспект // Вестник
ВОИВТ, 1990, № 2, с.31.
5. Ермакова Е. Не дайте себя оболванить и купить! // Правда, 12 октября
1995 года.
6. Михайловский В.Н. Формирование научной картины мира и информатизация. С.-
Петербург, 1994, с.56.
7. Медведева Е.А. Основы информационной культуры (программа курса для
вузов) // Социс, 1994, № 11, с.59.
8. Ершов А.П. Информатизация: от компьютерной грамотности учащихся к
информационной культуре общества // Коммунист, 1988, № 2, с.82-92.
ТЕМА 7. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ:
ОБЩЕСТВО И ЛИЧНОСТЬ В УСЛОВИЯХ
ИНФОРМАТИЗАЦИИ
В условиях развертывания информатизации каждое из диалектически
взаимосвязанных начал человека: физическое, психическое и социальное
требует специального учета, т.к. только в этом случае новые возможности
информационного общества могут быть в полной мере использованы для
всестороннего развития человека. Неучет специфики этих начал человека,
стихийная информатизация чревата трудно прогнозируемыми в полной мере
отрицательными общественными последствиям информатизации.
1. Учет физического начала личности. Проблемы адаптации людей с
ограниченными физическими возможностями в современной информационной среде.
Люди с ограниченными физическими возможностями требуют особого подхода
к разработке прежде всего устройств ввода- вывода информации в ЭВМ.
Например, во многих странах мира для слепых и слабовидящих людей широко
применяются специальные синтезаторы, позволяющие осуществлять голосовой
ввод информации; практически полностью потерявшие подвижность могут
осуществлять работу на компьютере, ввод информации в него движением глаз
при помощи специальных шлемов. Показательна в этом смысле новая
операционная система Windows 95, где впервые в мире предусмотрены
возможности настройки экрана и клавиатуры для плохо видящих и людей с
дефектами конечностей, еще примечательней, что это первая операционная
система со встроенными средствами доступа в Интернет.
В России создана специальная программа по компьютерной технике,
адаптированной для лиц, имеющих различные физические отклонения . Например,
в Москве разработана и успешно применяется компьютерная методика для
лечения косоглазия у детей, что очень важно, так как в каждой тридцатой
семье ребенок страдает этим заболеванием. Существуют специальные
компьютерные залы, а также центры подготовки специалистов из числа людей с
ограниченными физическими возможностями.
Необходима разработка программ занятости с использованием компьютеров
на дому для людей, не имеющих возможности перемещаться на работу.
Реализация таких программ позволит обществу не потерять деятельностный,
образовательный и интеллектуальный потенциал людей, а также снизит
социальную напряженность.
2. Учет психического начала личности.
У людей различна психологическая устойчивость к процессам
информатизации. Необходимо точное определение предельно допустимых нагрузок
на психику у различных социальных групп в условиях стремительно
возрастающих потоков информации.
Особого внимания требуют женщины, принявшие на себя основной “удар” в
области практической компьютерной работы. В социально-экономическом
отношении очень важна практическая реализация уже имеющегося нормативного
положения о доплате лицам, постоянно использующим в своей работе
компьютерную технику.
Далее, например, известно, что наиболее подвержены “зомбированию” по
телевидению и другим СМИ молодежь и люди пожилого возраста. Необходимо
правовое ограничение объема и содержания воздействия СМИ, разработанное на
базе глубоких научных исследований психологов.
На повестке дня сегодня активизация изучения в целом социально-
психологических аспектов информатизации. Должны исследоваться такие
проблемы, как:
страх определенных социальных групп перед стремительно совершенствующейся
информационной техникой, ростом и усложнением информационных потоков -
компьютерофобия;
информомания как социальная болезнь , выражающаяся в приоритете общения с
компьютером, а не с людьми;
Уже появился термин “киберболезнь”, которой подвержены люди, часто
находящиеся в виртуальной реальности.
3. Учет социального начала личности.
Каждая социальная группа имеет свой специфический вариант
социализации, а это значит, что в условиях информатизации все современные
средства коммуникации и компьютеры должны делать учет этой специфики более
совершенным, а не нивелировать ее, стандартизуя человека.
Остановимся на основных социальных проблемах и вариантах их решения в
условиях информатизации:
. проблема языковой коммуникации.
Языковая коммуникация составляет ядро информатизации. Значит,
электронные средства информатизации должны органически встраиваться в сеть
естественно сложившейся для каждого человека языковой среды. В условиях
России широкое распространение нерусифицированных программных средств,
формирование общественного мнения о нормальности подобной ситуации -
тяжелая по перспективным последствиям социальная проблема.
Должны быть разработаны средства информатики и компьютерной
лингвистики массового применения. Имеющиеся средства
| |  скачать работу |
Основы социальной информатики |
