Проблема эмоциональных состояний в психологии
ина
может вызывать у них разные эмоции. Опасность у одних вызывает страх, у
других — радостное, приподнятое настроение.
Заразительность. Человек, испытывающий ту или иную эмоцию, может невольно
передавать свое настроение, переживание другим людям, общающимся с ним.
Вследствие этого может возникнуть как всеобщее веселье, так и скука или
паника. Социальные психологи по-разному относятся к этому свойству эмоций.
Одни говорят о «деинтеллектуализации» толпы, ее эмоциональной лабильности
(взлеты и спады ярости и умиления), другие видят в этом свойстве основу
коллективистского воспитания человека. Приведу по этому поводу выдержку из
работы В. К. Васильева (1998): «Авторами не без брезгливости описывается
"заразительность" массовых эмоций. Московичи приводит цитату из Флобера, в
которой главный герой обнаруживает на себе действие психического заражения
в толпе: "Он трепетал от нахлынувшего чувства безмерной любви и
всеобъемлющего, возвышенного умиления, как если бы сердце всего
человечества билось в его груди". Если без предвзятости оценить эту фразу,
то она говорит о том, что именно в толпе (сообществе, группе) человек
учится возвышаться над мелочными личными интересами, становится способен
что-то делать для других людей даже вопреки своему страху, жадности,
ленивости. Только чувства, пробуждаемые в группе (группой), ограничивают
так называемый животный индивидуализм» (с. 8-9).
Пластичность. Одна и та же по модальности эмоция может переживаться с
различными оттенками и даже как эмоция различного знака (приятная или
неприятная). Например, страх может переживаться не только негативно, при
определенных условиях люди могут получать от него удовольствие, испытывая
«острые ощущения».
Удержание в памяти. Еще одним свойством эмоций считается их способность
долгое время храниться в памяти. В связи с этим выделяют особый вид памяти
— эмоциональный. Устойчивость эмоциональной памяти хорошо выразил русский
поэт К. Батюшков: «О память сердца, ты сильней рассудка памяти печальной!»
Иррадиация. Это свойство означает возможность распространения настроения
(эмоционального фона) с обстоятельств, его первоначально вызвавших, на все,
что человеком воспринимается. Счастливому «все улыбается», кажется приятным
и радостным.
Обозленного человека, как и раздосадованного, раздражает все и вся:
довольное лицо другого человека, невинный вопрос (одного подростка мать
спросила, хочет ли он кушать, на что тот закричал: «Да что ты мне все в
душу лезешь!») и т. д.
Перенос. Близким к иррадиации является свойство чувств переноситься на
другие объекты. У влюбленного способностью вызвать сентиментальные эмоции
обладает не только вид любимого человека, но и предметы, с ним
соприкасавшиеся (платок любимой, ее перчатка, прядь волос, письмо,
записка), с которыми человек может проделывать такие же действия, как и с
самим объектом любви (гладить, целовать). Поскольку положительные чувства
детства связаны с «малой родиной», они переносятся и на встретившихся вдали
от нее земляков.
С другой стороны, ребенок, у которого возникла отрицательная реакция на
крысу, начинает так же реагировать на сходные объекты (кролика, собаку,
шубу).
Амбивалентность. Это свойство выражается в том, что человек может
одновременно переживать и положительное и отрицательное эмоциональное
состояние (в связи с чем П. В. Симонов говорит о смешанных эмоциях). А. Н.
Леонтьев (1971) подвергает сомнению наличие этого свойства и отмечает, что
представления психологов об этом свойстве возникли в результате
несовпадения чувства и эмоции, противоречия между ними.
И действительно; «любовь никогда не бывает без грусти»,
«мне грустно потому, что я тебя люблю» — этот мотив постоянно встречается в
сти-
хотворной лирике, романсах, песнях. Но очевидно, что эмоция грусти
возникает на
фоне чувства любви. Можно ли в этом случае говорить об истинной
амбивалентно-
сти эмоции грусти?
«Переключаемость». Это свойство означает, что предметом (объектом) одной
эмоции становится другая эмоция: мне стыдно своей радости; я наслаждаюсь
страхом; я упиваюсь своей грустью и т. п.
