Предусмотрительное поведение: явления и механизмы
ся переделывать автоматический, механизированный,
омертвевший характер высшей формы и возвращать ее историческое развитие
вспять, чтобы иметь возможность проследить процесс ее возникновения (т.е.
динамический анализ – путем указания на происхождение)». /там же стр.
99/.
Но не только Л.С. Выготский отмечал необходимость исследования явлений
в процессе их развития. Так К.Э. Фабри в кн. «Основы зоопсихологии»
отмечает, что психическую деятельность можно познать только в процессе ее
развития и поэтому основное внимание зоопсихолога должно быть обращено на
индивидуальное и историческое становление поведения животных. /56/.
Рубинштейн высоко оценивал одно из исходных фундаментальных положений
французской социологической школы, утверждающее качественные изменения
человеческой психики в процессе социально – исторического развития (хотя их
представления об этом развитии и представлены несколько однобоко). Философ
А.Ф. Лосев в кн. «Бытие, имя, космос» пишет: «без истории мы подобны
кротам» /35/. Эта метафора очень хорошо раскрывает проблему подхода к
изучению того или иного явления (т.е. нельзя познать явление без истории
его развития, что включает в нашей работе: филогенетическое,
антропогенетическое, онтогенетическое и культурное развитие). Только
учитывая перечисленные аспекты, мы можем подойти к «разгадке», а точнее,
попытаться понять, что же скрывается за понятием «предусмотрительность».
Актуальность данной проблемы.
Актуальность изучения проблемы предусмотрительности заключается в том,
что предусмотрительность, предвосхищение, установление причинно-
следственных связей является непременным условием взаимодействия организма
с миром (со средой в частности). Можно сказать, что от степени развитости
этого процесса зависит адаптация организма (в том числе и человека) к
социально – природным свойствам мира. Здесь встает важная проблема о
возможном воспитании предусмотрительности вообще или применительно к той
или иной конкретной (практической) сфере жизни (например, в проф. сфере).
Другой аспект – изучение причин отсутствия предусмотрительности в
критических (стрессовых) ситуациях, чем обусловлена ситуативность
проявления феномена предусмотрительности на разных стадиях
онтогенетического развития, на разных уровнях профессиональной и социальной
жизни, а так же с чем связано неверное установление причинно-следственных
связей на разных уровнях и в разных сферах жизни. Изучение проблемы
предусмотрительности имеет широкое социальное значение, так как в жизни
человека встречается много конфликтных ситуаций, для разрешения которых
необходим учет причинно-следственных связей и предвидение последствий
собственных действий. Это относится и к политической сфере, где мы часто
можем наблюдать алогичное поведение и деятельность политиков. Здесь
возникает вопрос «почему?», а ответить на этот вопрос может только изучение
феномена предусмотрительности, всех его составляющих, его проявление в той
или иной ситуации, от чего это зависит.
Цель работы.
На основе анализа литературных источников проследить путь
возникновения, формирования и развития феномена предусмотрительности;
соотнести этот процесс с разными стадиями развития психики:
филогенетической, антропогенетической и онтогенетической.
На основе анализа литературных данных и анализа проведенного
эксперимента с детьми рассмотретить генезис предусмотрительного поведения
как явления и исследовать возможные механизмы.
Определить возможности детей старшего дошкольного возраста улавливать
причинно-следственные связи.
Изучение феномена предусмотрительности и установление причинно-
следственных связей в экстремальной ситуации, в частности в ситуации игры в
казино на основе интервью с работниками (крупье) казино.
Объект исследования:
Дети – старшего дошкольного возраста.
Взрослые, игроки казино.
Предмет исследования:
Предусмотрительное поведение. Отражение детьми в речевой форме
причинно-следственных связей, возникающих в процессе их деятельности.
Причинно-следственные связи, устанавлеваемые клиентами казино в процессе
игры.
Гипотеза исследования:
Предположение о том, что дети старшего дошкольного возраста способны
улавливать причинно-следственные связи в ходе собственных действий,
основываясь на прошлом опыте и знаниях, полученных в ходе воспитания.
