Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров
руктурные подразделения образовательного
учреждения могут по его доверенности осуществлять полностью или частично
правомочия юридического лица, в том числе иметь самостоятельный баланс и
собственные счета в банковских и других кредитных организациях.
8. Образовательные учреждения вправе образовывать образовательные
объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений,
предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные
образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования
образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок
регистрации и деятельности указанных образовательных объединений
регулируется законом.
9. Права и обязанности учреждений дополнительного образования,
предусмотренные законодательством Российской Федерации, распространяются и
на общественные организации (объединения), основной уставной целью которых
является образовательная деятельность, только в части реализации ими
дополнительных образовательных программ.
Статья 13. Устав образовательного учреждения
1. В уставе образовательного учреждения в обязательном порядке
указываются:
1) наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес),
статус образовательного учреждения;
2) учредитель;
3) организационно-правовая форма образовательного учреждения;
4) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых
образовательных программ;
5) основные характеристики организации образовательного процесса, в том
числе:
а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;
б) порядок приема обучающихся, воспитанников;
в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;
г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников;
д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее
проведения;
е) режим занятий обучающихся, воспитанников;
ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления
(на договорной основе);
з) порядок регламентации и оформления отношений образовательного
учреждения и обучающихся, воспитанников и(или) их родителей
(законных представителей);
6) структура финансовой и хозяйственной деятельности образовательного
учреждения, в том числе в части:
а) использования объектов собственности, закрепленных учредителем за
образовательным учреждением;
б) финансирования и материально-технического обеспечения деятельности
образовательного учреждения;
в) источников и порядка формирования собственности образовательного
учреждения;
г) осуществления предпринимательской деятельности;
7) порядок управления образовательным учреждением, в том числе:
а) компетенция учредителя;
б)структура, порядок формирования органов управления образовательного
учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;
в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и
условия оплаты их труда;
г) порядок изменения устава образовательного учреждения;
д) порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения;
8) права и обязанности участников образовательного процесса;
9) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других
актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.
2. Устав гражданского образовательного учреждения в части, не
урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается им
самостоятельно и утверждается его учредителем.
3. При необходимости регламентации указанных в настоящей статье сторон
деятельности образовательного учреждения иными локальными актами последние
подлежат регистрации в качестве дополнений к уставу образовательного
учреждения.
4. Локальные акты образовательного учреждения не могут противоречить его
уставу.
Статья 14. Общие требования к содержанию образования
1. Содержание образования является одним из факторов экономического и
социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:
. обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее
самореализации;
. развитие общества;
. укрепление и совершенствование правового государства.
2. Содержание образования должно обеспечивать:
. адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры
общества;
. формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и
уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;
. интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
. формирование человека и гражданина, интегрированного в современное
ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
. воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.
3. Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать
получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации.
4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и
сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной,
этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие
мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на
свободный выбор мнений и убеждений.
5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении
определяется образовательной программой (образовательными программами),
разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением
самостоятельно.
Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку на
основе государственных образовательных стандартов примерных образовательных
программ.
6. Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и
задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и
оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за
пределами определяющих его статус образовательных программ.
7. Военная подготовка в гражданских образовательных учреждениях может
проводиться только на факультативной основе с согласия обучающихся и(или)
их родителей (законных представителей) за счет средств и силами
заинтересованного ведомства.
8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ
использует возможности учреждений культуры.
Статья 15. Общие требования к организации образовательного процесса
1. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении
регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной
программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения), годовым
календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми и
утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно. Государственные
органы управления образованием обеспечивают разработку примерных учебных
планов и программ курсов, дисциплин.
2. Органы государственной власти, органы управления образованием и органы
местного самоуправления не вправе изменять учебный план и учебный график
гражданского образовательного учреждения после их утверждения, за
исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской
Федерации.
3. Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок,
формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.
4. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного)
общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной
итоговой аттестацией выпускников.
5. Научно-методическое обеспечение итоговых аттестаций и объективный
контроль качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня
образования обеспечиваются государственной аттестационной службой,
независимой от органов управления образованием, в соответствии с
государственными образовательными стандартами.
6. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе
уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов.
Применение методов физического и психического насилия по отношению к
обучающимся, воспитанникам не допускается.
7. Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся,
воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и
содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости
обучающихся.
Статья 16. Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения
1. Порядок приема граждан в образовательные учреждения в части, не
урегулированной настоящим Законом, определяется учредителем и закрепляется
в уставе образовательного учреждения.
Учредитель устанавливает порядок приема в государственные и муниципальные
образовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего и начального профессионального образования,
обеспечивающий прием всех граждан, которые проживают на данной территории и
имеют право на получение образования соответствующего уровня.
2. При приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано
ознакомить его и(или) его родителей (законных представителей) с уставом
образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими
организацию образовательного процесса.
3. Прием граждан в государственные и муниципальные образовательные
учреждения для получения среднего профессионального, высшего
профессионального и послевузовского профессионального образования
производится на конкурсной основ
| |  скачать работу |
Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров |
