Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста

 |62,5  |
|05    |+     |+     |+     |+     |+     |+     |+     |+     |100   |
|06    |+     |+     |+     |+     |+     |-     |+     |+     |87,5  |
|07    |+     |+     |+     |+     |+     |+     |+     |+     |100   |
|08    |+     |+     |+     |+     |+     |+     |+     |+     |100   |
|09    |+     |-     |+     |+     |-     |+     |+     |+     |75    |
|10    |+     |+     |-     |+     |+     |+     |+     |+     |87,5  |
|      |100   |80    |70    |70    |50    |90    |90    |100   |81,25 |



                                                   Приложение 9

          Композиционное построение рисунков по рассказу С.Данилова
                            "Икки ийэ, икки кыыс"
                                (12/IV-99 г.)
                             (контрольный этап)

|Код   |1     |2     |3     |4     |5     |6     |7     |8     |%     |
|11    |+     |+     |+     |-     |-     |-     |+     |-     |50    |
|12    |-     |+     |-     |-     |-     |-     |-     |+     |25    |
|13    |-     |+     |-     |-     |-     |-     |-     |+     |25    |
|14    |+     |+     |-     |-     |-     |+     |+     |+     |62,5  |
|15    |+     |-     |-     |-     |-     |+     |+     |+     |50    |
|16    |-     |+     |+     |-     |-     |+     |-     |+     |50    |
|17    |+     |+     |-     |-     |-     |+     |+     |+     |62,5  |
|18    |+     |-     |-     |+     |+     |-     |+     |+     |62,5  |
|19    |+     |+     |+     |-     |-     |-     |-     |+     |50    |
|20    |-     |+     |-     |-     |-     |+     |-     |+     |37,5  |
|      |60    |80    |30    |10    |10    |50    |50    |90    |47,5  |



                                                   Приложение 10

        Композиционное построение рисунков по русской народной сказке
                             "Заюшкина избушка"
                                (15/IV-99 г.)
                             (контрольный этап)


|Код   |1     |2     |3     |4     |5     |6     |7     |8     |%     |
|11    |+     |+     |-     |-     |-     |+     |-     |+     |50    |
|12    |-     |+     |+     |-     |-     |+     |+     |+     |62,5  |
|13    |-     |+     |-     |-     |-     |-     |+     |-     |25    |
|14    |-     |+     |+     |+     |+     |-     |-     |+     |62,5  |
|15    |+     |+     |-     |-     |-     |+     |+     |+     |62,5  |
|16    |+     |-     |-     |-     |-     |+     |+     |+     |50    |
|17    |-     |+     |+     |-     |-     |+     |+     |+     |62,5  |
|18    |+     |-     |+     |+     |+     |+     |-     |+     |75    |
|19    |+     |+     |-     |-     |-     |+     |-     |+     |50    |
|20    |-     |-     |-     |+     |+     |-     |-     |+     |37,5  |
|      |50    |70    |40    |30    |30    |70    |50    |90    |537   |



                                                   Приложение 11
             I. Уровни применения детьми выразительных средств,
                     выявленные на констатирующем этапе.

                                    [pic]



                                                   Приложение 12


             II. Уровни применения детьми выразительных средств,
                      выявленные на формирующем этапе.



                                                   Приложение 13


            III. Уровни применения детьми выразительных средств,
                       выявленные на контрольном этапе



                                                   Приложение 14


                IV. Уровень применения выразительных средств,
           выявленные в рисунках детей после рассказывания сказки



                                                   Приложение 15

  Динамика повышения композиционных умений и навыков в рисунках, отражающих
                          сюжеты кукольного театра

Пред. 11 12 13

скачать работу

Отправка СМС бесплатно