Предположение о том, что в ситуации азартной игры в казино человек
основывается на мифологическом мышлении, не учитывая причинно-следственных
связей.
Задачи исследования:
Провести анализ литературных источников по темы нашего исследования.
Провести лабораторный эксперимент, направленный на изучение
формирования предусмотрительного поведения.
Проведение интервью с работниками казино, направленное на изучение
проявления предусмотрительности в ситуации игры в казино.
Методы исследования:
Метод теоретического анализа психологической литературы.
Метод лабораторного (максимально приближенного к естественному)
эксперимента /экспериментальная методика С.Л.Новоселовой/.
Метод наблюдения за действиями и высказываниями испытуемых в ходе
эксперимента.
Метод беседы с детьми, принимавшими участие в эксперименте, по
окончании эксперимента.
Интервью с работниками казино /должность – крупье/.
Глава 1. Обзор литературных источников по проблеме предусмотрительное
поведение.
1.1 Филогенетические тенденции в развитии предусмотрительности.
«Психология животных несравненно менее
обращала на себя внимание ученых
естествоиспытателей, нежели их форма.
Животная психология должна завершить,
увенчать сравнительную анатомию и
физиологию; она должна представить
дочеловеческую феноменологию
развертывающегося сознания; ее конец – при
начале психологии человека, в которой она
вливается, как венозная кровь в легкие, для
того, чтобы одухотвориться и сделаться алой
кровью, текущей в артериях истории». /17/.
Сравнительная психология животных дает возможность понять
биологические предпосылки человеческой психики, а сравнительный анализ
психики животных и человека позволяет выявить специфические особенности
сложных форм психики человека. «Психика животных недоступна
непосредственному наблюдению, ее также невозможно изучить методом
интроспекции. Но животные своеобразно отражают явления объективного мира,
их психика раскрывается в поведении. По поведению мы можем судить об их
восприятиях, мы можем точно измерить пороги их ощущений, объективно оценить
своеобразие их памяти, зафиксировать эмоциональные проявления, описать их
унаследованные сложные формы поведения – инстинкты, или индивидуально
приобретенные навыки, или, наконец, способность улавливать связи и
соотношения между предметами – интеллект». /48/. Именно этот последний
аспект поведения животных и интересует нас в данной работе. Вряд ли было бы
разумно предположить, что феномен предусмотрительности проявляющийся у
человека – это преобразованная, усовершенствованная в ходе эволюции
инстинктивная (врожденная) форма поведения животных. Необходимо упомянуть,
что на разных ступенях эволюции психические явления (память, эмоции,
интеллект и др.) имеют разное качественное содержание, следовательно и
способность животных устанавливать связи и отношения между предметами будет
иметь различное качественное наполнение на разных эволюционных ступенях.
А.Н. Северцев говорит об огромном значении психической деятельности в
общей эволюции и отмечает, что животные приспосабливаются к изменениям
среды не только морфологическими и функциональными изменениями, но и
изменениями поведения как наследственного, так и индивидуально
приобретенного или «разумного типа». Рассматривая проблему врожденности
психических способностей А.Н. Северцев пишет: «О психических действиях
разумного типа можно сказать: сами действия не наследственны, но
способность к ним является наследственной» /51/. Можно сказать, что А.Н.
Северцев, по сути, проводит ограничения, связанные с развитостью психики на
различных эволюционных ступенях. В доказательство этого К.Э. Фабри
отмечает, что формирование эффективных программ предстоящих действий
является результатом комплексных процессов сопоставления и оценки
внутренних и внешних раздражителей, видового и индивидуального опыта,
регистрации параметров совершаемых действий и проверки их результатов,
наличие же таких возможностей является показателями психического уровня
животных.
Наиболее характерное свойство элементарной рассудочной деятельности
животных – «их способность улавливать простейшие эмпирические законы,
связывающие предметы и явления окружающей среды, и возможн
| | скачать работу |
Предусмотрительное поведение: явления и механизмы |