Поддержка детей в детских домах
м – государственное интернатное воспитательное учрежденние
для детей – сирот в возрасте от 3 до 18 лет, некоторые такие учреждения
преобразованы в школы – интернаты.
Школа – интернат – учреждение, созданное для круглосуточного
пребывания воспитанников, с целью обеспечения более благоприятных условий
для развития и воспитания ребенка, оказание помощи семье. Определение
ребенка с 7 до 18 лет в школу – интернат происходит на основании решения
органов опеки, по желанию родителей или лиц их заменяющих.
Основные задачи учреждения:
. Создание благоприятных условий, приближенных к домашним,
способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию
личности.
. Обеспечение социальной защиты, медико– психолого – педагогической
реабилитации воспитанников.
. Освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах
личности, общества и государства.
. Обеспечение охраны и укрепления здоровья воспитанников.
. Охрана прав и интересов воспитанников.
Содержание и обучение воспитанников в учреждении осуществляется на
основе полного государственного обеспечения.
Организация обучения воспитанников в учреждении строится с учетом
индивидуальных особенностей воспитанников в соответствии с учебным планом,
разрабатываемым учреждением самостоятельно, и регламентируется расписанием
занятий.
Режим дня, обеспечивающий научно – обоснованное сочетание обучения, труда и
отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в
учреждении.
Дети дошкольного возраста могут посещать дошкольные образовательные
учреждения на условиях взаимных расчетов между дошкольным образовательным
учреждением и учреждением.
В учреждении при наличии соответствующих условий могут организовываться
воспитательные группы:
. Разновозрастные (не более 8 человек).
. Одновозрастные (до 4 лет – не более 5 человек, от 4 лет и старше –
не более 10 человек).
Количество общеобразовательных классов в учреждении зависит от условий,
созданных для образовательного процесса с учетом санитарных ном, и
определяются исходя из потребности (численности).
В учреждении, где дети не только проживают, но и обучаются, наполняемость
классов не должна превышать 20 человек.
При проведении занятий в 1 – 11 классах по иностранному языку,
в 5 – 11 классах – по трудовому обучению, физической культуре, в 10 – 11
классах – по информатике, вычислительной технике, физике и химии (во
время практических занятий) допускается деление на две группы класса при
наполняемости не менее 20 человек.
При наличии необходимых условий и средств (в том числе внебюджетных)
возможно деление на группы классов и комплектование воспитательных групп с
меньшей наполняемостью.
В учреждении могут открываться специальные (коррекционные) группы
(классы) для детей с отклонениями в развитии. Определение детей в эти
группы (классы) осуществляется только на основании заключения психолого –
педагогической и медико – педагогической комиссии.
В учреждении, где дети не только проживают, но и обучаются,
организация образовательного процесса (начало и продолжительность учебного
года, каникул, учебных занятий, проведение государственной (итоговой)
аттестации, порядок выдачи документов об образовании и другие вопросы
образовательного характера) осуществляются в соответствии с Типовым
положением об общеобразовательном учреждении.
Воспитанники могут посещать клубы, секции, кружки, студии, объединения
по интересам, действующие при (в) общеобразовательных учреждениях,
учреждениях дополнительного образования детей при (в) иных учреждениях и
организациях, а также участвовать в конкурсах, олимпиадах, выставках,
смотрах и массовых мероприятиях.
В учреждение принимаются:
. дети – сироты
. дети, отобранные у родителей по решению суда
. дети, родители которых лишены родительских прав, осуждены,
признаны недееспособными, находятся на длительном лечении, а
также местонахождение родителей которых не установлено.
В учреждение могут временно приниматься дети одиноких матерей (отцов),
а также дети безработных, беженцев, вынужденных переселенцев, а также из
семей, пострадавших от стихийных бедствий и не имеющих постоянного места
жительства, на срок не более одного года.
Дети, члены одной семьи или находящиеся в родственных отношениях,
направляются в одно учреждение, за исключением случаев, когда по
медицинским показаниям или другим причинам воспитание и обучение этих детей
должны осуществляться раздельно.
