Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Практическая психология



 Другие рефераты
Посттравматическое стрессовое расстройство Правила этикета Предмет и задачи психологии как науки Предмет общения и средства общения

СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ



                         Факультет: психологический.
                         Специальность: психология.



               Реферат по дисциплине: Практическая психология.



    Тема: Профессиональная этика практического психолога, как основа его
                                деятельности.



                             Студентка 3 курса:
                        Мозжерина Лилия Владимировна.



                                  2003 год



                                    План:
             Введение.
             1.Происхождение профессиональной этики.
             1.1.Профессионализм как нравственная черта личности.
             1.2.Виды профессиональной этики.
             2.Практическая этика как неотъемлемая часть любой профессии.
             2.1.Практическая этика в профессиональной деятельности
        психолога.
             2.2.Этический кодекс практического психолога.
             Заключение.
             Список использованной литературы.



                                  Введение.


             Конец 20 века принес в нашу жизнь новое  явление,  которого  не
        существовало в ней легально  с  1936  года,  когда  знаменитым  для
        педагогов и  психологов  Постановлением  ЦК  ВКП(б)  была  закрыта,
        разрушена,   изгнана   из   социального   обихода    педология    –
        предшественница современной практической психологии.[1] По существу
        через 50  лет  начинают  появляться  люди,  которые  называют  себя
        практическими  психологами,  и   предлагают   обществу   совершенно
        специфические виды услуг – определение готовности ребенка к  школе;
        психологическое  обеспечение  бизнес  –   планов;   психологическую
        характеристику   членов   рабочих   коллективов   и   прогноз    их
        совместимости и т. п. Кто эти люди? Каков их  социальных  статус  и
        место в системе общественных отношений? По какому праву  они  берут
        на себя  ответственность  влиять  на  индивидуальную  и  социальную
        жизнь?
             Хотелось бы не только  задать  эти  вопросы,  но  и  попытаться
        ответить на них исходя из следующих соображений:
             -появление  любой  профессии  предполагает   ее   инструктивную
        регламентацию,  т.  е.  создание  социально  приемлемых   норм   ее
        осуществления;  естественно,   что   эти   нормы   появляются   как
        бюрократическая  основа  определения  меры  социальной   и   личной
        ответственности профессионала за его действия;
             -профессии, связанные с воздействием  на  человека,  имплицитно
        несут в себе обобщенную модель человеческой жизни, где отношения  с
        другим  человеком  (профессионалом  в   том   числе)   предполагают
        использование особой  информации  –  информации  об  индивидуальной
        судьбе человека;
             -использование этой информации делает границы человеческого «Я»
        очень уязвимыми; это явление многократно описывалось в  философской
        и психологической литературе как  явление  отчуждения  человека  от
        собственной жизни;
             -появляется (через стандартизацию профессиональных  действий  с
        человеком) реальная опасность  обесценивания  качеств  человеческой
        жизни как индивидуальности (проблема массового  человека,  среднего
        человека, типичного человека);
             -существует опасность превращения  профессионала,  берущего  на
        себя  ответственность  за  изменение   индивидуальной   судьбы,   в
        человека, которому будут передаваться все виды  ответственности  за
        качества индивидуальной жизни по типу:  «Психолог  (или  кто  –  то
        другой) сказал так, я так делал (думал, чувствовал), но ничего (что
        – то) не получилось…(или получилось плохо)».
             Эти соображения возникли в результате анализа  тех  проблем,  с
        которыми сталкиваются психологи в своей ежедневной профессиональной
        деятельности.
             Думается, что ответы на поставленные вопросы  надо  попробовать
        искать в анализе таких направлений организации жизни  человеческого
        сообщества  как:  область   практической   этики   и   практической
        психологии как профессиональной деятельности.
             Попробуем это  аргументировать.  Профессиональная  деятельность
        человека в отличие от других видов деятельности (учебной,  игровой,
        общения) состоит в том, что она предполагает обязательную рефлексию
        на содержание  предмета  профессиональной  деятельности.  При  этом
        совершенно не принципиально,  в  этом  смысле.  Физическое  отличие
        предметов   профессиональной   деятельности.   Освоение   профессии
        предполагает включение ее  предмета  в  содержание  Я  –  концепции
        человека.  Естественно,  что  варианты   этого   будут   бесконечно
        разнообразны, но, тем не менее, в них есть то принципиально  общее,
        что конституирует предмет  одной  профессиональной  деятельности  в
        отличие от другой.
             На  уровне  Я  –  концепции  человека  это   переживается   как
        рефлексивно  обоснованные  ограничения  на  свои   профессиональные
        действия. Знаменитое умение сказать себе и другим: «Это я не  умею,
        это я умею плохо, это я умею посредственно». За этими ограничениями
        скрывается  не  только  локус  контроля,  область  профессиональной
        ответственности,    но    и    потенциальная    возможность     для
        профессионального совершенствования – преодоление «не умею».
             Появление профессии психолога в  начале  века  было  связано  с
        социальными  задачами  максимального  использования  индивидуальных
        ресурсов человека в трудовой и учебной деятельности: человек должен
        был хорошо работать и хорошо учиться. Это нашло  свое  отражение  в
        истории  психологии  труда  и  в  истории  психологии  обучения.  В
        конечном   итоге   это   позволило    появиться    целой    отрасли
        психологического знания – психологии индивидуальных различий.
             По существу, психолог  на  заре  существования  этой  профессии
        начинал работать с одной из важнейших характеристик  индивидуальной
        жизни – с характеристикой перспективы личного развития, беря  таким
        образом (пусть даже временно) ответственность за  определение  этой
        перспективы  в   достаточно   конкретных   проявлениях   успешности
        осуществления учебной или трудовой деятельности.