Порождение одних эмоций другими. Неразделение эмоций и чувств привело, с
моей точки зрения, к созданию мифа о еще одном свойстве эмоций, а именно о
том, что одни эмоции способны порождать другие. Так, В. К. Вилюнас (1984)
пишет: «В комплексе эмоциональных переживаний, соединяющихся в более
сложные образования, иногда можно найти элементы, связанные причинно-
следственными отношениями. Такая способность эмоций порождать и
обусловливать друг друга является еще одним и, пожалуй, самым интересным
моментом, характеризующим их динамику» (с. 24). Далее он пишет, что
наибольший вклад в доказательство этой идеи внес Б. Спиноза. Приводимый
материал, с точки зрения Вилюнаса, показывает, что эмоциональные отношения,
развивающиеся при различных обстоятельствах из некоторой исходной эмоции, в
отдельных случаях могут быть весьма сложными и разнообразными. Так,
субъект, охваченный любовью, сопереживает аффекты того, кого он любит. Если
любовь не взаимная, то она порождает неудовольствие.
Однако чувство любви является не эмоцией, а отношением, которое в
зависимости от попадания объекта любви в ту или иную ситуацию рождает у
любящего те или иные эмоции. Следовательно, не эмоция порождает другие
эмоции, а чувство. И речь должна идти даже не о порождении эмоций, а о
проявлении чувства через различные эмоции.
7. Роль и функции эмоций
Целесообразность эмоций
Обсуждая вопрос о значении эмоций для существования животных и человека, П.
В. Симонов (1966) пишет: «Трудно допустить, чтобы их (эмоций) наличие было
биологически бессмысленным, хотя определить значение эмоций в
приспособительном поведении живых существ гораздо труднее, чем может
показаться на первый взгляд. Внесению ясности в этот действительно трудный
и спорный вопрос немало мешает существующая терминологическая неразбериха.
Многие авторы склонны отождествлять эмоции с разнообразными потребностями
живых организмов. Менее всего повезло термину "мотивация" (влечение,
побуждение, желание). Этот термин совершенно произвольно употребляется то
как синоним потребности, то как слово, почти совпадающее с понятием
"эмоция". Особенно запутана эта проблема в физиологии, хотя, казалось бы,
именно физиологи должны строго и последовательно классифицировать изучаемые
явления. С точки зрения некоторых физиологов, "эмоция", "инстинкт",
"безусловный (врожденный) рефлекс" — практически совпадающие понятия. Все
ясно и просто: пищевой рефлекс — пищевая эмоция, голод. Оборонительный
рефлекс — оборонительная эмоция, агрессия, страх, ярость. Половой рефлекс —
половое влечение...
К сожалению, вся эта схема далека от действительности и крайне
непродуктивна в теоретическом отношении» (с. 8-9). С этим нельзя не
согласиться.
К. Изард (2000) полагает, что человеческие эмоции возникли для закрепления
взаимной привязанности матери и ребенка. «По мере эволюции наших предков
период взросления и обучения молодых особей становился все более длительным
— им требовался все больший и больший срок, чтобы научиться добывать пищу,
заботиться о себе. Для того чтобы ребенок выжил, между ним и человеком,
заботившимся о нем (обычно это мать), должна была возникнуть тесная
взаимная привязанность. Мы не знаем, каким образом она возникла и как
трансформировалась в ходе эволюции, но, основываясь на данных современных
исследований, можно с уверенностью утверждать, что цементирующим фактором
взаимной привязанности матери и ребенка являются эмоции» (с. 19). Читая
это, хочется повторить приведенные выше слова П. В. Симонова: к сожалению,
вся эта схема тоже далека от действительности. Почему все эмоции сведены
только к привязанности и только между людьми? Разве нет привязанности у
животных к человеку и разве эта привязанность нужна животным, чтобы
научиться выживать?
Функции и роль эмоций. Говоря о том, для чего человеку и животным нужны
эмоции, следует, с моей точки зрения, различать их функции и роль. Функция
эмоций — это узкое природное предназначение, работа, выполняемая эмоциями в
организме, а их роль (обобщенное значение) — это характер и степень участия
эмоций в чем-либо, определяемая их функциями, или же их влияние на что-то
помимо их природного предназначения (т. е. вторичный продукт
их функционирования). Роль эмоций для животных и человека может быть
положительной и отрицательной. Функция эмоций, исходя из их
целесообразности, предопределена природой быть только положительной, иначе,
зачем бы они появились и закрепились? Можно возразить, что эмоции могут
оказывать на организм и разрушительное воздействие. Но это связано с
чрезмерно выраженными сопутствующими эмоциям физиологическими изменениями в
организме, связанными не с качеством регулирования (эмоциональным), а с его
интенсивностью. Это роль эмоций, а не их функция. Витамины и соль полезны
для организма, но их избыточный прием может привести к заболеванию или
отравлению. Так и с эмоциями. Выполняя свои биологические функции, эмоции
«не спрашивают» человека, полезно ему это или вредно с его точки зрения.
Роль же эмоций оценива
| |  скачать работу |
Проблема эмоциональных состояний в психологии |
