Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

ПЕТР I



 Другие рефераты
Пётр Первый Пётр первый Павел I Web-серверы, базы данных в Интернет, Поиск информации в Интернет, Основные системы и средства

ВВЕДЕНИЕ

       Изменения  во  всех  отраслях  и  сферах  социально-экономической   и
политической жизни страны, которые постепенно накапливались  и  назревали  в
XVII веке, переросли в первой четверти XVIII  века  в  качественный  скачок.
Московская Русь превратилась в Российскую империю. В её экономике, уровне  и
форме  развития  производительных  сил,  политичевком  строе,  структуре   и
функциях органов власти, управления и суда, в организации  армии,  классовой
и сословной структуре населения, в культуре страны и быту  народа  произошли
огромные изменения. Коренным  образом  изменилось  место  и  роль  России  в
международных отношениях того времени.
      Все эти изменения  происходили  на  основе  феодально-крепостнического
строя, который постепенно становился  главным  тормозом  для  прогрессивного
развития страны, вступал в стадию своего  разложения.  В  стране  всё  более
отчётливо    проявлялись    симптомы    зарождения    и    развития    новых
капиталистических отношений.
      В связи с  этим  уже  в  первой  четверти  XVIII  века  прослеживается
главное противоречие, свойственное  периоду  позднего  феодализма.  Интересы
самодержавно-крепостнического  государства  и  класса  феодалов   в   целом,
общенациональные интересы страны требовали  развития  производительных  сил,
активного содействия развитию промышленности, торговли, ликвидации  технико-
экономической отсталости страны. Но для решения этих задач  было  необходимо
сокращение   сферы   деятельности   крепостничества,    образование    рынка
вольнонаёмного труда, ограничение и ликвидация сословных прав  и  привилегий
дворянства.   Происходило   же   прямо    противопложное:    распространение
крепостничества вглубь и вширь, консолидция  класса  феодалов,  закрепление,
расширение и законодательное  оформление  его  прав  и  привилегий.  Поэтому
развитие прмышленности,  товарных  отношений,  укрепление  мощи  государства
сопровождалось  резким  ростом  крепостнической  эксплуатации,   помещичьего
произвола, укреплением власти дворян и чиновничье-бюрократического  аппарата
самодержавия.  Это  обостряло  основное  противоречие  между  господствующим
классом и различными  категориями  крепостного  крестьянства,  составлявшего
более  90%  населения  страны.  Замедленность   формирования   буржуазии   и
превращения  её  в  класс,  противостоящий   классу   феодалов-крепостников,
приводило к тому, что купечество и заводчики оказывались втянутыми  в  сферу
крепостнических отношений.
      Сложность и  противоречивость  исторического  развития  страны  в  это
время  определили  крайнюю   противоречивость   деятельности   Петра   I   и
осуществлённых им реформ. С одной стороны, они имели огромное  прогрессивное
значение  ,  шли  навстречу  общенациональным   интересам   и   потрбностям,
способствовали значительному ускорению исторического развития страны и  были
нацелены на ликвидацию её отсталости.
      С другой  стороны  -  осуществлялись  крепостниками,  крепостническими
методами  и  были  направлены   на   укрепление   их   господства.   Поэтому
прогрессивные преобразования

                         4

петровского времени с самого  начала  несли  в  себе  консервативные  черты,
которые в ходе дальнейшего развития страны выступали всё сильнее  и,  вместо
того,  чтобы  ликвидировать  отсталость,  консервировали  её.  В  результате
петровских преобразований Россия быстро догоняла те европейские страны,  где
сохранялось господство феодально-крепостнических отношений, но она не  могла
ликвидировать  отсталость  от  стран,  вставших  на  капиталистический  путь
развития.
      Эта  сложность  и  противоречивость  со  всей  силой  проявилась  и  в
преобразовательной деятельности  Петра  I,  которая  отличалась  неукротимой
энергией,  невиданным  размахом,  смелостью  в  ломке  отживших  учреждений,
законов, устоев и уклада жизни и быта. Прекрано  понимая  значение  развития
торговли   и   промышленности,   Пётр   I   осуществил   ряд    мероприятий,
соответствовавших  интересам  купечества.  Но  он  же  укреплял   крепостные
порядки, обосновывал  режим  самодержавного  деспотизма.  Действия  Петра  I
отличались   не   только   решительностью,   но   и   крайней    жестокостью
“нетерпеливого самовластного помещика”.
      При подготовке  реферата  были  использованы  труды  таких  величайших
историков, как С.М. Соловьёв, В.О. Ключевский,  С.Ф.  Платонов.  Современная
точка зрения на петровские преобразования изучалась с  помощью  работы  М.Т.
Белявского.
       Сергей  Михайлович  Соловьёв.  В  своих  чтениях   Соловьёв   глубоко
анализирует  деятельность  Петра  I,  её   итоги,   взгляды   западников   и
славянофилов  на  дела   Петра   Великого.   Он   подчёркивает   громадность
преобразований  и  продолжительность  влияния  дел  Петра  на   историческое
развитие России. Знаменитый историк осуждает взгляды как западников,  так  и
славянофилов, считая, что  они  не  смогли  глубоко  изучить  все  процессы,
которые происходили во время царствования Петра. Он  осуждает  благоговейное
уважение к делам Петра одних и резкое порицание  других.  Заслуга  Соловьёва
состоит в том, что он один из первых видит, что вся деятельность Петра  была
обусловлена предшедствующим развитием России, он обращается  к  допетровской
истории,  чтобы  понять,  откуда  произошёл  этот  переворт,  для  чего   он
понадобился. В  этот  период,  считает  историк,  в  жизни  русского  народа
произошёл переход из одного возраста в  другой  -  из  возраста,  в  котором
преобладает чувство, в  возраст,  в  котором  господствует  мысль.  Соловьёв
бережно относится к  наследию  Петра,  высоко  оценивает  его  личность  как
преобразователя.
      Василий Осипович Ключевский. Образ Петра I складывается  у  Ключеского
долго и сложно. Так в “Исторических портретах” знаменитый историк  развивает
мысль Соловьёва об исторической обусловленности  деятельности  Петра  I  как
“вождя”,   почувствовавшего   потребности   народа   и   проводившего   свои
преобразования совместно с народом. Ключевский  отмечал  неослабное  чувство
долга и  мысли  Петра  об  общественном  благе  и  то,  как  они  влияли  на
окружающих. Однако, он неоднозначно рассматривал итоги преобразований  Петра
Великого, замечал несоответствие между их замыслом и результатами.