                                  ...Личность характеризуется не только тем,
                                что она делает, но и тем, как она это делает

                                                                            
                      1.Происхождение профессиональной этики.

             Выяснить происхождение профессиональной этики - это  проследить
        взаимосвязь моральных требований  с разделением общественного труда
        и  возникновением  профессии.  На  эти  вопросы,  много  лет  назад
        обращали внимание Аристотель, затем Конт, Дюркгейм. Они говорили  о
        взаимосвязи разделения общественного труда с моральными  принципами
        общества. Впервые материалистическое обоснование этих проблем  дали
        К.Маркс и Ф. Энгельс.
             Возникновение   первых    профессионально-этических    кодексов
        относится  к  периоду  ремесленного  разделения  труда  в  условиях
        становления средневековых цехов в XI-XII вв. Именно  тогда  впервые
        констатируют наличие в цеховых уставах ряда нравственных требований
        по отношению к профессии, характеру труда, соучастникам по труду.
             Однако ряд профессий, имеющих жизненно важное значение для всех
        членов общества, возникли в глубокой древности,  и  поэтому,  такие
        профессионально-этические   кодексы,   как   "Клятва   Гиппократа",
        нравственные установления  жрецов,  исполнявших  судебные  функции,
        известны гораздо раньше.
             Появление  профессиональной  этики  во  времени  предшествовало
        созданию научных этических учений, теорий о ней. Повседневный опыт,
        необходимость в регулировании взаимоотношений людей  той  или  иной
        профессии  приводили   к  осознанию   и   оформлению   определенных
        требований   профессиональной   этики.   Профессиональная    этика,
        возникнув как проявление повседневного морального  сознания,  затем
        уже  развивалась    на   основе   обобщенной   практике   поведения
        представителей  каждой  профессиональной  группы.   Эти   обобщения
        содержались как  в писаных, так и в неписаных  кодексах  поведения,
        так  и  в  форме  теоретических   выводов.   Таким   образом,   это
        свидетельствует о переходе от обыденного сознания к  теоретическому
        сознанию  в  сфере  профессиональной  морали.   Большую   роль    в
        становлении  и  усвоении   норм   профессиональной   этики   играет
        общественное  мнение.  Нормы  профессиональной  морали   не   сразу
        становятся общепризнанными, это бывает связано  с  борьбой  мнений.
        Взаимосвязь  профессиональной  этики   и   общественного   сознания
        существует и в  форме  традиции.  Различные  виды  профессиональной
        этики  имеют  свои  традиции,   что   свидетельствует   о   наличии
        преемственности    основных    этических     норм,     выработанных
        представителями той или иной профессии на протяжении столетий.

            1.1.Профессионализм как нравственная черта личности.

             Профессиональная 
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Какова структура философского знания?
Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
Взгляды Аристотеля
Интегрированные уроки ИЗО


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