Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

ие человека, на влияние алкоголя и наркотиков на  потомство  (рождение
физически и психически неполноценных детей).
       Социально - педагогическое  направление  реализуется  преимущественно
самими работниками  школы,  и  главная  его  цель  -  раскрыть  родителям  и
учащимся  отрицательное  влияние  алкоголя  и   наркотиков   на   воспитание
подрастающего поколения, на взаимоотношения между людьми, в том числе  и  на
семейные отношения.
       Правовое направления имеет своей целью.  Разъяснение  последствий  от
действий и поведения лиц, находящихся в  состоянии  алкогольного  опьянения,
под воздействием наркотических средств, и их ответственности перед  законом.
Учащиеся  и  родители  должны  знать,   что   большая   часть   преступлений
совершается  в  состоянии  алкогольного   опьянения   и   под   воздействием
наркотических   средств,   и   что   такое   состояние   не   снижает   вину
правонарушителя, а усугубляет ее. Необходимо разъяснить  основные  положения
УК РФ.
      2.6. Диагностический лист для выявления признаков педагогической
                           запущенности личности.
       /. Положительные особенности личности
       Интеллектуальные:   наблюдательность,   любознательность,    развитие
мышления,    память,    внимательность,    восприимчивость    в    обучении,
интеллектуальная готовность к обучению.
       Нравственные:  правдивость,  трудолюбие,   справедливость,   прямота,
щедрость, вежливость, скромность, послушание, нравственная  подготовленность
к обучению в школе.
       Поведенческие:      воспитанность,      вежливость,       послушание,
дисциплинированность.
      Волевые:    инициативность,    организованность,    самостоятельность,
настойчивость, смелость.
       Эмоциональное   состояние:   бодрость,   веселость,   невозмутимость,
жизнерадостность, оживленность, эмоционально-волевая  готовность  учиться  в
школе.
       Динамичность: выносливость,  подвижность,  энергичность,  активность,
легко  переключается  с  одного  вида  деятельности  на  другой,   физически
подготовлен к школе.
       Отношение    к    деятельности,     результаты:     добросовестность,
работоспособность, интерес к  игре,  труду,  учению,  творчеству,  успехи  в
игре.
       Отношения  с   окружающими:   доброта,   отзывчивость,   сострадание,
способность прощать, общительный, коллективист.
       Самооценка адекватная.
       Положение среди  сверстников:  популярен,  предпочитаемый,  принят  в
группу, отвергается сверстниками, находится в изоляции.
       Интересы   и   склонности:   коллекционирование,   спорт,    техника,
компьютерные  игры,  кино,  телевидение,  конструирование,  поделки,   труд,
музыка, рисование, лепка, чтение, природа, животные.
       //. Отрицательные проявления личности (которые следует преодолеть)
       Интеллектуальные: ненаблюдательность, нелюбознательность,  неразвитое
мышление,  неразвитая   память,   плохое   внимание,   непрактичность   ума,
невосприимчивость к учению, интеллектуальная неподготовленность к учебе.
       Нравственные:  лживость,  леность,  несправедливость,   нескромность,
жадность, лицемерие, грубость, непослушание.
       Поведенческие:     невоспитанность,      грубость,      непослушание,
недисциплинированность.
       Волевые:  неуверенность,  недисциплинированность,  безынициативность,
неорганизованность, несамостоятельность, слабоволие, упрямство, трусость.
       Эмоциональное  состояние:   угнетенность,   вялость,   подавленность,
угрюмость,    раздражительность,    плаксивость,    боязливость,     страхи,
неуравновешенность,  гиперактивность,   расторможенность,   неуправляемость,
агрессивность.
       Отношение    к    деятельности,    результаты:    недобросовестность,
неработоспособность, отсутствие  интереса  к  учебе,  к  игре,  к  труду,  к
творчеству,  неуспешность  в  учебе,  в  труде,  в  игре,  слабое  овладение
программой.
       Отношение  с  окружающими:  озлобленность,  черствость,   жестокость,
злопамятность, замкнутость, индивидуализм.
       Занижена или завышена самооценка.
       Положение в  группе:  признан,  отвержен  большинством,  находится  в
изоляции.
       Отрицательные  интересы:  ябедничество,  воровство,   бродяжничество,
курение, сквернословие.
       Степень запущенности: легкая, средняя, высокая.
       ///. Причины и проявление запущенности ребенка
       1-я группа: отставание в общем развитии, болезненность,  нравственная
невоспитанность, неподготовленность к обучению в школе, пробелы в знаниях.
       2-я группа: низкий педагогический  и  культурный  уровень  родителей,
неблагополучно в семье,  безнадзорность,  неправильное  отношение  в  семье:
подавление  личности,  побои,  заласкивание,  опека,  неподготовленность   к
школе.
       3-я группа:  слабое  знание  ребенка,  неподготовленность  родителей,
непосещение ребенком дошкольных учреждений, слабая индивидуальная  работа  с
ребенком, неправильное отношение педагогов к ребенку.


Пред.6789
скачать работу

Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