                         5

      Ключевский писал, что бюрократизация вела к массовому казнокрадству  и
другим должностным преступлениям. Позднее,  в  начале  ХХ  века,  всё  более
проявлялась интимонархическая  позтция  Ключевского.  Он  укоряет  Петра  за
самодурство,   деспотизм,   нежелание   понимать   народ   ради   достижения
поставленных задач и т. п.
      Сергей Фёдорович Платонов. Основа всего жизненного труда  Платонова  -
стремление избежать тенденциозности, подгонки фактов под  предвзятую  схему.
Именно с  эих  позиций  он  подходит  к  оценке  петровских  преобразований.
Отвергнув  тенденциозные,  похвальные  и  пренебрежительные  трактовки   его
личности и деятельности, высоко  оценив  “богатство  природных  способностей
Петра” как полководца и гражданского администратора, Платонов  не  стремится
к оценкам, а делает простой вывод из анализа фактов о том, что  в  созданном
Петром “государстве не было ни привелегированных лиц,  ни  привелегированных
групп, и все они  были  уравнены  в  одинаковом  равенстве  бесправия  перед
государством”.
      В энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона даётся сжатое  и  сухое
изложение петровского периода. Краткость изложения основных фактов  жизни  и
деятельности Петра Великого переплетается здесь  с  обширным  статистическим
материалом. Именно здесь можно найти  многие  интересные  цифры,  выражающие
некоторые экономические показатели  того  времени.  Много  внимания  уделено
международному  положению  России  и  его  изменению  в  связи  с  событиями
петровской эпохи. Словарь  представляет  собой  интереснейшее  дополнение  к
другим источникам информации о деятельности Петра Великого.
       История  СССР,  несмотря  на  то,  что  была  издана  в  1975   году,
представляет собой источник многих очень важных  фактов  и  оценок.  Учебник
был написан для исторических факультетов ВУЗов  и  в  нём  даётся  серьёзный
анализ всем событиям петровской эпохи.

                                              *  *  *

      Пётр Алексеевич Романов (Пётр I,  Пётр  Великий)  -  первый  император
всероссийский, родился 30 мая 1672  года,  от  второго  брака  царя  Алексея
Михайловича с Натальей Кирилловной  Нарышкиной,  воспитаницей  боярина  А.С.
Матвеева. Пётр был четырнадцатым ребёнком  царя  Алексея  и  первым  от  его
второго брака. Первая жена царя, дочь И.Д.  Милославского  Марья  Ильинична,
умерла, оставив ему двух сыновей Фёдора и  Ивана,  и  много  дочерей.  Таким
образом при царе Алексее в  царском  семействе  два  враждебных  друг  другу
круга родных: старшие дети царя  с  Милославскими  и  Наталья  Кирилловна  с
сыном и роднёй. Дело  в  том,  что  царевичи  Фёдор  и  Иван  не  отличались
физической крепостью и не подавали надежды на долголетие, а младший  царевич
Пётр цвёл здоровьем, поэтому, несмотря  на то, что он был самым  младшим  из
братьев, именно ему было суждено стать царём. На это и надеялись  Нарышкины,
но этого очень боялись


                         6

Милославские, и только  страх  перед  царём  Алексеем  сдерживал  проявления
семейной вражды.
      Со смертью царя  Алексея  Михайловича  глухая  борьба  Милославских  и
Нарышкиных переходит в открытое  столкновение.  Начались  ссоры  и  интриги.
Боярин А.С. Матвеев, стоявший тогда во главе всех дел был сослан на север  в
Пустозёрск. Положение матери Петра стало очень затруднительно.


                           ОБУЧЕНИЕ МАЛОЛЕТНЕГО ПЕТРА

      Обучение Петра шло довольно  медленно.  По  старорусскому  обычаю  его
начали
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Педагог мамандарды даярлауда ақпараттық құзырлықты қалыптастырудың дидактикалық мүмкіндіктері
Культура XX века: противоречия и проблемы
Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста
Білім беру мекемесі басшыларының функциялық міндеттері


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