Развитие и функции речи
Другие рефераты
Голицынский военный институт ФПС РФ
кафедра психологии и педагогики
Факультет заочного обучения
отделение психологии
Реферат по курсу “ Психофизиология”
студентки 3 курса
Котовой Елены Михайловны.
Тема : “Развитие и функции речи”.
Научный руководитель Киселев
Голицыно – 2001 год
План.
Введение.
I. Эволюция человека и развитие речи.
II. Речь человека и "речь" животного.
1. ”Отличие “речи” животных от речи человека.
2. Вторая сигнальная система.
3. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем.
III. Функции речи.
Заключение.
Список литературы.
Введение.
В реферате по теме “Развитие и функции речи” рассмотрено происхождение
вида Homo sapiens и развитие у него речи.
Данная работа состоит из введения, основной части, включающей 2
вопроса и заключения. В первом вопросе рассказывается об эволюции
человека, о предпосылках развития речи.
Во втором вопросе рассказывается об основных отличиях между
поведением и развитием животных и человека.
В третьем вопросе рассказывается о функциях, которые выполняет речь
В заключении сделаны выводы.
Эволюция человека и развитие речи.
Происхождение вида Homo sapiens частично все еще остается тайной. Тем
не менее последние ископаемые находки, особенно из восточной Африки,
позволяют считать, что предки человека появились примерно 3 млн. лет назад.
Более того, несколько сотен ископаемых остатков из Старого Света позволили
датировать важнейшие этапы в эволюции человека.
Область гипотез сужается день ото дня, и история происхождения
человека все больше уточняется.
В настоящее время установлено, что род человеческий зародился в
восточной Африке. В результате геологического катаклизма восточная часть
этой области, представлявшая собой лесистое высокое плато, опустилась. Это
событие, происшедшее 8 млн. лет назад, разделило наших предков на две
группы. Члены группы, оставшейся на возвышенности, продолжали вести
древесный образ жизни, а их потомки - это наши ближайшие родичи, шимпанзе и
гориллы. Другая группа оказалась на равнине, которая со временем утратила
былую влажность и покрылась высокой травой. В этих условиях отбор должен
был благоприятствовать особям, наиболее приспособленным к жизни в саванне,
лишенной деревьев. Поэтому только существа, которые были способны издалека
обнаруживать хищников и быстро убегать в укрытие, могли здесь выживать и
оставлять потомство. Таким образом, мутанты, способные передвигаться в
вертикальном положении, смогли адаптироваться к происшедшему изменению
среды.
Благодаря переходу к двуногому хождению передние конечности, занятые
раньше в процессе локомоции, постепенно освобождались. Рука с ее все больше
и больше противопоставлявшимся большим пальцем превращалась во все более
совершенный хватательный орган, облегчая нашему предку возможность
манипулировать ветками и камнями.
За это время положение головы постепенно становится уравновешенным при
вертикальном положении тела: черепная коробка может, таким образом
развиваться во всех направлениях, что создает возможность значительного
увеличения объема мозга.
С переходом хватательных функций к рукам облегчается эволюция рта –
возрастает подвижность его мышц, и это позволяет расширить репертуар
производимых звуков.
Постепенно создаются условия, обеспечивающие развитие речи и
способности к мышлению и предвидению.
Но для того, чтобы выжить, любая группа должна была обладать
средством, которое позволяло бы ее членам общаться между собой, направлять
и координировать действия каждого из них.
Исследователи еще не пришли к единому мнению о том, в какой именно
момент возник язык. Некоторые авторы считают, что это произошло очень
давно, возможно 2 млн. лет назад, в эпоху, когда Homo hahilis изготовлял
свои первые орудия. Разнообразие этих орудий и передача соответствующих
навыков были бы невозможны без языка.
По мнению других, навыки вполне могли передаваться в результате
простого подражания, подобно тому, как детеныши шимпанзе перенимают у
взрослых особей способ ловли термитов путем введения в их гнездо ветки. Эти
авторы считают более правдоподобным, что речь начала развиваться в эпоху,
когда потребность в ней стала настоятельной, ибо от этого зависело
выживание вида. Они полагают, что эта эпоха соответствует последнему
оледенению, когда 75 тыс. лет назад наступление льдов резко изменило среду
обитания человека. По мере того, как группы людей осваивали тот или иной
образ жизни, все больше возрастала необходимость передавать информацию не с
помощью криков или урчания, а каким-то иным способом.