Воспитанники учреждения имеют право на:
. Бесплатное содержание и получение общего образования (начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего) в
соответствии с государственными образовательными стандартами.
. Защиту своих прав и интересов.
. Уважение человеческого достоинства, свободу совести и
информации.
. Удовлетворение потребности в эмоционально – личностном общении.
. Защиту от всех форм физического и психического насилия,
оскорбления личности.
. Развитие своих творческих способностей и интересов.
. Получение квалифицированной помощи в обучении и коррекцию
имеющихся проблем в развитии.
. Отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и
каникулярные дни.
Воспитанники обязаны выполнять устав, правила внутреннего распорядка
учреждения, бережно относится к имуществу, уважать честь и достоинство
других воспитанников и работников.
Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается штатным или
специально закрепленным за учреждением органом здравоохранения медицинским
персоналом.
В основные обязанности медицинских работников входят:
. наблюдение за состоянием здоровья , физическим и нервно –
психическим развитием воспитанников, оказание медицинской
помощи;
. организация и проведение два раза в год углубленных медицинских
осмотров, профилактических и лечебно – оздоровительных
мероприятий, оценка их эффективности;
. медицинский контроль за выполнением санитарно – гигиенического и
противоэпидемического режима;
. осуществление контроля за качеством питания, соблюдением
рационального режима учебной и внеучебной деятельности
воспитанников, обеспечением санитарно – гигиенических требований
в процессе трудового обучения;
. профессиональные рекомендации воспитанникам с учетом состояния
их здоровья;
. работа с воспитанниками по гигиеническому воспитанию, пропаганда
санитарно – просветительских знаний.
Психологическое обеспечение образовательного процесса в учреждении,
консультативную и профилактическую работу с педагогическими работниками
осуществляют педагоги – психологи.
Социальные педагоги осуществляют связь с социальными службами и
службой занятости, оказывают помощь администрации учреждения в вопросах
охраны прав воспитанников и выпускников, их социальной адаптации.
Детский дом семейного типа (семейный детский дом) – семья, взявшая на
попечение одного или несколько детей – сирот либо детей, оставшихся без
попечения родителей (лишенных родительских прав). Такие семьи создаются не
несколько лет по договору – контракту. Существует несколько типов семейного
детского дома: семья, взявшая одного или несколько детей; несколько детей,
проживающий с воспитателем; семья, в которой живут и свои и приемные дети
и др.
Основными задачами детского дома семейного типа являются – создание
благоприятных условий для воспитания, обучения, оздоровления и подготовка к
самостоятельной жизни детей – сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей (далее именуются - дети), в условиях семьи.
Детский дом семейного типа организуется на базе семьи при желании
обоих супругов взять на воспитание не менее 5 и не более 10 детей, и с
учетом мнения всех совместно проживающих членов семьи, в том числе родных и
усыновленных (удочеренных) детей, а с 10 – летнего возраста, только с их
согласия.
Общее количество детей в детском доме семейного типа, включая родных и
усыновленных (удочеренных) детей, находящихся в зарегистрированном браке
супругов, не должно превышать 12 человек.
Организаторами детского дома семейного типа не могут быть лица:
1. находящиеся в кровном родстве с принимаемыми на воспитание детьми;
2. имеющие заболевания, при наличии которых, нельзя взять детей на
воспитание;
3. лишенные родительских прав или ограниченные судом в родительских
правах;
4. признанные в установленном порядке недееспособными или ограниченно
дееспособными;
5. отстраненные от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее
выполнение возложенных на них обязанностей;
6. являющиеся бывшими усыновителями, если усыновление отменено судом по
их вине.
Учредитель (учредители) создает детский дом семейного типа при наличии
соответствующего заявления супругов, желающих взять на воспитание детей, и
заключения органа опеки и попечительства о возможности супругов быть
воспитателями.
Предпочтение отдается
| | скачать работу |
Поддержка детей в детских домах |