Вероятно, вопрос этот никогда не удастся разрешить до конца, поскольку
существование речи нельзя установить по ископаемым остаткам скелетов. Тем
не менее строение головного мозга, восстановленное по слепкам полостей
очень древних черепов, позволяет предполагать, что область, управляющая
речью, развилась на относительно ранней стадии эволюции человека. Известно
также, что человек - единственный примат, который благодаря низкому
положению гортани способен к развитию членораздельной речи. Однако, как
показывает строение костного основания ископаемых черепов, такое
расположение гортани появляется на относительно поздних стадиях эволюции
наших предков. Переход от высокого расположения гортани к полувысокому,
типичному для Homo erectus, было связано с преобразованием верхних
дыхательных путей в результате изменения климата в умеренных областях, так
что членораздельная речь появилась, вероятно, 1,5 миллиона лет назад.
Итак, наши ближайшие родичи, шимпанзе и гориллы, оказавшись на
равнине, стали приспосабливаться к изменениям окружающей среды, к новому
образу жизни. Благодаря этому постепенно у них стали освобождаться руки,
происходит увеличение объема мозга, расширяется репертуар произносимых
звуков. Тем самым, постепенно создаются условия для развития речи.
II. Речь человека и “речь ” животного.
Отличие “речи” животных от речи человека.
Особенности взаимоотношений животных друг с другом определяют собой и
особенности их «речи». Как известно, общение животных выражается нередко в
том, что одно животное воздействует на других с помощью звуков голоса. Это
и дало основание говорить о речи животных. Указывают, например, на сигналы,
подаваемые сторожевыми птицами другим птицам стаи.
Похож ли этот процесс на речевое общение человека? Некоторое внешнее
сходство между ними, несомненно, существует. Внутренне же эти процессы в
корне различны. Человек выражает в своей речи некоторое объективное
содержание и отвечает на обращенную к нему речь не просто как на звук,
устойчиво связанный с определенным явлением, но именно на отраженную в речи
реальность. Совсем другое в случае голосового общения животных.
Если поймать цыпленка и насильно удерживать его, то он начинает биться
и пищать; его писк привлекает к себе наседку, которая устремляется по
направлению к этому звуку и отвечает на него своеобразным квохтанием. Такое
голосовое поведение цыпленка и курицы внешне похоже на речевое общение.
Однако на самом деле этот процесс имеет совершенно другую природу. Крик
цыпленка является врожденной, инстинктивной (безусловно-рефлекторной)
реакцией, принадлежащей к числу так называемых выразительных движений,
которые не указывают и не означают никакого определенного предмета,
действия или явления. Они связаны только с известным состоянием животного,
вызываемым воздействием внешних или внутренних раздражителей. В свою
очередь и поведение курицы является простым инстинктивным ответом на крик
цыпленка, который действует на нее как таковой — как раздражитель,
вызывающий определенную инстинктивную реакцию, а не как означающий что-то,
т. е. отражающий то или иное явление объективной действительности.
Исследователи провели такой эксперимент: привязанного цыпленка,
который продолжает пищать, закрыли толстым стеклянным колпаком, заглушающим
звуки. Наседка, отчетливо видя цыпленка, но уже не слыша более его криков,
перестает обнаруживать по отношению к нему какую бы то ни было активность;
сам по себе вид бьющегося цыпленка оставляет ее безучастной.
Таким образом, курица реагирует не на то, что объективно значит крик
цыпленка, в данном случае на опасность, угрожающую цыпленку, а реагирует на
звук крика.
Принципиально таким же по своему характеру остается и голосовое
поведение у многих животных.
Пчелы в своих ульях исполняют особые танцы, благодаря которым, как
выяснили этологи, они сообщают другим пчелам о направлении и расстоянии до
источника нектара. У некоторых стадных обезьян существует более 20 сигналов
с вполне определенным значением. Когда опасность грозит с воздуха, эти
обезьяны издают одни крики, а когда с земли-другие. Каждый из этих сигналов
имеет значение для выживания группы.
У птиц, живущих стаями, существуют специфические крики,
предупреждающие стаю об опасности.
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
